部編版版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)基本情況分析本班共有38名學(xué)生，其中女生20人，男生18人。總體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固。但是在詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書(shū)去理解，聯(lián)系上下文理解的能力較差。有些學(xué)生在閱讀時(shí)做練習(xí)題和短文時(shí)不能很好地結(jié)合起來(lái)，缺乏閱讀思考的習(xí)慣，導(dǎo)致讀不懂文章和不能把握文章思想情感。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差，甚至有個(gè)別學(xué)生連基本語(yǔ)句都寫(xiě)不通順。本學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所提高。二、語(yǔ)文教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材共有23篇課文，分為精讀和略讀兩類。要求認(rèn)識(shí)的字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)的字180個(gè)。生字、難字隨文注音，多音字用括號(hào)標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音。教材編繪了多幅插畫(huà)，以幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。這些插畫(huà)是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美的情趣起著不可忽視的作用。在教學(xué)中，將充分利用圖畫(huà)，把使用文字教材和圖畫(huà)教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、教學(xué)目標(biāo)要求1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。6、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。7、鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握150個(gè)生字。8、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能講述課文所寫(xiě)的故事，能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意于別人進(jìn)行口語(yǔ)交際等。9、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文。10、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。12、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文和想象性作文，能修改自己的作文。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。2、通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。本次教學(xué)主要分為五個(gè)部分，分別是文章的體裁、寫(xiě)作方法、研究報(bào)告、人物形象和教學(xué)措施。在教學(xué)中，我們將注重學(xué)生的語(yǔ)文積累，營(yíng)造書(shū)香氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，開(kāi)闊眼界，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。首先，我們將通過(guò)閱讀不同體裁的文章，讓學(xué)生了解不同體裁文章的表達(dá)方式。其次，我們將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、適合他們的寫(xiě)作方法，并試著將這些方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。此外，我們還將教授學(xué)生如何利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。在學(xué)習(xí)人物形象和景物、風(fēng)情特點(diǎn)時(shí)，我們將揣摩作者的寫(xiě)作方法，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法。在教學(xué)中，我們將注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用。為了提高教學(xué)效果，我們將認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，因材施教。同時(shí)，我們還將重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟，讀中理解。針對(duì)不同學(xué)生的需求，我們還將做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生和學(xué)困生的成績(jī)。最后，我們將向40分鐘要求質(zhì)