Word第第頁有關防溺水公益直播課堂觀后感5篇有關防溺水公益直播課堂觀后感篇1

每一個人的生命都只有一次，而許很多多的人都由于忽視了它使自己離開了這一個世界，它就是溺水。

水，一只性情溫存的野獸。它給了人類很多的好處，但是也同時被人們看成一只兇狠、殘忍的兇獸，由于它奪去了成千上萬的生命。但是人們溺水，和它發洪水不都是人們造成的嗎?人們轉變河道，使它五馬分身，上天為它悲哀發生了洪水。人們溺水也是自己下去送死的呀。

因此為了增添防溺水意識，今日我們做了個溺水后的感受活動。首先一盆水擺在了我的面前，三、二、一，一聲令下。一頭扎進了水里，突然，鼻子里的氣泡，一個又一個地跑了出來，我總感覺自己離死亡越來越近了。好像明天的太陽已經離我而去了。水一點一點地爬進了我的鼻子，要奪走我的生命，我越來越難過，猶如在水下幾千米。死神也已經在向我招手說：“你好。”我一聽老師說好了，立馬把頭伸出了水盆。大口呼吸了幾口新奇的口氣。啊!我感覺我那時仿佛要離開了這個世界，活著可真好啊!

我們的生活離不開水，但是水也有著被我們忽視的一個巨大的危急，那便是溺水，我從今知道了溺水的可怕，在水中我們的力氣是多么的渺小，多么的不起眼，沒有外界的力氣根本沒有一點回天之力，那怕是一絲一縷都沒有。

我們為了防止溺水，一起做到防溺水六不吧。我們的生命重于泰山，防溺水讓家人不面對悲哀，也不讓自己面對死亡。讓我們一起防溺水，一起行動起來吧!

老師點評：思路清楚，結構完好，圍繞中心進行寫作。從水的特點的層面上進行比方，形象貼切。對于體驗溺水的過程描寫得很具體，溺水的感受寫得很細膩。假如對于預防溺水給出一些合理的建議會更好哦!例如你所寫的“六不”可以例舉一兩個出來。

有關防溺水公益直播課堂觀后感篇2

縱觀古今，橫看萬物，人世間的一切最珍貴的沒有什么比得過生命，假如一個人連生命都沒有那還談什么其他的呢?所以我們要珍惜生命，預防溺水。

烈日炎炎的夏天。有一名叫王建的中同學與伙伴相約來到村口的一條小河里〔游泳〕。當他們就要動身時發覺鄰居家的小孩張松正在地上單獨玩耍，張松觀察王建他們要出去游泳，便苦苦請求帶他去，王建想了想，便帶著張松去了。到了小河邊，王建讓張松坐在一旁看著，自己就與同伴跳入水中，開頭了游泳競賽，這時張松脫下鞋玩起水來，誰知一不留神掉入了水中，王建等人見了便去救他，由于沒有把握救人的〔方法〕，王建等人被溺水者拉入深水中，全部溺水身亡。就這樣，六條生命消逝了。

這個真實的〔故事〕告知我們應當多學一些有關防溺水的學問。如：下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪，不行單獨游泳;下水前觀看游泳處的環境，若有危急警告，則不能在此游泳;不要在地理環境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔心全;跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，準時調整方向，確保平安。只有這樣才能珍惜生命，才能預防溺水。

同學們，請珍惜我們的生命吧!生命需要我們的呵護。只有珍惜生命，才能不讓生命白白流失。

有關防溺水公益直播課堂觀后感篇3

一個人的生命只有一次，是無價的，因且珍惜!目前，溺水事故已成為學校生生命平安的重量級殺手!

我們耳朵上總能從新聞上聽見某水庫有5名同學相約游泳，其中2個獲救，其余3名溺水身亡……這一個個血淋淋的大事無疑告知我們：生命寶貴，因且珍惜，遠離溺水，從我做起!

