五年級下冊美術教學設計-6.17 群居動物模型丨嶺南版_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊美術教學設計-6.17群居動物模型丨嶺南版教學目標了解群居動物的生活習性和社交形式。能夠通過手工制作模型，理解群居動物的結構特征和動作特點。增強學生的美術意識和手工能力，培養學生動手動腦的能力。教學內容群居動物觀察與研究通過圖片和視頻資料學習不同種類的群居動物的生活習性和社交形式，了解它們的特點和結構。學習不同的模型制作技巧，施加自己的創意和想象力，設計自己的模型。模型制作配合教師給出的材料，制作群居動物的立體模型，體現群居動物的特殊的結構和動作特點。學生可以通過自己的創作，制作出更有新意的群居動物模型，將群居動物比喻為人類社會和團隊。教學重難點如何通過觀察和畫面分析，理解群居動物的特點和結構。如何進行手工制作，展現自己的創意和想象力。如何將群居動物的特點和動作形式應用到自己的模型設計中。教學流程第一節課群居動物了解和觀察師生互動導入老師先舉個例子—個“蚊子”，讓學生列舉出“蚊子”的生活習性和特點：相互依存，多個體社會等等。讓學生在討論的過程中，引發學生對群居動物生活和特點的關注。教學目標設定師生共同閱讀群居動物課文內容，并介紹群居動物的種類和生活習性。分組討論不同種類群居動物動作特點，和不同種類的優勢在生存中的體現。展示精選作品給學生觀看展示群居動物的模型，并詢問學生各自認為哪些作品更優秀，為什么。輔助學生分析優秀作品的優點，輔助學生認識和了解模型制作的重要性。第二節課群居動物注重結構和形態師生互動導入教師在課堂上面向孩子們展示各種群居動物的圖片，并引導孩子們對其外形及結構進行觀察分析。授課重點通過在班級里分組上課，老師在實際制作模型中指導學生把這些知識運用起來，讓他們在造作模型的過程中理解和體驗到這些群居動物的結構和形態。學生學習發揮自己想象力，創造出更具有新意和創造力的模型。學生實操制作學生根據老師的指導開始進行實操制作，輔助學生并幫助學生理解造型的技巧和方法。指導學生運用創意，讓他們在制作模型的過程中對群居動物進行個性化的自由發揮。第三節課模型制作和展示模型制作評估考慮到學生的年級大小和手藝發展水平不同，需要分組和分類進行評估和評分。評價標準包括模型的結構、比例和外觀設計等，以及學生本身的創意和想象力等。學習總結讓學生分工，將每個小組的作品分類匯總，幫助學生總結出學習過程中的經驗和教訓。給學生一些反饋，并鼓勵他們在以后的學習中加以改進或優化。教學評價和反思教育的實效性不應過分追求要強調學生的掌握能力和創新能力，而不單單是成果。引導學生發揚創造性，提高他們運用知識的能力。教育關注個人差異需要給學生合理的時間和主題，考慮到學生制作模型的能力和興趣。引導學生知道正確分配制作時間和技巧的重要性。教育要細化管理通過代碼管理，不僅可以幫助老師更好地控制教學時間

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