2023年期末教學總結錦集6篇期末教學總結篇1

本學期我英語科組始終以學校工作要求為指導，以新課程標準為教研導向，全面實施素養教化，堅持以探討英語教學的有效性為目標，以提高老師的業務水平為目的。提高教學質量，開展了一系列教學活動，取得了一些成果，現將本學期科組工作總結如下：

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創建優良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差干脆影響到教學效率，心情好，心情穩定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益動身，個人利益聽從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干，好干，能干的同時也取得了長足的進步。

二、統一思想，步調一樣，虛心學習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，從而進一步提高科組成員教化教學水平。

各位英語老師在搞好教學工作的同時，主動開展英語愛好小組活動。統一思想，步調一樣。進行新課標的理論學習，開展集體備課活動，進行教材教法探討和勝利閱歷溝通，主動改進課堂教學和教研工作，結合自己的學習與教學實踐，相互研討，取長補短，共同進步，付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學上的懷疑，從而使科組老師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，提高全體英語老師的業務教學水平。在大家的齊心努力和協作下，為整個學校的英語教學供應了良好的前提和保障。

三、加強教學探討，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量

上好每一節英語課是我們英語老師的目標。老師從自己現有的實際狀況和客觀條件動身，依據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教化教學行為，落實到每位學生的發展上。在教學中探討，在探討中教學，不斷提升業務素養、發展專業水平。在教學過程中隨時總結閱歷,找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學中的困難,探討切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學反思。

四、本學期工作存在不足及改進方向

1、科組工作中還存在些不足。培優補差工作有待進一步加強?？平M外出培訓學習的機會少，得到的專業訓練不夠。校本培訓的力度還應再加強。

2、立足課堂視察，接著加強的課堂教學有效性的探討，加強熬煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

3、在實際教學過程中，我們的老師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深化的思索與探究，但對課程理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教化前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例探討，促使自己的理論水平有較大的提高。

英語組

20xx年12月

期末教學總結篇2

一、教學安排貫徹狀況

教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作。

二、教學狀況：

1、老師們能根據學校工作管理規定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校支配的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，教學中留意體現民族特點和鄉土文化，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增加學生的民族驕傲感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇留意到聯系學生生活的實際，要按10——20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操；提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創建實力。

3、在教學之余，老師們也注意自身發展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，老師還留意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參與接著教化學學問，學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。

4、除了仔細完成正常的教學工作以外，老師們還開展了美術愛好課的教學工作。課外愛好輔導等。并有多人次在各級各類競賽中獲獎。

期末教學總結篇3

“創新是一個民族的靈魂，教化在培育民族創新精神和培育創建性人才方面，肩負著特別的使命，當前教化必需轉變那種阻礙學生創新精神和創新實力發展的教化觀念、教化模式。”因此，深化課堂教學改革，細心設計課堂教學形式，運用科學的教學方法和教學手段，變更傳統的教學觀念和思維方式，挖掘教學潛能，培育學生的創建思維和創建實力，促進學生的智力、技能和技術的全面發展，提高課堂教學質量，是目前小學體育教學落實素養教化的重要課題。為適應新時期體育教學的發展要求。在教學中，我主動探究和實踐課堂創新教學，感覺學生不論在學習愛好上還是思維的開發上都有明顯的提高，

一、良好的開端——集合隊形的改變

小學生都比較新奇，我們應愛護好這種新奇心，這是創新人才的基礎。所以我從簡潔的、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法，來滿意學生好新的心理需求，激發學生創新愛好，培育創新意識。體育課集合隊形一般常規采納4列橫隊，時間一長，學生覺得單調。為此我引導學生去想一想，在集合隊形上能否改變一下，于是，同學們很興奮，個個想方法、出辦法，每次課后依據學生提出確定下次課的隊形，這樣，每節課都有新的花樣，而且這樣一來，學生興致高、集合快、精神面貌大大好轉，學生們早早的排好隊在等待老師的到來。由于自己創新的看法得到老師、同學的贊揚，創新欲望更強，對創新也充溢了信念，對體育課的關注大大提高。

二、細心的組織——教學分組的改變

小學生新奇心強，所以，在教學中可以從變更教學的分組形式入手，通過學習小組形式的重新組合，來滿意學生新奇的心理需求和學習的實際須要，以提高學生學習的主動性和學習的愛好，詳細的方法有：

