蘇教版三年級下冊數學第一單元第9課《兩位數乘兩位數（復習1）》公開課教案_第1頁
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文檔簡介

蘇教版三年級數學下冊教案年級三主備人課型新授課時9／10單元第一單元課題兩位數乘兩位數（復習1）教學時間教學目標知識技能：進一步掌握兩位數乘兩位數和乘數末尾有0的乘法的計算方法，能正確地進行筆算，會用交換乘數位置的方法驗算乘法。數學思考：在具體情境中，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發展數學思考。問題解決：提高解決問題的能力，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識。情感態度：在與他人的討論交流中，培養主動探索、合作交流的良好習慣，樹立學習的信心。教學重難點熟練計算兩位數乘兩位數并能夠靈活解決問題。資源的整合與擷取（學情分析）學生已經掌握了一定的知識基礎，如計算能力和解決問題的能力，關鍵在于如何運用這些能力去應對不同的學習情境，因此，要為學生創設不同的學習情境，以增強學習的挑戰性和趣味性。技術選擇PPT課堂實施集體分享個性修改教學基本流程一、基本練習二、發展練習1、27×78的積的個位是（）。2、75×40的積的末尾有（）個0。3、65×14的積是（）位數，積的最高位是（）位。4、小紅想了一個整數，這個整數乘16后得到的數在480和640之間，這個數可能是（）。三、拓展練習四、全課總結教的設計重點設計——感受數學與生活的聯系，靈活解決問題。一、【教學內容重組】1、學生課前獨立思考的各種做法與想法。2、教材資源3、課堂生成性資源二、【基礎保障】1、口算2、筆算3、解決問題三、【重難點突破】探索乘法計算中的規律1、根據18×4＝72，直接寫出下面各題的積。18×40＝4×1800＝40×18＝180×4＝18×400＝180×40＝3、交流討論，加深理解。四、【創新嘗試】應用規律進行速算。根據25×16寫出25×（）×（）五、【評價反饋】1、正確計算。2、解決問題。六、【導引留白】找規律，用規律：先觀察左邊的三組算式，找出規律后，直接寫出右邊算式的結果。15×15＝22545×45＝25×25＝62555×55＝35×35＝122575×75＝學的設計重點設計——學生探究乘法計算中的規律1、觀察討論18×4與18×40、18×400等算式之間的不同與相同點。2、利

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