12為人民服務(wù)第1頁第一學(xué)時第2頁被她贍養(yǎng)悉心照顧孤寡老人，度過了幸福晚年，享年都超出了八十歲。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口根據(jù)地，不過還不夠，還要更大些，才能取得全民族解放。由于我們是為人民服務(wù)，因此，我們假如有缺陷，就不怕他人批評指出。查閱有關(guān)資料，加深對課文理解我們干部要關(guān)懷每一種戰(zhàn)士，一切革命隊伍人都要互有關(guān)懷，互相愛惜，互相幫助。下面一組句子在體現(xiàn)上有什么特點？替賣力，替和，人去死，就比鴻毛還輕。為人民做事，無論在什么地方，無論做什么工作，都應(yīng)當(dāng)。第三、四句是說我們虛心聽取批評前提；只要你說得對，我們就改正。通讀課文，說說作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個中心論點講了哪幾方面意思？“為人民服務(wù)”這簡簡單單口號，通過五六十年風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)久不衰，深入人心，究竟是什么原因讓它散發(fā)著如此大魅力呢？人總是要死，有價值死，重于泰山，無價值死，輕于鴻毛。查閱有關(guān)資料，加深對課文理解張思德同志是為人民利益而死，他死是。我們同志在困難時候，要看到成績，要看到光明,要提升我們勇氣。第3自然段共（）句話。焦裕祿同志為了人民利益鞠躬盡瘁，死而后已。焦裕祿同志為了人民利益鞠躬盡瘁，死而后已。人總是要死，但。每一種人本來都是要死，但死價值和意義卻有所不一樣。革命隊伍人是為了一種共同目標(biāo)走到一起，因此，無論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互有關(guān)懷、愛惜和幫助。一切革命隊伍人都要互有關(guān)懷，互相愛惜，互相幫助。查閱有關(guān)資料，加深對課文理解面向批評——為人民不怕犧牲自讀課文，找一找這篇課文中心論點是什么？為人民服務(wù)。整體感知你懂得“服務(wù)”是什么意思嗎？

服務(wù)是指為集體（或他人）利益或為某種事業(yè)而工作。第3頁

“為人民服務(wù)”就是指為了________而工作。

為人民做事，不論在什么地方，不論做什么工作，都應(yīng)當(dāng)

。聽一聽歌曲《為了誰》，說說你對“為人民服務(wù)”理解？人民群眾全心全意為人民謀利益第4頁你能從文中找出能體現(xiàn)“為人民服務(wù)”內(nèi)涵句子嗎？1.我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民利益工作。2.為人民利益而死，就比泰山還重。3.只要我們?yōu)槿嗣窭鎴猿趾茫瑸槿嗣窭娓恼e，我們這個隊伍就一定會興旺起來。4.不過我們想到人民利益，想到大多數(shù)人民痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌５?頁

朗讀第1自然段，勾畫出與中心聯(lián)系最密切一句話，找出重點詞語。互動課堂第6頁我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)八路軍、新四軍，是革命隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民利益工作。張思德同志就是我們這個隊伍中一種同志。所有，沒有遺留全心全意為人民服務(wù)點明主題第7頁課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面意思呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。第8頁一、查字典。課堂演練“鼎”是

構(gòu)造，用音序查字法應(yīng)查音序

，音節(jié)

；用部首查字法應(yīng)查

部，再查

畫。上下ddinɡ目七第9頁二、將下列詞語正確地搭配在一起。提升戰(zhàn)勝改正改善工作缺點困難勇氣（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）提升戰(zhàn)勝困難改正缺陷改善工作勇氣第10頁三、根據(jù)課文填空。《為人民服務(wù)》作者是

，是為哀悼

烈士而寫。毛澤東張思德第11頁

“為人民服務(wù)”這簡簡單單口號，通過五六十年風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)久不衰，深入人心，究竟是什么原因讓它散發(fā)著如此大魅力呢？

讓我們深入走進(jìn)毛主席演講詞去感悟為人民服務(wù)思想精髓吧！第二學(xué)時第12頁通讀課文，說說作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個中心論點講了哪幾方面意思？三、克服困難，團(tuán)結(jié)起來（課后第二題）一、樹立正確人生觀二、正確看待批評第13頁