1、自由組合的分組

在教學中，變更過去一般按男女學生高矮的分四組的形式，讓學生自由組合成八個小組。目的是讓愛好一樣、關系良好的學生結合在1

一起，營造一種開心、和諧、團結互助的課堂氣氛，增加小組的凝合力和奮斗目標，有利于學習和體育競賽的順當進行。

2、互幫互學的分組

在教學中，老師依據學生身體素養優劣狀況和對體育動作、技能駕馭的程度，調整各小組人員的組合，使各小組都適當支配一部分好的學生和稍差的學生。在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質量，以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中，組員之間相互幫助，好的學生在技術上對差的學生進行指導，充當小老師，讓差的'學生學有榜樣、學有目標，提高他們的體育成果。

3、分層次教學的分組

教學中依據學生的身體素養和運動實力的不同，將學生分為不同層次的男女八個小組。結合因材施教和從實際動身的教學原則，對不同層次的學生提出相應的學習目標，實行因材施教。這樣，有利于調動各層次學生學習的主動性和主動性，好的學生能得到足夠的訓練，差的學生得到相應的提高，使每個層次的學生都在各自的基礎上“學有所得、學有所成”。

三、新奇的模式——教學情景的設置

小學生具有很強的仿照實力，他們想象力豐富，形象思維占主導地位。在教學中應遵循兒童認知和情感改變的規律，進行生動活潑和富有教化意義的教學，以迎合小學生的心理需求和學習的須要。因此，要細心設計課堂教學內容，科學地運用教學方法及教學手段，使課堂教學成為學生學習的樂園。

如在嬉戲練習中，將“障礙接力”變更為“小八路送情報”這一情景嬉戲，將嬉戲內容故事化。將嬉戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”、爬過“山坡”、最終奔跑到“目的地”等，使學生在練習中置身于故事情景之中，身臨其境的練習使他們興致高漲，樂趣無窮，既學會了動作，又培育了克服困難的精神。又如在進行投擲壘球、實心球時，可與抗洪搶險相結合，這樣有利于對學生進行愛國主義的教化。

四、大膽的嘗試——教材內涵的延長

在體育課教學中，能充分發揮學生的主體作用，培育和提高學生實踐實力和創新精神的最有效途徑是在練習中老師放手讓學生嘗試自編操和嬉戲的內容。有了創新意識、創新氛圍，我們應讓學生在實踐中用創新的方法去解決實際問題，提高創新的實踐實力。結合體育課的特點，可把打算部分的徒手操讓學生自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個學生都有嘗試的機會，每一節請一個同學來帶操。又如在嬉戲中，給每一小組一個小膠球，畫出肯定的活動范圍，要求每組的學生以小膠球為中心，創編或組編出大家喜愛的體育嬉戲。嬉戲前，老師激勵學生主動創新，不要照搬已學過的嬉戲，組與組之間最好不要雷同，想方設法創編出具有新意、有利于熬煉身體、能夠培育體育愛好、具有開拓精神等的嬉戲活動，要求只有一個你認為快樂就行。在上述活動中，老師發揮“導演”的角色，充分讓學生自行活動，這樣自編操和嬉戲的過程中，創新實力得到提高，思維實力得到提高，學生自我組織和自我管理的實力得到期提高。

體育教材中的一些技術動作是人在實踐中不斷創新、發展、總結出來的，有肯定的科學性、好用性、廣泛性，但不是唯一的、肯定的。因為依據大綱的要求，體育課首先是學生身體的活動，再是技術的駕馭，我們大可不必局限于技術的駕馭中，可在平常教學中引導學生求變"創建"出新的技術。如"分腿騰越山羊"，我采納目標教學法--看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術動作就不是唯一的，但目的是一樣，最終可統一練一練教材上規定的動作，這樣學生愛好濃，充共享受了求變創新帶來的樂趣了。

五、個體的兼顧——分層教學的實施

傳統的體育課堂教學模式中，學生因為身體素養的不同一節課中有的吃不飽、有的吃不了，影響學生的全面發展。因此，我在教學中，結合分層次分組，嘗試了分層次教學的實踐。目的就是更好地實施因材施教，實踐中，我先按學生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學習目標，對不同層次的學生提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上學生“吃不飽”和“吃不了”的現象。充分發揮和挖3

