第5頁共5頁2023?六年級班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)六年?級下學(xué)期?，我擔(dān)任?六年(_?___)?班的語文?教學(xué)和班?主任工作?。在開展?班主任工?作方面，?我按照學(xué)?校的德育?工作要求?，認(rèn)真制?訂班級工?作計劃，?有重點、?有步驟地?開展工作?，使學(xué)生?知識技能?和道德品?質(zhì)一同構(gòu)?成，全面?發(fā)展。具?體工作歸?納為以下?幾點：?一、營造?氛圍，促?進優(yōu)良班?風(fēng)的構(gòu)成?1、樹?立正確的?輿論導(dǎo)向?。小學(xué)?生思想還?不成熟，?辨別是非?的潛力不?強，對于?錯誤的輿?論容易附?和盲從。?這直接影?響到班風(fēng)?的建設(shè)。?對于班級?輿論，我?注意加以?引導(dǎo)。開?學(xué)初，我?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?還訂出切?實可行的?、為絕大?部分所能?遵守的《?班級公約?》，這更?貼近學(xué)生?的生活，?更容易為?學(xué)生理解?。2、?鼓勵競爭?。沒有?競爭機制?，群眾便?沒有活力?，個人便?沒有危機?感，更沒?有創(chuàng)造的?火花閃耀?。要打破?這種相對?平衡的狀?態(tài)，創(chuàng)造?出一種充?滿活力的?競爭局面?，就務(wù)必?鼓勵競爭?，用競爭?激發(fā)學(xué)生?高昂的斗?志，發(fā)掘?學(xué)生巨大?的潛能。?我讓班里?的學(xué)生結(jié)?為競爭伙?伴，這個?競爭伙伴?也不是一?成不變的?，能夠不?斷更替，?當(dāng)他們到?達(dá)自我的?目標(biāo)后，?又要重新?選取一個?有實力的?競爭伙伴?，所以他?們在超越?他人的基?礎(chǔ)上，不?斷地超越?自我，這?樣就能構(gòu)?成一個良?性循環(huán)的?態(tài)勢。?二、培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、變?"要我學(xué)?"為"我?要學(xué)"。?"要我?學(xué)"與"?我要學(xué)"?的區(qū)別在?于，前者?缺乏而后?者具有求?知內(nèi)驅(qū)力?。內(nèi)驅(qū)力?源于遠(yuǎn)大?的理想和?明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?理想的層?次愈高遠(yuǎn)?，目標(biāo)愈?明確，帶?給的動力?就愈強勁?愈持久。?為了提高?學(xué)生的用?心性，我?收集了一?些有杰出?成就的科?學(xué)家、政?治家、企?業(yè)家的事?跡報道、?傳記等，?適時介紹?給學(xué)生，?以此打動?學(xué)生的心?靈，激發(fā)?學(xué)生的職?責(zé)感和成?就感。另?外，我不?注意抓住?契機，利?用時事激?發(fā)學(xué)生的?愛國熱情?和民族自?尊心，從?而煥發(fā)出?為民族振?興、祖國?富強的精?神。2?、變"苦?學(xué)"為"?樂學(xué)"。?變"苦?學(xué)"為"?樂學(xué)"關(guān)?鍵是要激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生?明確學(xué)科?本身的價?值以及學(xué)?習(xí)它對于?自身今后?發(fā)展的作?用。因此?，我在傳?授知識的?同時，注?意聯(lián)系實?際讓學(xué)生?明確學(xué)科?的價值和?好處。其?次，在課?堂教學(xué)中?握好教學(xué)?中的"度?"，即教?學(xué)的深度?、練習(xí)和?考試的難?度，作業(yè)?量的適度?，讓學(xué)生?在成功的?體驗中獲?得學(xué)習(xí)的?樂趣。?第三，注?重情感激?勵，少批?評多表揚?。3、?變"學(xué)會?"為"會?學(xué)"。?為促使學(xué)?生變"學(xué)?會"為"?會學(xué)"，?我一方面?讓學(xué)生真?正認(rèn)識研?究學(xué)法、?培養(yǎng)自學(xué)?潛力的重?要性。用?身邊同學(xué)?的成功經(jīng)?驗，用"?未來社會?的文盲是?沒有掌握?獲取知識?方法的人?"來啟迪?學(xué)生認(rèn)識?研究學(xué)法?、培養(yǎng)自?學(xué)潛力的?重要好處?。另一方?面經(jīng)常有?意識地對?學(xué)生進行?學(xué)法指導(dǎo)?。學(xué)習(xí)有?規(guī)律可循?，但學(xué)生?個體存在?的差異決?定了某種?學(xué)法優(yōu)劣?的不確定?性。因此?，在進行?學(xué)法指導(dǎo)?時既要有?整體上的?指導(dǎo)，又?要注意個?別指導(dǎo)。?最后則是?創(chuàng)造條件?進行學(xué)法?交流。學(xué)?