部編版小學二年級上冊語文第5-8單元教材分析及教學要點第五單元單元說明：本單元圍繞“思維方法”這個主題，編排了《坐井觀天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》三篇課文。本單元的故事，內容淺顯，寓意深刻?！蹲^天》告訴我們看問題要全面；《寒號鳥》告訴我們做事不能只顧眼前，要有計劃有安排；《我要的是葫蘆》告訴我們看問題要注意事物之間的聯系。故事短小，形象鮮明，情節有趣，能激發學生的閱讀興趣。本單元的教學重點是“初步體會課文講述的道理”。教學時要引導學生借助課后題目，聯系生活實際，發表自己的觀點，在交流討論中，體會課文講述的道理。《坐井觀天》可以圍繞課后題“小鳥和青蛙在爭論什么”理解課文內容，再開展“他們的說法為什么不一樣”的討論；《寒號鳥》可以聯系生活實際想想直顧眼前，不想將來帶來的不良后果，指導現實行為；《我要的是葫蘆》可利用課后題目思考種葫蘆的人一個葫蘆都沒有得到的原因，促進對事物之間相互聯系的理解。通過學習，讓學生懂得生活的一些基本道理，初步獲得思考問題的一些方法?！案惺芎腕w會課文語言表達的多樣性，學習表達”也是本單元重要的學習內容。例如《寒號鳥》一課，借助課后第二題，感受同樣的意思，可以用不同的方式來表達；《我要的是葫蘆》一課，通過課后第二題句子的對比朗讀，體會同一個意思可以用感嘆句或陳述句、反問句或陳述句來表達，不同的語氣表達了不同的情感；《語文園地》“字詞句運用”第二題，通過仿說練習，引導學生學習如何把句子表達得更具體。教學要點和課時安排：分類內容課時教學要點課文坐井觀天21、認識35個生字，讀整三個多音字，會寫24個字，會寫27個詞語。2、能分角色朗讀課文，讀好對話，讀出不同句子的語氣。3、能聯系生活實際，初步體會課文講述的道理。4、能結合課后題目，感受和體會語言表達的多樣性，學習表達。寒號鳥2我要的是葫蘆2口語交際商量1和別人商量事情，要用商量的語氣，并把自己的想法說清楚。語文園地五識字加油站31、能根據字意猜偏旁，進一步領悟漢字形旁表意的特點，認識九個生字。2、積累帶“言、語”的四字詞語，能猜測詞語意思。3、能仿照例句，把句子寫具體。4、了解漢字“左短右長”“右短左長”的間架結構，在田字格中練習書寫。5、積累古詩《江雪》。6、閱讀《刻舟求劍》，和同學交流閱讀后的感受。字詞句運用書寫提示日積月累我愛閱讀合計10第六單元單元說明：本單元圍繞“偉人”這一主題，編排了《大禹治水》《朱德的扁擔》《難忘的潑水節》三篇人物故事。故事語言簡潔，內容緊湊，分別講述了大禹帶領百姓治理洪水、朱德身先士卒和戰士們一起挑糧、周總理和傣族人民一起過潑水節的故事。教學中，既要引領學生感受偉人心系百姓的高尚品質，初步滲透革命傳統教育，也要借助關鍵詞，了解課文內容，練習講述故事?！敖柚~句，了解課文內容”是本單元教學的重點。在前面的第一單元和第三單元圍繞這個訓練點，教科書中已經有所鋪墊。教學中要以讀為主線，通過“初讀，把課文讀通、讀順——細讀，借助關鍵詞句，了解故事內容——講述，借助關鍵詞句，練習表達”的教學，來學習偉人故事。在學生多次感受形聲字形旁表義特點的基礎上，本單元通過語文園地“我的發現”著重揭示了形聲字的另一個特點“聲旁表音”，并在語文園地八利用形聲字的這一構字規律，引導學生猜讀漢字；在《大禹治水》課后習題中，安排了根據生字構字特點及語境先猜一猜帶點字的意思，再查字典驗證的練習；在語文園地“字詞句運用”中通過泡泡的形式，提示要根據詞語的意思來判斷多音字的讀音。教學中要引導學生利用形聲字的規律去識字，激發學生學習漢字的興趣。本單元所涉及的課文距離學生生活較遠，課前可引導學生向長輩了解，或在家長的幫助之下收集相關資料，再通過師生交流，初步“認識”人物，為學習課文、感悟人物品質奠定基礎。另外，要充分用好課文插圖，培養學生借助圖畫閱讀，了解故事內容的能力。教學要點和課時安排：分類內容課時教學要點課文大禹治水21、認識44個生字，讀準三個多音字。會寫24個生字、會寫40個詞語。2、正確、流利地朗讀課文。借助詞句，能講述課文內容。3、感受先賢、先輩心系百姓、無私奉獻的精神，并由衷的產生敬意。4、積累“洪水、防洪”等詞語，學習動詞和名詞的搭配。朱德的扁擔2難忘的潑水節2口語交際看圖講故事11、觀察圖畫，了解每幅圖的意思，能按順序講清楚圖義。2、認真聽，知道別人講的是哪幅圖的內容。