詩詞鑒賞之體現手法：主客移位、照應第1頁在體現親情古詩中，常見“詩從對面飛來”“純從對面落筆”一中寫法。有人稱為“對寫”。這事實上就是“主客移位”體現手法。第2頁

所謂“主客移位”就是移情于景、移情于物、移情于人寫法，這是我國古典詩歌常用到體現手法之一，也稱“對寫”。主：主體，即詩中主人公；客：客體，能夠是景、物和人。明明是主人公對對方有所舉動，作者卻不直接描述，而從對方下筆，把深摯情思體現得婉曲含蓄。第3頁如王維《九月九日憶山東弟兄》：

獨在他鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知弟兄登高處，遍插茱萸少一人。

古往今來，漂泊異地游子，羈旅他鄉旅人，讀這首詩時，都能產生強烈共鳴。這種藝術力量來自于它質樸、深厚和高度藝術概括，同步，也來自于它超乎尋常“對寫法”。第4頁

前兩句是“直寫法”，使“每逢佳節倍思親”成了最能體現客人思鄉感情格言式警句；后兩句作者采取了另一種方式，筆鋒陡轉出新：反過來寫自己“遙想”這一天“弟兄”們想念自己情景和“少一人”心理活動，襯托出對弟兄懷念之情，情感曲折有致，更濃郁，更鮮明。假如是直抒胸臆則直接寫“我”懷念親人，而用了主客移位之后就變成了親人想“我”。第5頁真題體驗：（23年高考全國卷2）12．閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。（8分）

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一種主要節日。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當初懷有一種什么樣心情。（4分）

（2）作者是如何寫“思家”？語言上又有什么特點？（4分）

第6頁[解析]在唐代，冬至是個主要節日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節，一切和元旦相同。這樣一種佳節，在家中和親人一起歡度，才故意思。然而，詩人如今在邯鄲客店里，正所謂“每逢佳節倍思親”?！氨羟坝鞍樯怼闭恰芭e杯邀明月，對影成三人”孤單。

白詩語言格調，在高中語文教材中理解得比較多。白詩語言樸實無華，通俗易懂。

“白詩明快淺顯，立意巧妙”?！短圃娊榻B》中有"在藝術體現上，白居易主張要寫得通俗易懂"話。

第7頁（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當初懷有一種什么樣心情。

[答案]“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐“影”陪同抱膝枯坐“身”，顯得形影相吊。這充足反應出作者思家時一種孤寂心情。

（2）作者是如何寫“思家”？語言上又有什么特點？

[答案]①作者主要通過一幅想像畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來體現“思家”。（想像1分，畫面描繪2分）②詩語言樸實無華。（平易通俗）（意思答對即可）

第8頁

尚有白居易《邯鄲冬至夜思家》：

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。請思考本詩體現手法和思想內容。第9頁利用了“主客移位”體現手法。第一二句交代詩人在驛站逢上冬至，孤燈一盞，形影相吊。“抱膝”一詞生動勾畫出作者默默呆坐神態，用“燈前”引出“影”，而“伴”又將“影”和“身”聯系起來；抱膝枯坐“影”陪同著抱膝枯坐“身”，顯得形影相吊。第三四句則想象在此深夜里，家中親人也圍坐著，說著在外游子。作者通過一幅想象畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐燈前談論著自己這個遠行之人，以此來體現“思家”之情。這也是從對方落筆，語言質樸無華。第10頁深入賞析：第三、四兩句，正面寫“思家”。其感人之處是：他在思家之時想象出來那幅情景，卻是家里人如何想念自己。這個冬至佳節，由于自己離家遠行，因此家里人一定也過得很不快樂。當自己抱膝燈前，想念家人，直想到深夜時候，家里人大約同樣還沒有睡，坐在燈前，“說著遠行人”吧！“說”了些什么呢？這就給讀者留下了馳騁想象廣闊天地。第11頁每一種享過天倫之樂人，有過類似經歷人，都能夠根據自己生活體驗，想得很多。宋人范希文在《對床夜語》里說：“白樂天‘想得家中夜深坐，還應說著遠行人’，語頗直，不如王建‘家中見月望我歸，正是道上思家時’有曲折之意。”這議論并不確切。二者各有獨到之處，無須抑此揚彼。此詩佳處，正在于以直率而質樸語言，道出了一種人們常有生活體驗，因而才更顯得感情真摯感人。第12頁尚有高適《除夜作》：旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？家鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。沈德潛在《唐詩別裁》中評價說：“作家鄉親友思千里外人，愈故意味”。之因此“愈故意味”，是由于何？第13頁利用了主客移位修辭手法。

