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PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數7北師大版一年級語文下冊教案《快樂的小公雞》教學設計之三一．教學內容。學習課文《快樂的小公雞》。二．教學過程。1．談話導入。同學們，通過學習，我們知道了生活在集體當中與小朋友們團結友愛是很快樂的，那還要怎樣做才能得到更多的快樂呢？通過我們今天的學習，想念你們就會知道了。2．認讀生字。（1）小組合作認讀生字。a．學生自由練讀生字。（根據預習情況練讀，同位互讀）b．小組互檢練讀生字。（使不同程度的學生對生字的熟悉程度都有所提高。）c．出示卡片，集體認讀。（學生各自根據自己的情況用自己的方法識記生字。教師檢查，進一步鞏固學生對生字的掌握。）3．練讀課文。（1）初讀課文（學生還段讀）學生各自試讀。（學生根據各自情況練讀，不會的字問問別的同學）同位互讀。（聽一聽讀音是否正確）各小組同學，進行練讀。（獎勵讀的好的小組最棒）（2）練讀整篇課文。學生各自試讀。齊讀，互相幫助練讀。（要求程度較高的學生能夠正確的連句成篇）（教師進行小結并范寫）（3）教師引導寫筆順，學生書空練寫。（4）學生各自練寫這3個字。（結合語文天地中描一描，寫一寫進行練習）2．練寫情、助、別、得。（1）學生各自觀察，書空練寫。（2）提出困難，教師指導解決。（以學生對字形的書寫困難為主）（3）教師范寫，學生練寫。3．練寫哥字。（1）學生觀察生字，說說：這個字有什么特點？（2）你認為這個字怎樣寫才好看呢？（學生各自根據自己的觀察回答）（3）學生各自練寫，教師巡視，進行個別指導

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