朗讀第2自然段，畫出中心句，思考作者是如何圍繞中心句進(jìn)行論述。一、樹立正確人生觀第14頁人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人總是要死，但死意義有不一樣。中心句論據(jù)為人民利益而死替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民人去死張思德為人民利益而死比泰山重第15頁張思德事跡長征途中，為了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，完成北上抗日任務(wù)，組織發(fā)出了“嘗百草”號召。他總是搶在他人之前，差一點兒犧牲生命。查閱有關(guān)資料，加深對課文理解第16頁中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。引用司馬遷話證明人死意義不一樣。人總是要死，有價值死，重于泰山，無價值死，輕于鴻毛。比方敬佩人和重大、有價值事物比方事物微不足道第17頁泰山鴻毛第18頁人總是要死，但

。中國古時候有個文學(xué)家叫作

說過：“人

，或

，或

。”為

而死，就比泰山還重；替

賣力，替

和

，人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死，他死是

。齊讀第二自然段，然后試著填一填。死意義有不一樣司馬遷固有一死重于泰山輕于鴻毛人民利益法西斯剝削人民壓迫人民比泰山還要重（課后第一題）第19頁

想一想生活中有哪些為了人民利益犧牲事例，說說你理解。第20頁雷鋒叔叔時時到處做好事，為人民服務(wù)。第21頁焦裕祿同志為了人民利益鞠躬盡瘁，死而后已。第22頁林秀貞，贍養(yǎng)了6位孤寡老人，三十年如一日。被她贍養(yǎng)悉心照顧孤寡老人，度過了幸福晚年，享年都超出了八十歲。第23頁

朗讀第3自然段，說說這段話共有幾句話？每句話說是什么？句與句是怎么連起來？（課后第三題）二、正確看待批評第24頁由于我們是為人民服務(wù)，因此，我們假如有缺陷，就不怕他人批評指出。不論是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說措施對人民有好處，我們就照你辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來；他提得好，對人民有好處，我們就采取了。只要我們?yōu)槿嗣窭鎴猿趾茫瑸槿嗣窭娓恼e，我們這個隊伍就一定會興旺起來。各句之間是通過

連接起來。關(guān)聯(lián)詞語第25頁第3自然段共（）句話。第一句講我們假如有缺陷，不怕他人批評原因；第二句講不論什么人向我們指出都行；第三、四句是說我們虛心聽取批評前提；第五句舉了“精兵簡政”例子；第六句做出總結(jié)。6第26頁結(jié)合課文內(nèi)容，體會關(guān)聯(lián)詞使用有什么好處。關(guān)聯(lián)詞使用使得句子與句子之間聯(lián)系更緊密，構(gòu)造更清楚；句意轉(zhuǎn)折、承接、遞進(jìn)等關(guān)系明確，體現(xiàn)更具有條理性。第27頁第3自然段中毛主席演講中為何提到李鼎銘先生?

李鼎銘先生是黨外人士。在演講中提到李鼎銘是為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說措施對人民有好處，我們就照你辦”這個觀點。查閱有關(guān)資料，加深對課文理解第28頁批評表揚(yáng)反義詞第29頁討論：我們黨為何日益強(qiáng)大，從而成為執(zhí)政黨？由于我們黨始終把“為人民服務(wù)”作為自己宗旨，全心全意為人民服務(wù)，勇于接收各方面批評指正，因此日益強(qiáng)大，成為執(zhí)政黨。第30頁默讀第4自然段，說說你讀懂了什么？三、克服困難，團(tuán)結(jié)起來第31頁1.我們都是來自五湖四海，為了一種共同革命目標(biāo)，走到一起來了，但要取得勝利，還要團(tuán)結(jié)更多人。2.我們要正確看待困難，眼看到成績、光明，要提升我們勇氣，不要灰心。3.要正確看待犧牲。4.革命隊伍人要互有關(guān)懷、愛惜、幫助。第32頁

我們同志在困難時候，要看到成績，要看到光明,要提升我們勇氣。句子品析這句話說明革命斗爭不會是一帆風(fēng)順，必然要遇到艱難困苦。第33頁我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口根據(jù)地，不過還不夠，還要更大些，才能取得全民族解放。句子品析“九千一百萬人口根據(jù)地”指是當(dāng)初陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)初“為人民服務(wù)”共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全中國。第34頁

