目標(biāo)管理-SMART原則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.以具體案例的形式來理解“SMART原則”這一目標(biāo)管理的基本含義；2.在學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用“SMART原則”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對“SMART原則”有較深的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：在這節(jié)課中，最大的困難在于“SMART原則”的理解和應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：這節(jié)課以學(xué)生們所熟知的“小王子”為例，通過他對自己人生目標(biāo)的修正，讓整節(jié)課看起來既浪漫又充滿情趣，又讓學(xué)生在這節(jié)課中明白“SMART原則”的含義：清晰性、可測量性、可達(dá)到性、關(guān)聯(lián)性、時(shí)效性。本節(jié)課目的在于使學(xué)生對“SMART原則”有深刻的認(rèn)識與理解，并能在日常的生活與學(xué)習(xí)中運(yùn)用這一原理。教學(xué)過程：一、主題導(dǎo)入：猜測哪一個(gè)比較快上課之前，教師要求兩隊(duì)學(xué)生進(jìn)行一場競賽，一隊(duì)學(xué)生要求在這幅畫里找出一頂帽子，另一隊(duì)學(xué)生要求在這幅畫里找出一頂紅帽子，你們猜測誰先通過這場競賽？祝賀你，這是正確的。而第二個(gè)小組則用了更少的時(shí)間。仔細(xì)想想，這究竟是怎么回事？總結(jié)：由于第二個(gè)小組的目標(biāo)較前一個(gè)小組更為清楚，更為具體。制定明確的目標(biāo)能使我們工作更加高效。轉(zhuǎn)變：如何制定一個(gè)更為明確的目標(biāo)？也許，我們可以向他討教討教。二、主題活動：小王子的目標(biāo)修訂之旅B612號行星上有一名年輕的王子，他從小就有一個(gè)夢想，那就是到快樂的行星上居住。但是，他卻始終沒有找到前往快樂星的路。這讓他很是頭疼，有些不知所措。一日，他遇見了管理方面的專家彼得·德魯克。德魯克告訴他：“你之所以無法找到自己的路，是由于那些為你指明路的繁星過于昏暗。”我給你五個(gè)強(qiáng)大的魔力袋子，每個(gè)魔力袋子里都有一條金色的法則，當(dāng)你身上的東西達(dá)到這條法則的時(shí)候，你身上的星辰就會變得更加明亮。換句話說，越是能讓自己滿意的人，越是能讓自己的人生目標(biāo)更加明確，從而更能激發(fā)自己前往快樂的行星。有了它，你就可以隨心所欲的走到哪里。”因此，他懷著建造一個(gè)漂亮的花園的目的，踏上了旅途。按照布袋上的指示，小王子一直在調(diào)整自己的方向。到了后來，他才注意到，他一直帶在身邊的那個(gè)小小的靶子，已經(jīng)變成了天上的繁星。他意識到，如果自己努力的話，有了這顆璀璨的星辰，一定可以帶著自己，去那顆“天堂之星”。三、小結(jié)小王子還想和大家一起分享一下“SMART原則”，即：清晰性、可測量性、可實(shí)現(xiàn)性、相關(guān)性、時(shí)效性，這五大技巧有助于我們建