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《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）

作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹栋座Z》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，把握多音字“看”。

2、能理解筆下白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)運(yùn)用對比、擬人、反語等方法表達(dá)對白鵝的寵愛之情。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀，結(jié)合文中的漫畫插圖，品嘗觀賞本文漫畫式語言的趣味，感受的生活情趣。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

板塊一：激趣導(dǎo)入，揭示課題

1、（出示白鵝圖）看了這幅圖，你想到了什么？

（1）古詩《詠鵝》，這是七歲的駱賓王眼中的鵝。

（2）同學(xué)溝通，這是你們眼中的鵝。

（3）再來觀賞一下這幅鵝圖，你知道這是誰眼中的鵝嗎？

2、出示圖片，簡潔介紹豐子愷。

3、豐子愷先生不僅把眼中的鵝畫了下來，還特地為它寫了一篇文章——《白鵝》。（板書）

4、讀了課題，你的小腦袋里產(chǎn)生了什么疑問嗎？

豐子愷為什么要寫白鵝？

他眼中的白鵝是怎樣的？

他是從哪些方面來寫白鵝的？

板塊二：初讀課文，梳理脈絡(luò)

1、帶著疑問初讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、出示詞語，學(xué)習(xí)生字新詞。

（1）指名讀，相機(jī)正音。

提示：侍候、供給不周、窺伺。

多音字：看看家探望。

（2）理解難度較大的新詞。

（3）根據(jù)左右和上下結(jié)構(gòu)將生字分類，同學(xué)通過多種方式來識(shí)記難寫的生字，相機(jī)描紅。

提示：譬、侍、脾、捷、昂。

3、通

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