作者不直接寫自己懷念家鄉，而寫家鄉親人懷念自己，借此襯托自己思鄉之情，把深摯思鄉之情抒發得婉曲含蓄。沈德潛在《唐詩別裁》中評價說：“作家鄉親友思千里外人，愈故意味”。之因此“愈故意味”，就因如此。第14頁王建“家中見月望我歸，正是道上思家時”有曲折之意。第15頁又如杜甫《月夜》：今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？請思考本詩體現手法和思想內容。第16頁杜甫在天寶十五載被安史叛軍捉住，送到淪陷后長安。當初其妻小借居在鄜州羌村。作者望月思家，寫下了這首千古傳誦名篇。此詩之妙，在于從對方（妻子）寫起，使意思深入一層。這就是主客移位寫法。首聯想像妻子懷念自己情形：“閨中”指代自己妻子；頷聯以“長安”代指流落到長安自己；第17頁頸聯深入猜想妻子在夜已深情況下，凝神久久望月情景：霧濕云鬟，月寒玉臂；尾聯以美好祝愿作結，意味雋永。備受觀賞是頸聯描繪情景：妻子夜不能寐、輾轉反側、黯然傷神，自己也不禁傷心落淚。主題：作者巧用“對寫法”，將對親人懷念之情，將夫妻間真摯而深沉愛戀體現得淋漓盡致，使全詩之情雖纏綿悱惻而不衰颯頹唐。第18頁又如戎昱《移家別湖上亭》：好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。有人評說“主客移位”是這首詩構思巧妙之處。你同意這種見解嗎？為何？請結合全詩詳細分析。第19頁同意。由于作者采取擬人化手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人情感，借景抒情，主客移位，通過對柳條、藤蔓、黃鶯描寫，體現惜別之情，巧妙而含蓄地體現了詩人對湖上亭依戀之情。第20頁真題體驗：（2023年江蘇高考卷）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點明送別季節詞語。由送別季節能夠聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”體現了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作詳細分析。（4分）第21頁【答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨襯托悲涼心情。

(3)詩前半句寫實景，后半句寫虛擬想象之情景，用“憶”字為行人虛構了一種典型旅夜孤寂境界，由眼前情景轉為構想對方抵達后孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情體現得更為深遠。第22頁【解析】(1)考查對詩歌內容理解，延伸到其他篇目，難度較小。“橘柚香”具有時令特性，代表秋天，由此可聯想到柳永“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”之句。(2)既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！敖L引雨”為景語，起襯托此刻悲涼心境作用，此為第三層。(3)鑒賞類題型，包括體現技巧、思想感情、效果等部分。根據詩句內容和“代為之思”一句可知體現技巧為想象，然后結合情感分析將想象內容詳細化；“其情更遠”意為將情感體現得更為深切，意思對即可。

第23頁真題體驗：（月考三）行經華陰崔顥岧峣太華俯咸京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦關險，驛路西連漢畤平。借問路旁名利客，何如此處學長生？（1）全詞在描寫安排上經歷了如何變化？體現了華山如何推進？（2）詩尾聯寄寓了詩人什么樣思想感情？第24頁（1）、詩人在首聯、頷聯由遠而近，頸聯又由近再次推向極遠，由實景入虛景，層次分明地從各個方面刻畫出華山高峻、神奇形象。（2）、詩人勸名利客早離塵世，上華山去尋仙學道，以求長生不老。表面是勸戒他人，事實上反應了詩人在瞻仰華山時所產生歸隱之情。（主客移位）第25頁照應：一種詩歌體現手法和藝術構思。照應種類：（1）首尾照應：開頭與結尾照應。（2）扣題照應：圍繞主題反復照應。（3）伏筆照應：先設伏筆，后予交代照應。主要是扣題照應。第26頁（2023年福建卷）訪隱者（宋)郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。（1）、在詩句中與詩題相呼應最關鍵一種字是什么？第27頁行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩中哪些字詞和詩句與標題照應？第28頁暮江吟(唐)白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。“鋪“字用得極妙，請分析其妙處。

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