PAGE課題8.人之初第1課時月日教學目標基礎性目標1.認識本課13個識字表中的生字，并能掌握生字表中“近、遠、遷”3個漢字的書寫和正確筆順。2.能夠正確、流利、有節奏地朗讀課文內容。3.初步了解《三字經》這本兒童啟蒙讀本。挑戰性目標能夠理解第一小節韻文的意思，并能用自己的語言表達出來。教學重點正確、流利地朗讀韻文，讀出節奏韻律，熟讀成誦第一小節。教學難點體會含義，受到儒學經典熏陶，弘揚民族文化。教學過程差異教學策略運用預學查異通過不同形式的朗讀的方式大面積檢查學生的預習情況，并及時反饋，對有困難的學生進行個別指導。通過讓學生舉手反饋的方式了解學生的在哪個字或者詞的理解方面有困難，既可以讓老師了解學生在家的預習情況也可以為下面韻文的理解做鋪墊。讀讀課文3遍，做到正確、流利寫會書空本課的3個生字并知道正確筆順，圈出本課生字詞，在不理解的字詞下面打問號。查用音序查字法查找識字表里的13個漢字問你還知道《三字經》的其他內容嗎？一、預學查異兒歌激趣，引入新課。師：同學們，今天呀，老師給你們帶來了一段歌謠，想不想聽？請大家認真聽！（播放《三字經》兒歌視頻）師過渡新授：好聽嗎？這一段歌謠出自《三字經》（PPT出示《三字經》這本啟蒙書的圖片）《三字經》是古代小朋友上學讀的第一本書。書中每句話由四個三字短語組成，讀來朗朗上口，雖然它只有一千多個字，但是包含了很多知識和道理，有許多有意思的故事。學了它，我們就能知道：中國古代最重要的書是哪些，中國的四條大河五大名山是什么，在我們出生以前中國都發生了些什么事等。今天，我們就一起學習《三字經》的第一部分《人之初》。請同學們舉起小手指跟老師一起板書課題。（師板書課題，生書空課題并齊讀）【設計理念：兒歌導入，通過生動活潑的聲音和圖像激發孩子的興趣，使學生一上課就興趣盎然、積極主動，為后面的學習奠定良好的感情基礎，在愉悅的氛圍下更高效地滲透了傳統文化常識。】二、初學適異1.出示初讀要求1）讀準字音、看清字形、不添字、不漏字2）如果遇到難讀的字音多讀幾遍。有不理解的字義劃出來。2、檢查預習情況PPT出示本課詞語（帶有拼音）Xìngshànliángxíqiānzhēnguìzhuānyòu本性善良學習動遷珍貴專心幼小Yuǎnjìn遠近Yùqìyìjiāo玉器正義教學【設計理念：因為不是白話文，所以在課文中不能找到原詞讓學生朗讀，所以我把識字表里的漢字和之前所學過的生字進行組合，這也是為什么并不是所有的詞語都有拼音。和之前所學相結合也是對學生的一種測查，了解學生對知識的鞏固情況。“教”是一個多音字，所以放在最后，在這里是讀第四聲，還有一個讀音是第一聲，可以出示“教”的演變過程，可以讓學生說說并用組詞的方法進行記憶。】可通過各種形式朗讀，最好開火車，這樣可以照顧到大部分孩子，老師測查的面也廣一些。3、去拼音讀（小老師領讀或者男女生配合讀）本性善良學習珍貴動遷專心幼小玉器正義遠近教學4、再讀韻文過渡:經過字詞的檢查，老師覺得你們讀的字正腔圓。如果把這些字詞能夠帶入韻文中，也能讀的流利那就太棒了，現在請大家再讀韻文看看和之前相比是不是更流暢了呢？三、研學導異（一）深讀課文，以讀促情1、學習第一小節（1）師：大家讀得多有滋有味兒呀，那讓我們坐上時間穿梭機，細細品味這篇流傳千古的佳作吧！（PPT出示第一節內容）（2）指名讀（指名4位同學）師：誰愿意來讀一讀第一小節？（3）師：你覺得他讀得怎么樣？誰來評一評？師總結：老師覺得他讀得真不錯，我們也像他這樣聲音響亮/有節奏/投入地讀一讀吧。【設計理念：雖然這個環節是每節課必有的，但老師要通過自己的語言讓學生知道，不論讀課文也好、對韻文也好，聲音響亮、讀出節奏和韻律是非常重要的】（4）教師范讀，學生評價【設計理念：讓學生聽老師讀的和其他同學讀的有什么不同之處，具體說說。然后讓學生試著在書上劃出節奏】（5）師生配合讀人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。2、理解第一小節師過渡：會讀書是我們掌握知識的第一步，要想把知識牢牢地掌握我們孩子知道韻文中字詞句的意思，在預習過程中，老師已經讓同學們把不理解的字詞劃出來，現在我們就來討論討論）1）出示第一小節（字詞）教師預設:初，剛出生；性，本性；善，善良；相近，差不多；習，習性、習慣；相遠，差別很大；茍，如果；乃，就；遷，變化；道，方法、規律；貴，可貴；以，以為、認為；專，專心致志、持之以恒（PPT出示）師過渡：同學們真的很善于思考，是啊，讀書就是要有一股子鉆勁兒，這樣才能學通、學順。2）理解韻文的意思師：剛剛同學們了解了第一小節中字詞的意思，老師覺得肯定有同學知道這一小結所講的內容，有誰能和大家分享一下呢？【設計理念：其實對于一年級的同學讓他們準確地說出韻文的的意思是非常難的，所以在這里我沒有讓學生來解釋，而是換了一種方式，讓他們說說所講的內容，能說多少說多少。學生在這個環節也許會有為難情緒，所以教師要進行適當鼓勵和引導，這也是本課時的挑戰性目標的達成，也是本學期我們年級研究的課題，學生語言思維的發展。】3）出示韻文的意思PPT分兩小節出示、飄紅師總結：我們要重視教育（板書）4）三讀第一小節（齊讀、拍手讀）四、拓學展異師：同學們剛剛讀的很棒，可是只會讀不會背，可不是真本事，我知道7班的“小勇士”很多，誰愿意來接受挑戰，給大家背一背：★人之初，，,習相遠。，性乃遷，教之道，。★★沒有提示，有節奏地吟一吟(有選擇地指名吟誦)【設計理念：用兩種不同的形式，讓學生感受到《三字經》的韻律美，感受到中華文化的魅力。多次的讀，也促使學生熟讀成誦。】五、生字教學1、出示本課生字“近”“遠”“遷”重點指導：“走之