掘學生的特性潛能，促進不同層次的學生都得到最優的發展，達到全面提高學生的身體素養，更好地提高教學的效果。

這樣，使到各層次的學生都能達到各自的要求，獲得勝利的喜悅，最大限度地激發了學生學習的主動性，培育了對體育學習的愛好，增加了學習的自信念。另外，在教學中引入競爭機制，激勵主動，表揚先進。對彈跳實力和動作技術有提高的學生，肯定時間內適當調整層次，做到能者上，差者下。激勵學生你追我趕、不甘落后、力爭上游等的體育精神面貌，有效地促進學生身體素養和思想品質的提高。

六、評價的細化——特性化的終端評定

在全面推動素養教化的進程中，改革教學評價是目前教學改革的重要任務。體育課也不在例外，我們在教學中實行了等級制評價，目的是使學生學習分數的精確度變得模糊，淡化分數對學生產生的負面影響，消退分數對學生帶來的學習壓力，進而全面地評價學生的學習狀況，從而提高課堂教學質量、激發學生學習的愛好。同時，我在開學初對學生進行評定，每個學生設定一個基數，在期末考核中，依據期初的基數來評定成果，這樣一來，學生的個體化身體差異減小了，只要你在本學期有進步了那你就能取得好成果。這樣考核，學生的主動性有很大的提高。

實踐中，各項目的評價只對學生公布等級的檔次，而不干脆公布詳細分數。這樣，削減分數的負面影響，同時，由于差異的減小，有效地提高了學生學習的主動性和主動性，幫助學生找回自信念和自尊心，達到全面、中肯地評價學生的體育學習，促進學生身心健康成長。在不斷的探究和嘗試中，要上好有創新意義的課，老師必需有創新意識和創新實力，在教學思想和教學方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學中創設寬松的學習氛圍，讓學生有廣袤的思維空間，使他們始終處于主動主動狀態，具有不斷創建的欲望，不斷活動的欲望。同時還要學會獨立思索、深化探究的本事。只要我們多嘗試、多實踐，體育課堂肯定會有一片嶄新的天空。

期末教學總結篇4

這學期我擔當小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學閱歷頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教學教法，虛心向三位有閱歷的老師學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷?，F將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習愛好，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學須要的不是強制而是激發學生的學習愛好”。的確如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、"whatsmissing？"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的才智，激發他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還實行組長監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。在批改作業方面，要求學生的作業剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據課文內容創設語言環境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，特別貼近實際，對課本中的let‘slearn中的對話激勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起愛好；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培育學生自信念。

德國教化家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也剛好得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少指責，多表揚；少指責，多激勵，努力找到學生的優點，常以“verygood！”、“great！”、“excellent！”、“welldone！”、“youareveryclever！”等等來激勵他們的主動參加，充分喚起他們說英語的驕傲感。

五、注意過程評價，調動學生主動性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫狀況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的主動性。我也深刻體會到激勵要比懲處有效得多。

六。今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發覺自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威歷形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參與工作的英語

老師而言，由于并不是英語專業畢業的，在專業學問的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教化教法方面，也要多向有閱歷的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后

期末教學總結篇5

本學期我擔當三、五兩個年級的英語教學工作，由于之前始終擔當六年級英語教學，并且也沒有跨年級的教學閱歷！況且要要教四個班的三年級，加上五年級兩個班，那一共就是六個班，班數那么多，我有一點點擔憂自己不能勝任。因此，我時常告誡自己，肯定不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，仔細鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結，這學期我也學到了不少的閱歷。以下是我在這學期的一些狀況：

