第教師個人成長心得體會（5篇）

教師個人成長心得體會（精選5篇）

教師個人成長心得體會篇1

做個有愛心，幽默智慧型的老師而努力，暑期師德培訓之聆聽高金英老師報告有感

每年的師德報告總是師德培訓中不可缺少的內(nèi)容之一，今年也不例外。得知又要聽報告了，想著要和老師們擠在一個教室里坐在小凳子上幾個小時，確實最有學習價值的報告心里總擔心自己坐住，會開小差。帶著耳朵、帶著筆記奔、帶著一顆懷疑能不能堅持聽到最后的心來到了聽報告的會場，做好了能聽多少就記多少的心態(tài)準備聆聽報告了。

今天報告的主角是一位中學的班主任高金英老師，而且還有點年紀的，心又想完了，要長篇大論來了。可是這位老師從一開口就給了我們驚喜，說到我們心坎里去了。她用智慧幽默的解釋的“English”成了“應該累的……”是的啊，面對這些3——6歲的寶貝，說他們啥也不懂，那他們也懂很多，如騙他們和爸爸媽媽打了電話了，就來接了，他們卻問，電話里怎么沒爸爸媽媽聲音呢？那說他們很懂事吧，他們卻有的時候做出些明知錯的還是做錯錯的嚴重事來……所以面對這樣的寶貝，我們能不累嗎？更何況我們要面對的除了孩子還有家長、社會等各種壓力呢！但是，我們的高金英老師又用了個“老牛干活”的故事告訴我們累是應該的，生動確切的例子也我們聽得我們心服口服。

緊接著高金英老師又以班主任的身份向我們介紹了她的親身經(jīng)歷或者是她幫別的老師、女兒解決問題的例子也給了我們不少啟發(fā)。她講到，當孩子拿來手機被老師收掉后，隔天扔出一只鴨的事，她的解決辦法是當孩子已經(jīng)知道錯了時候就不用批評懲罰他了，而是用寬宏大量的心原諒孩子，教育他、感化他；又講到，某學生經(jīng)常遲到的事，解決辦法是了解其學生遲到的原因和解決辦法，而不是批評指責，最后原因卻是出在孩子家長身上，以至于天天打家長電話叫早，真是高招啊！……一個又一個的例子，高老師用幽默和她的智慧讓我們聽者聽的輕松又有所感悟，沒有感覺聽得累，也讓我們更明白了“管教學生是教育孩子而不是對孩子們的懲罰。”

愛心、責任心是師德師魂和核心。高老師用他的親身經(jīng)歷感動著我們，特別是對兩個有困難參加高考的孩子做的事，做的努力讓我們聽者都感動的眼睛癢癢的。就如她的學生和家長對她說的：“沒有高老師，就沒有他們的今天！”確實讓人感動。當然，高老師的報告里還有很多的經(jīng)典，要想做好老師，面對現(xiàn)在的這些孩子，我們還要不斷的更新自己的知識，不斷的創(chuàng)新才能適應孩子們的需求，也能更好的教育他們。

高金英老師的報告長達2個小時，但她用她的智慧、幽默給我們做的報告精彩，沒有說教，沒有長篇大論，用的都是讓人有所共鳴有所感悟的平淡例子講述著。所以，向這種有愛心又有智慧、幽默的教師學習，為做這樣的老師而努力！

教師個人成長心得體會篇2

在班中總?cè)鄙俨涣俗屓恕邦^疼”的孩子，游戲時不遵守規(guī)則還搗亂、排隊喝水時插隊、教育活動和午餐時隨便說話、以至于影響到其他小朋友。經(jīng)常性的走著路好好好的就推人一把，他還覺得很好玩特開心。孩子們一天的告狀聲此起彼伏，老師對鄧文昊的教育引導的次數(shù)真是磨破了嘴皮。但作為從事幼教工作的我，心中有一種說不出的無奈，現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，面對他們實在是傷透了腦筋。

黑黑的皮膚，大大的眼睛，這個讓人“頭疼”的孩子就是鄧文昊。他是個外地新轉(zhuǎn)來的小男生，從小隨姥姥一起生活，所以養(yǎng)成了許多的壞習慣。每次教育他時

