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文檔簡介

幼兒園教師個人三年發展規劃表姓名：出生年月：參加工作年份：英語等級：性別：學歷：第一學歷：最高學歷：教育教學：1.具有一定的文化底蘊和專業理論知識，能積極主動學習新知識。2.積極參加園內各類活動，善于觀察反思自己的教育教學，并主動向經驗教師請教解惑。3.認真參加基地園的培訓，將基地園與任職園的學習經驗互相結合、自我提升。缺點：1.難以將教育理論和專業技能實踐相結合。2.班級管理能力有待加強，有時會因為幾個調皮的孩子而亂了陣腳。3.在教育教學上的創新意識還不夠。政治面貌：畢業院校：教齡：現任職務：是否學前教育專業：職稱：本園工作年數：計算機等級：師德修養：普通話等級：課題研究、其他（帶教等）現狀分析（優勢與不足）：優勢：1.熱愛教育事業，愿意虛心接受各種意見，獲得成長。2.能做到熱愛、尊重、平等對待每一位幼兒。3.堅持以身作則、言傳身教。4.關心集體，同事之間和睦相處、團結協作。缺點：1.有時會因為過于關注個別特殊幼兒，而忽略了整體幼兒。2.因材施教還有待加強，需要思考如何對不同的幼兒進行不同的指導。3.缺乏系統性的理論知識。4.缺少課題研究的經驗。5.在與家長對話時的藝術性還不夠，不能很好地回答家長提出的問題。6.反思的深度還不夠，在發現問題之后，還無法上升到理論的階段。指導思想：根據上海市學前教育綱要、幼兒園工作規程以及天恒名都幼兒園教師發展目標及各項制度，以正確的兒童觀、教育觀指導自己的教育實踐。根據園所每次的大、小教研的學習活動，及時將本班情況作出反饋和調整。三年發展總目標：1.認真反思自己的每一次教學活動，撰寫教學反思。2.進一步了解家長的需求。努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3.積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。4.積極聽取成熟教師的意見，認真完成每一次任務。、積極參與教學觀摩和教師技能技巧評比，不斷提升自己的教學能力。3、注重實踐探究，對教育教學理論進行質疑和檢查，培養研究自己教育實踐的信念和技能。4、加強對幼兒教育事實的科學認識，不斷提高自己的教育素養和業務水平。1、認真傾聽搭班老師和其他領導、老師的建議，不斷向他們學習，提升自己的教學能力。2、遵守教師職業道德規范，做好自己的本職工作，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。1、深入領會幼兒教研精神，將其靈活地運用到日常教學中，提高教學質量。2、采用多元化的教學方式，激發幼兒的學習興趣，促進他們的全面發展。3、注重教育教學理論的學習和探究，不斷提升自己的業務素養和教學水平，形成獨特的風格。1、注重提升自身的綜合文化素養，不斷創新、科研，提高教學質量。2、采用多元化的

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