電氣運行與控制專業建設計劃一求證1發景杭州市具有較強的經濟實力，也具有鮮明的產業特色“十一五”期間，產。“十二“3+1”升意。端產；極車及；余廬；大大產到015全市值000重35。1止1杭擁有9865業,業500業500業500強36席擁超過10業6汽酒近2000家、電護等能才。2．專求特先進杭勞預019電到9和8。運養僅有13一培作有200遠2。行場。3．專業建礎學校電氣運行于1979年，數200名，校規模550名左右，占全校學生數的六分之一，。（礎，程模能間掌學畢。師隊,制,豐質，奪3銀。（2）課效改革研究09本教本訓子工版、專業改。（3）效有18和9+師+比211中稱10稱2稱5“師到100%，書10書8員6研歷6們。（4）模實4訓基地。故等28備972約0；位999均1.8個總面近7000方均12.7平方米擁有5制學生實。（5）高近年來在98%以，格在98%業在6專，牌3業。4．存題（1）強進”。（2）實升合理5。（3）善和，。二設標校電公共程+核心課程拓專業息設。教。頂、。“技培。服務能體，。三設路6教。四，，本。多提。發社機。度革1.式進5業會。將同7參與教學；有，，開設“3+2”班吸。2.程程+拓系，論公共課程程。子輸課程項分編電。成、考。高對8圖4-21：踐圖421專架3．加強專設慧，動智“園、，學9。行、業頂子輸、專工軟無。4．設建教。學知力核、職實。三10律實控德職學獎。5．設省理效。”“等8，學研主所。強專專。6．人才培度11表4-2-1：設容1四段四步”能力遞進的人才養模式2公共課程+核心課程+拓展課程”的程系3專信息建設4教評價系設5校實訓地設

09年度挖式提重效顯。程核+課業，專程業程教內容編；密課項學。初步完礎共撐統教建課專設心課程學源成校享校限及實訓》網絡課程建設。吸行業步形成教師教學行為和技能指導水平考核評價養等并初。完善校內實訓基地的設施設備與運行管理制度業訓室一個核程室專設業造。

00年度形成具有推廣價值“四段四步”能力遞進人才培養模式，為創新中職人才培養模式。進一步完善專業核心課程體系，完成前三門核心課程校本教材編寫，相關實訓指導書（輔導教材）初稿編寫；完成后三門校本教材初稿編寫；形成分階段技能達標考核和畢業綜合考核評價標準；與企業緊密合作開發專業拓展課程；深入開展理實一改。完善集專業教學、教研、管理和校園生活為一體“智慧校園”系統，能基本實現專業信息化管理；建成前三門專業核心課程；；初步完成《無線電測向》網絡課程建設；形成內容較為豐富、功能較為齊全的核心源。依托行業、企業、相關高職院校共同完善教師教學行為和技能指導水平考核評價、學生綜合職業技能評價、學生職業素養評價標準。進一步完善校內實訓基地的設施設備與運行管理制度，與企業共建實訓室一個、新建專業核心課程實訓室四個；改建專業教學樓，成為省內領先、全國一流的校內實地強輻。設”教。1．養多教12源人～3。2．專養培融中師7。3．高素質養技競賽，師5～6名35以勵5關有師。4．養培由20實成，作13用。5．設，開題、新平領。6．教度表4-2-2：表4-2-2表設容1頭養2師養3．高素質“雙師型”師養4師隊伍引進與培養

09年度具際念教、課程、社會資源整合中起引領作用，在本專業教學人2。具職理的高水在改建支一顯導任務師3。培養中勝任多門專業核心課程教學的高素質“雙師型”師3。聘請56名具有豐富實踐經驗、有一定理水踐專家指

00年度度2名他們在本專業教學、本行業中的影響力，擁有較廣泛的社會資源，在專業建設中引領和導向養1名，具有豐富的企業經驗、高超的專業技能水平，在專業建設、教學研究等方面作用明顯。繼續培養上年度培養對象；再培養具有較高的職業教育理論水平、扎實的專業理論知識、多工種職業技能融通、較高的專業技能操作水平及實踐指導能力，在課程改革和專業建設中起重要支撐作用、某一領域優勢明顯，能承擔學生技能競賽指導任務的骨師4。繼續培養上年度培養對象；培養技能指導水平較高，術有專長、優勢明顯，具有一定課程教學改革、教學科研發能力的高素師2～3師和。再聘請56名定理論水平、了解專業教學的行業企業一線實踐專家作為兼職教師，參與校內教學、14導踐有富踐驗導。展5作等員設 在培養教師及指導專業特長生和培養技能的。

實訓指導；聘請一批具有豐富實踐經驗，能指導學生頂崗實習的指導師傅。進一步優化兼職教師隊伍結構，形成一支能在專業建設中發揮較大作用的兼職教師人才庫。開展市級及以上研究課題研究，撰寫教育教學論文，開設公開課或教學研究課，作市級及師講、研討。設1．建設有制本立學，健與依服。（1）實制“實習實訓基地“實訓室“課程“課堂；學師和。（2）制方動業15業以斷。（3）實行有制基人派綜。2．設選2～3名牌業、密。加23夠。3．建設技術心平家支行16行人到600。4.度表4-2-3：表4-2-3表設容1．校企合作、工學結合運行機制建設2訓地設3務與培訓中心建設

09年度運制提升職業務經建共。實度器有限公司等緊密型實訓基地標準化管理模式為藍加1個企實的地。技成業。

00年度完善專業指導委員會、校企合作運行管理制度及辦法、規范校企合作行為，推進校企雙方深度合作，共促共贏，提升職業教育服務區域經能。進一步完善校外實訓基地運行管理制度加12管理能力、能夠滿足本專業學生頂崗實習的需求和教師到企業實踐的需求。建成技術服務與培訓中心，制定技術服務與培訓中心規章制度，成為專業教師實踐平臺與學生創新創業活動基地，顯著提高本專業的社會服能力。算金488財入300入182入6資設339元；師伍設2設57的表5-2-1：表5-2-1表單元重點支持專業名電運控業 號 030017稱金算來源設容 財入

市方政入

業業入6 其投入0 合0819小年度年度計合計1.深化人才養式人才2.完善課程培養體系模式3.專業信息與課化建設程體4.教學評價系改體系建設革 5.校內實訓地設計1.專業帶頭人培養2.骨干教師培養3.高素質資“雙師型”伍教培養設4.兼職教師引進與培養5.名師工作室建設小計1.校企合校企結合 合機制建作、設工2.校外實訓結合基建設運行3.技術服務機制與培訓中建設心建小計

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