總是會給你擺出一副痛改前非的模樣，小嘴巴特別會說話“楊老師，我知道錯了，下次我不會做了，我一定改。”當你再次轉(zhuǎn)身的時候，燦爛的笑容立馬掛在了他調(diào)皮的臉上，好像又變了個孩子，跟剛剛承認錯誤的樣子判若兩人，又開始了做打鬧欺負小朋友的事情。每次表揚好孩子的時候，總沒有他的份。他就如此的不討人喜歡嗎？不，一些事情讓我改變了對他的看法。其實，這個讓人“頭疼”的孩子也蠻可愛的！

他也有出色的一面，尤其是他的自理能力和動手能力很強，力氣又大。喜歡幫助老師抬桌子、拿點心。整理玩具。經(jīng)常看到他主動幫助能力差的小朋友整理床鋪、拉拉鏈、系扣子等一些力所能及的事情，他獲到了伙伴們的認可。為此，我也及時表揚了他的行為。他一副受寵若驚的模樣，不由得讓我心中一顫，又有了新的看法并反思自己平日里的教育方式。

人沒有十全十美的，更何況幼小的孩子，他們就像是一本書，需要我們用心去閱讀去理解，只有真正讀懂他們，才能不斷挖掘出他們的閃光點，走進他們的心中從而更好的培養(yǎng)教育。讓我們相信孩子、尊重孩子。堅信，讓我們“頭疼”的孩子同樣會變得越來越優(yōu)秀！

教師個人成長心得體會篇3

近期的工作當中我確實是有一番感悟，作為幼兒教師，我能夠端正好態(tài)度，認真的去做好幼師工作，和孩子們相處非常的好，每天和孩子們溝通的很好，工作方面也有著自己的態(tài)度，在這方面我一直都非常認真，未來的學習當中我會發(fā)揮好自己各個方面的能力，通過這樣的方式我也認真做好了很多事情，畢竟在這樣的工作狀態(tài)下面確實還是收獲很大，特別是帶大班的孩子，基本上孩們都非常懂事，經(jīng)過過去兩年在幼兒園的適應，還有平時和孩子們相處的很好，非常的熟悉，在這樣的狀態(tài)下面，確實讓我感覺到了很多進步，我相信我在這方面是能夠發(fā)揮更好，這段時間我也有一些心得。

既然是做了這份工作，就應該要保持好的態(tài)度，工作當中我一直都能夠，清楚的意識到這一點，每天在和孩子們相處的過程當中然我感覺非常的舒適，在這份工作當中我一直都是非常開心的，和孩子們每天在工作當中不斷的積累工作經(jīng)驗，雖然在這個過程當中一直以來比較有壓力，和孩子在工作當中認真的思考怎么去把自己的業(yè)務做的更好，也能夠在這樣的狀態(tài)下面認真的去做好分內(nèi)的職責，相比之下我也能夠讓自己接觸更多的經(jīng)驗，作為一名幼兒教師我這份工作的態(tài)度一直以來都是非常積極的，盡管有些時候會感到非常吃力，但是我還是非常認真的，我能夠清楚的意識到這一點，也能夠和孩子們相處的很好。

在這段時間的工作當中我能夠客觀的去看待自己能力，作為幼師，我現(xiàn)在清楚的認識到了這一點，我也感激園長對我工作的支持，一直以來這都讓我得有著深刻的體會，園長非常關心我們老師的工作，會給予我們足夠多的幫助，孩子們有什么突發(fā)情況，園長都會第一時間過來處理，我知道很多時候這些都是我們自己的的本職工作，以后還會有更多的工作是應該做好，當然和家長們也是保持緊密的聯(lián)系，家長們也是非常配合我們的工作，帶大班的孩子還是感覺非常有意義的，這一點能夠讓我清晰的感受到，每天跟孩子們相處的非常不錯，有問題也會及時和家長溝通，只有和家長們溝通好了才能夠更好的工作，這段時間我感覺非常充實，也希望那個能夠在以后的工作當中做的更好，得到周圍的老師還有家長的認可，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師個人成長心得體會篇4

