1/1教師讀書筆記讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。以下是本站共享的老師讀書筆記,盼望能關心到大家!老師讀書筆記

我們是老師，都是些一般人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的同學，他們天真、可愛、布滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《老師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對同學貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，常常思索的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好像是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎?

有句話說："活在當下'。其實，每個人的命運還是把握在自己的手里。雖然從誕生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍舊有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學的專業直到現在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情(其實我知道這些都是找借口)。既然常常思索，我想這件事很快會提上我的生活日程的.

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待同學的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發覺同學的特長與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把同學引領到更加寬闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學校領導和家長的確定，心里自然很興奮，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領導的表揚。

在《老師人文讀本》中，還收錄了古今中外許多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！秾W習的革命》一文告知我："做老師首先要信任你全部的同學都是天才，你才會仔細地教每一個人。'我領悟到，教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要轉變一個人，而是要關心一個人。

"公正公正'"愛心'"老師的進展'"老師的專業'等等，新教育為老師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂。老師自身的前進動力，外在的推動力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的老師，努力的老師。

教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為抱負奮斗，只要是正常的奮斗，正值的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去關心別人，他都可以說是品德高尚的人。

《老師人文讀本》同時也為我們指明白新的教學觀。這就是老師不僅要向同學傳授學問，培育同學的力量，提高同學的品德，更主要的是培育同學的創新精神和實踐力量。注意在教學中創設使人思索、激勵探究的教學情境，引導同學自己去發覺問題、思索問題、解決問題，使同學獲得學問信息的過程真正成為同學心智進展的過程。與此同時，作為"傳道、授業、解惑'的教育者也應成為實踐"終身學習'理念的楷模。重視和加強連續教育，這是時代進展的必定要求?？傊K身學習是我們老師能走在時代前列必不行少的前提。

《老師人文讀本》給了我許多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最終，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧!教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。

老師讀書筆記

今日，我在《學前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我，引起我劇烈去閱讀的愛好。由于在我們以往的慣性操作中，認為只要制訂好方案，班內三名老師仔細組織實施就可以了。老師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道老師有什么支配，幼兒是一個盲從的狀。所以我們各班級在每個活動前后的環節連接很亂，幼兒經常在班內追跑打鬧，老師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒完全失去了自主，沒有自主的空間。

針對課間自由活動混亂的局面,在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有供應給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個環節可以做什么嗎?于是，在每天的活動區講評時都將問題拋給孩子："活動結束后我們有什么事可以做呢?'洗手、小便、喝水等等。"小伴侶做事有快有慢，需要我們等待，這個時候我們還可以做什么呢?'依據孩子的回答，根據孩子的想法，在教室中豐富了一些簡易活動材料。這樣一來，活動結束后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了很多自主選擇的機會，兩節活動課間的環節就顯得順暢多了。

針對每次活動在不同的場所，需要幼兒在短時間內一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預知呢?還是把問題拋給孩子："我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小伴侶都提前知道把椅子搬到哪里呢?'通過幼兒的爭論，最終打算用圖片的預知方式來告知幼兒，下一環節要預備什么。于是在班內開設了一個"溫馨提示角'，每天早飯后都將當天上午的活動要求、場地支配用圖片的形式告知幼兒。如上閱讀活動，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。

通過這兩方面的闡述，我們可以貫穿的使用這種方法。在一日活動的其它環節中，如：戶外活動前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊，要帶什么?音樂舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數學活動要到珠心算室嗎?要帶上書嗎?等等。做到讓幼兒預知下面的活動，了解自己要做的事情，讓幼兒從學校會有方案的支配支配自己的時間，形成有序做事的習慣，對幼兒的成長很有關心。

老師讀書筆記

人們常說活到老，學到老，每個人對學問的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優秀老師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為老師只有時刻持續學習的心態，學習先進的教育教學理論，學習專業的理論思想與技能，才能始終使自己的學問結構得到準時的更新，永久站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發勤奮工作的熱忱，實現教學工作的創新。書中認為一名優秀老師務必具備以下素養：對工作敬業--竟也是制造價值的基礎;對學校忠誠--忠誠是信任的前提;對領導聽從--聽從是步邁協調的保證;對自己信任--自信是成長的基點;對他人觀賞--觀賞是歡樂的源泉;對社會奉獻--奉獻是卓越人生的境界。

我們每一個人都期望勝利，勝利就把握在自己手中，但它不會一蹴而就，勝利隱藏在平凡的工作當中，生命的價值也隱藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們制造價值的平臺，是體現人生價值的最佳場所，因此我們務必重視自己的工作，并投入全部的熱忱。大家都說老師是太陽底下最光輝的職業，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自己全部的熱忱與精力。我喜愛我的工作，它讓我得到敬重，得到幸福的滿意，光有喜愛是不夠的，我要做的事在喜愛的基礎上如何讓自己一步步變得更加優秀，更加受人寵愛和敬重。作為老師，就應時刻嚴格要求自己和同學，敬重同學，喜愛同學，多從孩子們的角度思索問題，凡是多問問大家的想法，做到對同學信任和觀賞。每個孩子都是一塊閃閃發光的金子，我們就應多看到他們身上的優點和特長，盡可能的給大家制造一個戰士自我的舞臺，時刻用專心樂觀的心態應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染四周的人，歡樂是能夠傳播的，你歡樂所以我歡樂!

我們努力工作是為了更好地實現人生價值，所以要努力讓敬業成為一種習慣，從小事開頭，堅持每天把簡潔的事情做好，把簡單的事情非常仔細的做好，學會觀賞他人，多向同事學習與同事之間相互合作，相互觀賞。有句話叫"勝利不必在我，團隊的勝利就是我的勝利。'人人都有我們值得敬佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作當然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻持續一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準則，老狡猾實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公正的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負我們