語文園地六識字加油站31、認識11個生字，在識字中學詞，認識常見的交通工具。2、根據語境讀準多音字，學習多音字據義定音的方法。3、給句子加上恰當的標點。4、發現“放、防、房”的讀音與方很接近，了解形聲字聲旁表音的構字規律。5、積累一組勵志名句，初步感受名句蘊含的道理。6、閱讀民間故事《魯班造鋸》，感受魯班的智慧。字詞句運用我的發現日積月累我愛閱讀合計10第七單元單元說明：本單元圍繞“想象”這個主題，編排了《古詩二首》《霧在哪里》《雪孩子》三篇課文。這是繼一年級上冊第六單元后又一個以想象為主題的單元，本單元課文側重于體現想象之美：《古詩二首》中的想象能讓人入情入境；《霧在哪里》中的想象充滿童趣；《雪孩子》中的想象美好純真。課文選材經典，語言生動，充滿兒童情趣。本單元的教學重點是“展開想象，獲得初步的情感體驗”。教學中要循序漸進，體現指導的層次性。《古詩二首》可以利用文中插圖，引導學生想象詩中描寫的畫面，感受山寺的高聳入云和草原的高遠遼闊；《霧在哪里》可以在理解課文內容的基礎上，借助課后題，仿照課文句式想象說話，體會霧的淘氣；《雪孩子》可以利用學習伙伴的提示，在想象中續編故事，感受美好的心靈。本單元在《雪孩子》一課的課后題目中，第一次提出了默讀的要求，這意味著要進一步發展學生的閱讀能力。默讀能提高學生閱讀的速度，是一種更常用的閱讀方式。起步階段的默讀訓練，主要是引導學生試著做到不出聲。本單元安排了第三次寫話練習，以貓和老鼠為話題，引導學生展開想象，續編故事。貓和老鼠是學生們生活中非常熟悉的小動物，他們之間的關系也能從動畫片、圖畫書中得到多角度的解讀。通過想象類寫話，可以培養學生的創新思維，促進個性化表達。教學要點和課時安排：分類內容課時教學要點課文古詩二首21、認識38個生字，讀準1個多音字，會寫24個字，會寫28個詞語.2、能正確、流利地朗讀課文；背誦古詩《夜宿山寺》《敕勒歌》；學習默讀，試著做到不出聲朗讀課文。3、圖文對照想象畫面，大致理解古詩意思；想象說話，體會霧的淘氣；在想象中續編故事，感受雪孩子的勇敢善良。4、通過句子的對比朗讀與抄寫，感受語言表達的具體生動。霧在哪里2雪孩子2語文園地七識字加油站41、聯系生活學習與自然風光有關的四組詞語，認識八個生字。2、學習用部首查字法查獨體字。3、積累并運用描寫天氣的8個四字詞語。4、學習擬人句，體會句子的有趣。5、能觀察圖畫，展開想象，續編故事。6、展示交流改正錯別字的方法，復習鞏固易錯字。7、積累民謠《數九歌》。8、閱讀繞口令《分不清是鴨還是霞》，感受繞口令的情趣。字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀合計10第八單元單元說明：本單元圍繞“相處”這個主題編排了《狐假虎威》《狐貍分奶酪》《紙船和風箏》《風娃娃》四篇童話故事。通過童話故事，讓學生感受應該怎樣與人相處。這些童話故事情節生動有趣，角色個性鮮明，引導學生在學習和生活中注意與人友好相處?！熬C合運用多種方法自主識字、自主閱讀”是本單元教學的重點。一年級編排連環畫課文，引導學生遇到不認識的字借助圖畫、字形特點、聯系上下文和生活經驗等方法猜字閱讀。在此基礎上，本冊安排了《紙船和風箏》《風娃娃》兩篇全文不注音的課文，旨在引導學生把之前學習的方法以及本學期學習的部首查字法等識字方法綜合運用到課文的學習中來。這樣的安排也為二年級下冊課文不再全文注音的學習做鋪墊?！敖柚崾?，復述課文”是本單元教學的另一個教學重點?！讹L娃娃》課后題目要求學生根據提示講故事。教學時需要引導學生在了解課文主要內容“風娃娃來到哪些地方，做了什么事”的基礎上，引導學生借助提示講故事?！逗倩⑼氛n后習題要求先給詞語分類，再分角色表演故事，表現詞語的意思。表演童話故事，要以熟讀為基礎。教學時，給詞語分類后，還需引導學生根據兩類詞語感知它們是怎么做怎么說的，并借助對話中的提示語幫助學生體會角色的心理活動，在此基礎上將分角色表演落實。繼第七單元第一次提出“學生默讀”的要求后，本單元在《紙船和風箏》一課再次提出了“學習默讀”的要求，旨在鞏固默讀的方法，并能將這一方法運用到日常閱讀中，促進閱讀理解。教學要點和課時安排：分類內容課時教學要點課文狐假虎威21、認識51個生字，讀準2個多音字，會寫32個字，會寫34個詞語.2、綜合運用多種方法自主識字，自主閱讀，讀懂課文。3、借助提示，復述課文。4、繼續學習默讀，試著做到不出聲。5、通過故事內