幼兒園教育綱要的頒布與實施早已把我這個從教幾年的老師推向了新的起點，讓我時常覺得自己好象剛?cè)胄校鎸Τ霈F(xiàn)的教育現(xiàn)象，很多時候會無法“決斷”。在不斷的反思與總結(jié)中，我也深刻地體會到惟有不斷地反思與調(diào)整，才能使自己離孩子更近一點、離成功更近一點……

“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的問題，結(jié)合前階段的工作和反思情況，我來談談自己的一點真實的想法：在帶班的過程中，有時我會覺得看到孩子們比較安靜、有序了，這才放下心來。剛想靜心觀察孩子，卻又會因有個別孩子的求助，或受其他因素的影響而無心觀察下去。整個半天下來也沒能看到什么有價值的東西。所以寫反思就象構(gòu)思作文，寫出來可能是回憶組合。當我無意間進入這樣的一種狀態(tài)時，我會覺得寫反思是一種負擔。當然，“反思”促“成長”的理念使我很快改變這種工作狀態(tài)，我唯有逼著自己調(diào)整狀態(tài)，靜下心來觀察孩子，傾聽孩子。當我一旦“沉下來”，我會覺得自己的眼睛一下子明亮了許多、耳朵也靈敏了許多。我能看到孩子的行為、聽到孩子的言語。腦子里會進行一系列的反思，分析孩子行為，設法尋找合適的理論依據(jù)來支持我的教育策略。此時，寫反思就象有一股思緒直涌到筆尖，可以一氣呵成，有些經(jīng)驗會自動保存在腦海中，已備后用。當我進入這種狀態(tài)時，我會覺得寫反思真好，就象在記錄我的收獲和成長。如何使自己長時間的進入這樣一種積極的、有效的狀態(tài)。這就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理論。只有擁有這些東西，才能幫助我靜下心來反思各種問題。在反思的道路上，我雖然跌跌撞撞，但我已尋找到了自己的方向，要使自己在不斷的反思中漸漸成長起來，我需要的是一種積極的思想和動力。因此，我在平時的工作中為自己制定了一些措施：

一、不斷調(diào)整狀態(tài)

學會調(diào)整自己的工作狀態(tài)也是一個人的能力，這就要求我做到不能把寫反思作為是任務來完成。而是作為自己的需要來做。

二、不斷充實理論

缺少理論的反思是蒼白無力的，我要加強理論的積累。多看一些學前教育的書籍和經(jīng)驗文章，并做好資料的收集。

三、不斷記錄梳理

我相信“多思出智慧”，只要在面對問題和困惑時，多經(jīng)過自己頭腦的反復思索，定能見成效。

教師個人成長心得體會篇5

金秋十月是個收獲的季節(jié)，也是親近大自然的最佳時節(jié)，為了讓孩子們在親近自然、放松心情的同時，陶冶情操，開拓視野，幼兒園開展一次“秋游遠足活動”。為了活動順利展開，各班級邀請了四名家長志愿者參與活動。清晨，孩子都興奮不已早早來到了幼兒園，背上了心愛的小水壺，帶上了外出游戲的游戲器械，在領的的一聲號令下出發(fā)了。

一路上孩子們像歡快的鳥兒一樣，嘰嘰喳喳地說著、笑著、唱著、手拉著手走著。你一句我一句議論著秋天的秘密。一路上充滿了孩子們的歡聲笑語，不知不覺就到達了目的地。

大家在牟平之光集合后，老師為孩子們準備了水果、點心補充能量。吃飽喝足后，老師帶領孩子們來到了四季球跟前

找到一塊寬敞的地方游戲。頃刻間，這里變成了歡樂的海洋。孩子們拿起小布墊，玩起了各種游戲。先玩了《開火車》小游戲，志愿者阿姨做火車頭，寶貝們一個接一個跟在后面，在車頭帶領下走S線，五輛火車比賽誰跑得快。阿姨被孩子帶進了童年里。樹林上空回蕩著陣陣笑聲。然后玩了跳障礙、騎大馬、扔葵花、拋接葵花、平衡走等等許多游戲。其他班級的小朋友都在為我們加油助威。玩累了孩子們坐在小墊子上欣賞著秋天的大樹，聞著陣陣花香。看著蜜蜂在