我們會有許多的理由讓自己下水，如：哎呀!天這么熱，就涼快一下下吧!就是這個理由，使自己心存僥幸，下水嬉戲，總以為那4分之一的死亡率不會降落在自己身上。

可當你的腳被海草繞住的時候或腳踩到海底暗礁，或被海底暗流而卷住的時候，你以為你的力量很強，很快就能脫離危急時，你努力了一會兒才發覺，不行能!

當你的鼻子不斷涌入水時，你會感到生命的盼望越來越小，越來越小……你會懊悔，為什么自己會下水游泳，可是，都來不及了。自己還沒有吃夠巧克力……

生命無價，且應珍惜。正因多少人的血淋淋案件，才讓人們引起留意。但也因多少人的忽視，才讓自己的生命緩緩走向終點。平安警鐘，時刻在長鳴!千萬不要由于自己的忽視不見，自以為不會發生這場悲劇，你錯了!不能由于自己的自以為是，等到最終已經來不及挽救時，才懊悔莫及。

平安警鐘，時刻長鳴。

有關防溺水公益直播課堂觀后感篇4

青少〔兒童〕年是祖國的明天，民族的盼望。提高青少年兒童的綜合素養，特殊是少年兒童的學習力量、生活力量、生存力量，都是開展素養〔教育〕的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水。剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。其實溺水是可以避開的。

少年兒童天性好動，他們對生活的一切新穎刺激反應敏感，奇怪???心強，喜愛冒險，同時由于他們缺少生活〔閱歷〕，對四周事物、環境可能構成的危及平安的因素熟悉不夠，因此他們往往在突發大事中最簡單受到損害。例如，幾個同學一起去江邊游泳，這很危急：如今江水污染嚴峻，對皮膚不好，再加上采砂使得水域狀況冗雜。會游泳者，假如發生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳，用手將抽筋的腿向背側彎曲可是痙攣松懈，然后漸漸游回岸邊。

溺水的主要緣由是不知水深淺，失足落水，酒后溺水;一些人去游泳有救生圈覺得平安了，素不知這些簡易救生圈一扎就破;對水下狀況不明可是危機四伏，危急重重。在水邊玩耍，一旦失足，那后果將不堪設想。因此我們因該留意以下幾點。

1、不到甌江邊游泳。尤其是郊游、旅行時由于不知水情深淺緩急，極易發生溺水事故。

2、學游泳時必需有專職教練或者會游泳的大人在場指導與愛護，并且帶上救生圈，如在海邊，最好有救生衣。

有關防溺水公益直播課堂觀后感篇5

近年來，有很多中學校生生死于溺水，溺水已經成為了一個恐怖的“殺手”。

在學校，老師早已說過要防溺水，讓大家開展活動，背“防溺水六不〔承諾書〕”，可為什么還有人溺水呢?老師講的不明白嗎?看新聞，常有報道說某鎮有多少人溺亡，那一次又一次血的教訓，告誡了很多人，警示著大家，為什么還有人，在無平安設備的河、湖、水岸游泳呢?莫非教訓，還是不夠多?

聰慧的你，或早已想到，他們有僥幸心理，認為自己不會有事。

他們或許在自己跟自己〔辯論〕著，做心理斗爭，最終認為自己不會被死神捉住，他們或許念一時涼快，想自己很牛，不會溺死，而最終面對他們的，要么是驚嚇，要么是死亡，為何他們有如此結果?那是由于他們的僥幸心理，蓋過了他們的思想，腦中只有“爽”，卻沒有了“危”和“險”這兩個大字。

同學們，別再有僥幸心理了!我們要忍，“忍”字在心上!從古至今有多少人由于僥幸而死亡，離開這個秀麗的世界。有多少人由于僥幸而犯了不行挽補的過錯，受到了千古人的臭罵!我們要三思而后行，凡是做事，都要想清晰再做，先思索事情是否對錯，再思索做了這件事情會發生什么?最終確定是否要做此事。

我們要