首先是備課，由于擔當兩個年級的英語老師，要寫幾個年級的教案，負擔相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。我對學生沒有放松，就像管理六年級一樣，因此在本學期段考結束的時候，一個意想不到的結果擺在了我的面前，三年級的成果比較志向，有六個學生竟然考得了100分，還有許多都考得及格了。雖然他們這個學期剛剛接觸英語，但是他們能考得這樣的分數我已經感到特別滿足了。至于五年級兩個班,169班的段考成果中也排在全校第一名。這讓我感到很興奮。針對這樣的狀況，我細致分析我的教學方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點也值得我留意的是因為三年級和五年級的學生跨度很大，運用一樣的教學方法是行不通的，我須要變更教學方法的應用。于是我參考教材，也網上查了不少關于英語的資料，并結合學生的實際狀況及愛好愛好，在課堂上多添加一些與本課，本年級有關的英語嬉戲，讓學生能輕松地學習英語。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。仔細備課對教學非常重要，特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。其次是學生的作業批改，因為三年級學生是初次接觸英語，作業也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業都收上來改，雖然只是抄，但還是有許多學生不仔細，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常運用的懲罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現，你讓他們抄越多，他們就越不仔細，就越隨意應付。所以我經常在想該怎么懲罰他們比較有用，這也是我必需向有閱歷的老師學習的地方。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。

經過一個學期的努力，我任教的三年級的英語期末考試都考得相當不錯，四個班當中有三個班的平均分都上了60分以上，只有一個班的成果相對那幾個班來說差了一點。但我不灰心。至少對他們來說這只是第一個學期，他們剛剛學了四個多月的時間，能取得這樣的成果已經不錯了。至于五年級兩個班，169班在這次的期考中在全鎮排名第一，這讓我特別的欣慰。事實上，期末考試只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能夠取得更好成果。

期末教學總結篇6

我作為一名體育老師始終靜默的耕耘在教學第一線，教學工作是一種既辛苦又很難看到成果的工作，所以我只能爭取在這種平凡的工作中努力創建奇跡，不能談任何客觀因素，只有靜默的去做好自己應當做的事。本學期的工作很繁重，成果有提高、也有不足之處。為了今后更好的干好本職工作，現將一年來的工作做一個客觀的總結。

在日常生活和工作學習中，我能以老師的職業道德嚴格要求自己，酷愛本職工作關切學生，師生關系融洽;我能把思想教化工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培育學生樹立正義感、責任感和自信。

教學工作是學校教化教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線老師必需仔細對待的課題。國家重視職業教化，大力發展職業教化，同時也就給我們廣闊老師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去探究發覺一些新的東西來充溢自我、完善自我。充分合理的運用一些教學方法、手段去完成教學任務，實現教學目的。同時也要在學生的特性發展方面須要多下工夫。因此，這學期我在這方面也動了一些腦筋，想了一些方法，總結了一些閱歷，也收到了良好的教學效果20xx-20xx年小學體育老師個人工作總結。

做為一名體育老師抓好兩操(早操和課間操)也是除體育教學以外的第一項重要工作。為了搞好兩操，實現我們學校常規教學目標，維護我們學校平安秩序，促進我們學校的團結穩定，因此我主要是利用體育課和早晚的時間對學生們進行訓練。

本學期，我擔當六年級4個班級和五年級1個班的體育教學工作。期間：我始終仔細貫徹執行黨的教化方針，自覺的遵紀遵守法律;堅持以“以人為本”，作風正派、堅持原則、實事求是、工作看法端正，酷愛學校，聽從組織領導安排，敬重他人，虛心求教，關切集體和個人。主動參與學校的各項業務學習活動，主動要求上進，團結他人，工作勤勤懇懇，關切和愛惜學生，助人為樂，不計較個人得失。

在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施方法》來教學和測試。在增進學生身心健康和增加學生體質的同時，使學生駕馭體育基礎學問，培育學生體育運動的實力和習慣。為了協調發展、充分發揮體育在培育全面發展人才中的綜合作用。在老師的指導下，使學生通過思維和練習駕馭體育學問與技能，提高身體素養并促進身心協調的教學活動。我在提高學生運動技術水平過程中對學生進行品德教化，增加組織紀律性，培育學生的英勇、堅韌的進取精神、拼搏精神，讓體育熬煉與平安衛生相結合，主動開展多種形式的強身健體活動，重視繼承發揚民族傳統體育，按體育熬煉標準來教學，開展好每天的“兩操”(早操和課間操)和體育課外活動，做好值日“巡察工作”。有安排、有目的、有層次上好每一節課。做到課前備好課，循環漸進、由淺入深，在嬉戲中熬煉、在熬煉中游戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，以學生為主體，老