一種秋天上午第1頁

我們生活在世界上，雄奇山峰，廣袤原野，歡快溪流，深沉海洋，都會引發我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引發我們遐想。或許是人，或許是事、景都會讓我們在沉思和遐想中有所感悟。請以“一種秋天上午”為題，寫篇不少于600字作文。第2頁評價標準1.要有對秋天上午環境描寫，突出秋特點。2.要有詳細人或事，記敘要有細節（如動作、神態、心理等）；3.敘事、寫景銜接自然，做到情景交融；4.要有明確立意和中心；5.首尾段相照應，開頭結尾有點題句，最佳能深化主旨；6.錯別字、病句、表意不清、不合邏輯要標示出來；7.杜絕三大段；首段字數要簡潔；文章整體字數不能少于標準。第3頁重點把握1.選材和立意立意高低是衡量一篇文章優劣主要標準。

選材服務于立意，但材料往往不完全受“意”限制，好材料往往能夠豐富、擴展文章主旨，給讀者留下雋永回味。第4頁就記敘文而言，能夠把話題中“定義性答案”濃縮為一種或幾個生活場景，來展開詳略得當描繪，即調動盡也許多藝術體現伎倆。牢記，不要只論述而無描繪，這樣文章極易寫成流水賬。2.論述描寫相結合第5頁環境是人物生活“土壤”，是人物性格形成和發展根據。蘇洵說過：“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”。成功環境描寫，不但能夠渲染氣氛，并且能還讓人感受到整個時代、整個環境生活氣息，感受到作者心靈深處思想與情感。3.把握環境描寫第6頁

在一篇題以《關懷》為題中考滿分作文中就三次出現了景物描寫。第7頁開頭是這樣描寫：“細雨綿綿，猶如那扯不停剪不停愁緒，我煩惱就像這綿綿雨絲，沒有盡頭。”

中間接著說：“放眼望去，那一片片竹林在雨中顯得愈加嬌美了，那一簇簇綠葉，通過雨水洗刷之后，愈加嫩綠，愈加鮮亮。”

結尾時候，作者再次寫到了景物：“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫雨霧中。心中突然靜靜地淌過一陣熱流。”“雨仍然飄灑，不過，雨絲卻成了母親雙手，在輕撫著奔跑我。”第8頁一種夏日上午

天陰沉沉，空氣中彌漫著郁熱味道。我獨自一種人彳亍在上學路上，感覺自己像大海上一葉小船，無助迷茫；又像長空中一只孤雁，孤單哀傷。學校，是那么熟悉，又是那么陌生；仿佛近在咫尺，又遠在天邊。作弊、剽竊，小偷、騙子，一種個刺耳字眼還在耳邊回響；藐視、不解、譏諷甚至仇恨目光還在眼前閃動。委屈淚水順著我臉龐慢慢流淌，始終流到我心底。我不明白：這是怎么啦？我考第一怎么啦？朋友甚至老師那異樣眼光刺著我心，疼！“他人不相信你，那我們就下一次再考個第一，證明給他們看！”班主任話語我聽不出幾分是鼓勵，幾分是懷疑。路邊一片麥田吸引住我目光，我駐足凝望。眼前是將近成熟麥穗，晶瑩麥殼綠閃亮，而麥芒末梢已有些微黃。微風過處，傳到遠方一層層麥浪。第9頁“麥子快熟了吧？”“下場透地雨，長長粒，再火辣辣地曬上幾個晌午頭就該收啦。”地頭上忙活著伯伯抬起頭笑著說，眼神中透出無限豐收喜悅。“怎么又是雨淋又是日曬？”我被他感染，心情也變得快樂起來。“只有這樣才能成熟，才能收獲啊！”“只有這樣……”我喃喃自語。“痛苦難道是白忍受嗎，它應當使我們偉大！”靈光一現，一種哲人話語出目前腦海。“讓他人懷疑成為自己前進動力，全力以赴，證明自己。”“孩子，快上學去吧！你看，這大雨立即就來了。”我昂首看了一下天，烏云翻滾，一場暴風雨正