我們干部要關(guān)懷每一種戰(zhàn)士，一切革命隊伍人都要互有關(guān)懷，互相愛惜，互相幫助。句子品析革命隊伍人是為了一種共同目標(biāo)走到一起，因此，無論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互有關(guān)懷、愛惜和幫助。三個“互相”從不一樣層面上論述了什么才是真正團(tuán)結(jié)，什么是真正革命同志關(guān)系。第35頁

我們干部要關(guān)懷每一種戰(zhàn)士，一切革命隊伍人都要互有關(guān)懷，互相愛惜，互相幫助。排比

一切革命隊伍人都要互有關(guān)懷，互相愛惜，互相幫助。下面一組句子在體現(xiàn)上有什么特點？增強(qiáng)演講詞氣勢和感染力第36頁聯(lián)系第4自然段，體會第5自然段意思。第4自然段讓我們明確了目標(biāo)，懂得了團(tuán)結(jié)更多人主要性；

第5自然段在此基礎(chǔ)上提出只要是做過某些有益事人，死后都要開追悼會，寄托哀思。第37頁為人民服務(wù)完全徹底為人民服務(wù)為人民利益而死比泰山還重悼念為人民而死的人正確對待批評

毛主席是如何一層一層體現(xiàn)出“為人民服務(wù)”這一中心？第38頁圍繞一種中心論述：是以議論為主文章主要體現(xiàn)方式。文章圍繞某一中心從幾個方面進(jìn)行論述。

好處：中心明確，有據(jù)可依，有放矢。文章有說服力。圍繞一種中心論述第39頁“鼎”是構(gòu)造，用音序查字法應(yīng)查音序，音節(jié)；面向批評——為人民不怕犧牲二、將下列詞語正確地搭配在一起。無論是什么人，誰向我們指出都行。我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)八路軍、新四軍，是革命隊伍。聽一聽歌曲《為了誰》，說說你對“為人民服務(wù)”理解？我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民利益工作。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面意思呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。焦裕祿同志為了人民利益鞠躬盡瘁，死而后已。第三、四句是說我們虛心聽取批評前提；豆大雨點打在窗前，瓦上，地上，天地頃刻間掛起了一片珠簾。長征途中，為了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，完成北上抗日任務(wù)，組織發(fā)出了“嘗百草”號召。只要你說得對，我們就改正。革命隊伍人是為了一種共同目標(biāo)走到一起，因此，無論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互有關(guān)懷、愛惜和幫助。討論：我們黨為何日益強(qiáng)大，從而成為執(zhí)政黨？我們都是來自五湖四海，為了一種共同革命目標(biāo)，走到一起來了，但要取得勝利，還要團(tuán)結(jié)更多人。第五句舉了“精兵簡政”例子；為人民利益而死，就比泰山還重。聽一聽歌曲《為了誰》，說說你對“為人民服務(wù)”理解？我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口根據(jù)地，不過還不夠，還要更大些，才能取得全民族解放。有人死得沒有價值、沒故意義，就比鴻毛還要輕。人總是要死，但。他提得好，對人民有好處，我們就采取了。《為人民服務(wù)》作者是????????，是為哀悼?????????烈士而寫。通讀課文，說說作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個中心論點講了哪幾方面意思？請圍繞一種中心練習(xí)寫幾句話！

雨下得真大。豆大雨點打在窗前，瓦上，地上，天地頃刻間掛起了一片珠簾。街上行人急忙忙忙往家里趕。街邊小販一邊收拾著自己貨物，一邊含糊不清地說著什么。風(fēng)、閃電和雷也來湊熱鬧。風(fēng)呼呼地咆哮著，路旁小樹彎著纖細(xì)腰枝，就將近斷了。雨下得真大。第40頁聯(lián)系時代背景，思考：毛澤東主席為何要在張思德追悼會上做演講？

當(dāng)初抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。查閱有關(guān)資料，加深對課文理解第41頁讀一讀課本65頁“閱讀鏈接”，說說你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話理解和體會。（課后第四題）第42頁面向困難——為人民搞好團(tuán)結(jié)查閱有關(guān)資料，加深對課文理解每一種人本來都是要死，但死價值和意義卻有所不一樣。查閱有關(guān)資料，加深對課文理解我們干部要關(guān)懷每一種戰(zhàn)士，一切革命隊伍人都要互有關(guān)懷，互相愛惜，互相幫助。討論：我們黨為何日益強(qiáng)大，從而成為執(zhí)政黨？