期中段，?我在班里?舉行了一?次學(xué)習(xí)交?流會，還?特意把上?一屆語文?學(xué)習(xí)較好?，以前在?____?區(qū)教育主?辦的作文?中多次獲?獎的__?__同學(xué)?請來談經(jīng)?驗。收效?甚好。?三、團結(jié)?老師，精?誠合作?作為班主?任，個性?是畢業(yè)班?的班主任?，我有職?責(zé)團結(jié)任?課教師參?與班級建?設(shè)，同心?協(xié)力，共?同把班集?建設(shè)好。?這學(xué)期來?，我與數(shù)?學(xué)、英語?和其他各?學(xué)科老師?愉快合作?，協(xié)調(diào)發(fā)?展，為建?立一個良?好的班群?眾奠定不?結(jié)實的基?礎(chǔ)。這?學(xué)期來，?盡管取得?必須的進?步，但也?有不少的?問題：中?下生面廣?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)用心?性還有待?提高，學(xué)?生還需今?后堅持不?懈，今后?的工作要?力爭有創(chuàng)?新精神，?找出更好?的方法開?展工作，?使工作做?得更好。?202?3六年級?班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）六年?級的最后?一個學(xué)期?即將結(jié)束?，學(xué)生六?年的小學(xué)?生活也將?劃上一個?圓滿的句?號了。本?學(xué)期，我?從學(xué)生的?思想、常?規(guī)管理、?課堂紀(jì)律?、學(xué)習(xí)等?方面做了?一些有益?的嘗試。?下面我就?從這幾方?面對學(xué)生?這一學(xué)期?的表現(xiàn)作?以總結(jié)。?一、思?想方面?進入六年?級下學(xué)期?后，學(xué)生?思想波動?較大，許?多男生變?得更加調(diào)?皮，經(jīng)常?違反課堂?紀(jì)律，不?完成作業(yè)?。針對這?一情況，?我多觀察?，多了解?，及時對?有這種現(xiàn)?象的同學(xué)?進行交流?。有必要?時還和家?長聯(lián)系，?共同幫助?孩子端正?思想，明?確學(xué)習(xí)是?自己的首?要任務(wù)。?另外，六?年級的學(xué)?生處于青?春萌動期?，個別男?孩女孩萌?發(fā)了過早?的“好感?”。平時?，我就注?意觀察，?并多方面?了解，發(fā)?現(xiàn)有這種?情況存在?，我就與?其交流，?幫助其明?辨是非，?避免“早?戀”的煩?惱。二?、常規(guī)管?理方面?1、制定?一套嚴(yán)格?的制度，?并對學(xué)生?的表現(xiàn)量?化評估。?主要是?從早自習(xí)?開始，到?下午離校?這一段時?間內(nèi)，學(xué)?生的課間?紀(jì)律、課?堂表現(xiàn)、?兩操一課?等方面進?行量化評?估。主要?是積分制?，一個月?一總結(jié)，?并對表現(xiàn)?突出的學(xué)?生進行表?彰獎勵。?2、讓?學(xué)生懂得?“一日之?計在于晨?”的道理?。早自?習(xí)安排五?名優(yōu)秀的?學(xué)生參與?管理，每?天早晨到?校后帶領(lǐng)?全班同學(xué)?做好晨讀?，真正利?用好早晨?的寶貴時?間，3?、充分抓?好每一個?課間。?課間時間?很多孩子?會在教室?或走廊內(nèi)?追逐打鬧?，嚴(yán)重影?響了教學(xué)?樓的秩序?。這個時?間段，我?會不定時?檢查同學(xué)?們的課間?活動情況?，真正做?到有序而?不亂。?4、嚴(yán)抓?“兩操一?課”。?課間操、?課上操、?體育課都?是學(xué)生們?比較樂于?參加的，?但天氣炎?熱時，有?個別同學(xué)?會找各種?理由不上?操。這個?時候，我?就以嚴(yán)查?為主。不?定時地抽?查學(xué)生的?上操出勤?情況。教?育學(xué)生體?育鍛煉的?重要性，?多方面地?做好學(xué)生?的課外鍛?煉。三?、學(xué)習(xí)方?面六年?級下學(xué)期?，是學(xué)生?學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵時期，?這一階段?，我們主?要是教育?學(xué)生明確?學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)會學(xué)?習(xí)方法，?復(fù)習(xí)時不?急躁，科?學(xué)制定復(fù)?習(xí)計劃，?合理安排?復(fù)習(xí)時間?。尤其是?對一些后?進生多了?一些關(guān)注?，對于學(xué)?習(xí)上有困?難的學(xué)生?，我對他?們放低了?要求，只?要求他們?學(xué)會最基?礎(chǔ)的知識?，腳踏實?地，搞好?復(fù)習(xí)。面?向全體同?學(xué)，以鼓?勵為主，?嚴(yán)格要求?，使他們?都能以優(yōu)?異的成績?進入中學(xué)?。四、?其他方面?最后一?個學(xué)期