1/1池上幼兒園教案通用5篇教案的制定是為了關心我們的課堂變得更加生動好玩，其實無論開展什么階段的教學工作，都要仔細寫好一份教案，范文社我今日就為您帶來了池上幼兒園教案通用5篇，信任肯定會對你有所關心。

池上幼兒園教案篇1

一、活動目標

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細平安生活的閱歷，增過自我愛護的意識二、活動預備平安flash、圖片、記錄表格三、活動過程1、爭論導入：

師：什么是運動平安？

2、播放平安flash，并爭論：在戶外時，我們要留意哪些運動平安？

（1）戶外活動時準時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學習遠離危急的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞簡單發生危急。活動中，如發覺鞋帶散了，應有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發生。

（3）全部幼兒的活動均應在老師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要非常關注，準時干預其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關注全體，時刻觀看幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，老師應告知正確作法。

二、活動結束

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細平安生活的閱歷，增過自我愛護的意識二、活動預備平安flash、圖片、記錄表格三、活動過程1、爭論導入：

師：什么是運動平安？

2、播放平安flash，并爭論：在戶外時，我們要留意哪些運動平安？

（1）戶外活動時準時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學習遠離危急的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞簡單發生危急?；顒又?，如發覺鞋帶散了，應有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發生。

（3）全部幼兒的活動均應在老師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要非常關注，準時干預其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關注全體，時刻觀看幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，老師應告知正確作法。

池上幼兒園教案篇2

一、活動名稱：

?小動物過橋》

二、活動目標

1、引導幼兒樂觀參加兒歌學習活動，培育幼兒對語言活動的愛好。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句***過橋***，激發幼兒的`制造精神。

三、活動預備：

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕

3、場地布置：一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。

4、各種動物玩具若干。

四、活動過程：

（一）開頭部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進入教室

你們想知道今日誰過生日嗎？我來告知你：森林里有一座美麗的房子，這就是小熊的家。今日小熊可興奮了，由于等會兒有很多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必需經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔憂，誰已經來到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結合動物玩具，學習兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：

這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行敘述

提問：a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？b：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整觀賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

小動物順當地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽。

2、仿編短句***過橋***

提問并組織爭論：請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小伴侶用最好聽的一句話來講給老師和小伴侶聽，好嗎？

3、組織幼兒嬉戲：過橋

這么多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們怎么為小熊慶祝生日？

我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小伴侶過橋時不推不擠，一個跟著一個走。（幼兒嬉戲時，放上一段音樂）

（三）結束部分

1、小伴侶為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、天黑了，我們和小動物們說聲再見！幼兒跟著音樂節奏，自然地離開活動室，去戶外活動。

（四）延長部分

在語言角中，為幼兒供應一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇敘述《小動物過橋》

附：

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

池上幼兒園教案篇3

目標：

1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發覺地毯下面的隱秘。

2．感受與同伴一起玩的樂趣。

預備：

1．地毯一塊，上面掩蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。

2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

3．雞、兔、貓的大幅畫片。

過程：

活動??

一、爬爬滾滾

1．老師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導寶寶說說身體的什么部位遇到了東西。

師：哇!我遇到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有遇到東西?

2．我們的身體(可以詳細說出身體的某個部位)遇到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!

二、找找疊疊

1．老師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀看寶寶開啟洞口的方法。

師：寶寶，你們都找到了什么?

2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，老師適時與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場。

3．老師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。

4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，老師視狀況要求寶寶分類擺放。

師：寶寶的本事真大，找到那么多東西，我們現在把它們送回家。

5．老師和寶寶一起把大布疊好。

活動二

一、爬爬滾滾

老師和寶寶在地毯上隨便玩、爬2～3分鐘。

師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

二、猜猜卷卷

1．(老師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我似乎聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2．老師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。

3．老師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試說說小兔的特征。

4．老師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。

5．可以依據需要給動物喂食。

池上幼兒園教案篇4

活動目標:

1、進展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂

材料預備：

母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開頭部分（預備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動作），假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商議?救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中共享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

池上幼兒園教案篇5

活動目標

1.愿意制作笑臉餅干，體驗手工制作的樂趣。

2.在生活中，情愿將食物與大家共享，感受其中的樂趣。

3.培育幼兒的觀賞力量。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

活動預備

1.發好的面團，葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。

2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊，磨具，保鮮膜等。

3.ppt課件。

4.請有烘焙閱歷的2-3名家長來幼兒園。

活動過程

1.導入活動。

(1)跟隨錄像《才智樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜愛吃餅干?！?/p>

“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干。”

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱。”

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉轉轉?！?/p>

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

小伴侶你們好!歡迎大家來到“珍寶廚房”。你們喜愛吃餅干嗎?你們吃過一些什么外形的餅干呢?

(2)出示做好的笑臉餅干一塊，請幼兒觀賞并向幼兒介紹。

2.制作笑臉餅干。

(1)播放ppt，請有烘焙閱歷的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及留意事項。

老師在家長的關心下進行示范：先把面團“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一個喜愛的模具在面團上按壓，取出對應外形的面團然后選擇自己喜愛的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了。

(2)老師關心幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里，請家長關心小伴侶進行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么外形?引導幼兒連續制作不同外形的笑臉餅干。

3.總結共享。

(1)餅干觀賞，老師引導幼兒觀賞自己及小伙伴們制作的餅干，說一說它是什么樣子的，怎么做出來的?

(2)共享時刻：老師引導幼兒一起品嘗餅干，將自己制作的餅干