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文檔簡介

★精品文檔★《燕子》教學設計（五）《燕子》教學設計之五目的要求、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色，培養學生熱愛大自然的思想感情。、學會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。、學會本科生字、新詞，運用圖文集合的方法，抓住重點詞、句、段理解課文內容。、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學重點 抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。教學難點 理解最后一句話的意思。教具學具 自制幻燈片教學時間 2課時教學過程第一課時一、默讀“導讀”部分，了解本組教材的內容和要求。二、指導學生看圖、微機出示“燕子”圖讓學生說說燕子的形狀、微機出示插圖看圖敘述圖意①按由近到遠的順序觀察春天的景色2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創1/5★精品文檔★②觀察近處空中的燕子③觀察遠處落在電線上的燕子四、檢查預習：、默讀課文，說說燕子是什么樣子的，燕子飛行時有什么特點。、指名分段朗讀課文五、圖文結合理解課文內容、理解第一自然段、默讀思考：投影：1、燕子的外形特點2、燕子的性情特點、討論解答練習背誦、理解第二自然段看圖說說春天的特征春天的柳樹有什么特點理解“聚攏”、“像趕集似的”、體會寫法想想“光彩奪目的春天”是什么樣的理解“生機”和最后一句話的意思感情朗讀想象畫面練習背誦3、圖文對照理解 3-4自然段微機出示畫面2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創2/5★精品文檔★①、理解第 3自然段觀察飛行中的燕子指明讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的抓住重點詞語理解句子看圖說說燕子飛行時的特點②、理解第 4自然段觀察落在電線上的燕子讀讀第自然段抓住重點詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么?理解最后一句話的意思。指明讀比喻句，體會這樣寫有什么好處③、練習背誦六、作業：感情朗讀課文背誦課文第二課時一、感情朗讀課文，體會寫法、自讀課文，說說每個自然段寫的是什么、討論交流：課文從幾個方面描寫燕子的?分別寫了燕子的什么特點?二、指導、檢查背誦1、自讀課文，完成“思考練習”第3題2、指導學生按自然段背誦3、檢查背誦三、指導識記生字、詞2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創3/5★精品文檔★、出示生字抽查讀音、說說記字方法重點指導“俊”、“攏”、“奏”的寫法3、練習書寫“思考練習”第 4題的詞語四、作業、熟練背誦課文、預習“海上日出”板書設計：羽毛外形 翅膀尾巴贊 熱燕子 飛回 增添生機春 大姿態優美 天 自飛行 速度快心情高興停歇 電線—曲譜燕子—音符教學札記：

然

美 愛學生在觀察圖畫時比較盲目，沒有按照一定的順序觀察。教學中應引導學生有重點、有目的的觀察圖畫，并結合課文理解重點詞句。2016全新精品資料-全新公文范文-

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