高州市潭頭鎮山腳小學教師隊伍整頓方案為深入落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的若干意見》《教育部等七部門印發關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和教育部新時代教師《教師職業行為十項準則》要求，落實師德師風第一標準，強化教師思想政治素質教育，切實增強教師的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識。健全完善規章制度，對違反師德師風行為的教師進行自查自糾，嚴肅查處違反師德師風行為的典型事件，加大對校外培訓機構兼職、有償補課、推銷教輔資料、學術不端、索要收受學生家長禮金禮品等師德師風違規現象的查處力度，突出解決教職工中存在的師德修養不高、工作紀律渙散、專業素質不精、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業務能力，推動師德師風建設常態化、長效化。特制定本方案。一、指導思想以習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神為指導，堅持立德樹人根本任務，緊緊圍繞“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的目標要求，以做“四有”好老師為標準，以“提高教師思想政治素質，培育教師職業精神”為重點，以“思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律”為抓手，引導廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，規范教師職業行為，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執教、品德高尚、業務精良、充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學為人師，行為世范的人民教師形象。二、整治范圍

全體教職員工三、整治內容（一）教師個人方面

1.貫徹教育方針情況。是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。

2.熱愛學生、尊重學生人格情況。是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴，不關心甚至放棄學習困難生的行為。

3.為人師表、廉潔從教情況。是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，收受學生或家長或向其索要財物、亂收費、有償家教，從事營利性活動、兼職兼薪、涉網腐敗等行為。

4.遵紀守法及遵守社會公德情況。是否有參與或變相參與惡意欠貸、賭博、酗酒、酒駕、醉駕等現象。

5.樹立教育良好形象情況。是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行，利用網絡平臺發表或轉發不良言論，不注重個人形象，奇裝異服、儀表不整、師表不嚴等現象。

6.工作作風，工作紀律情況。是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止、作風松散，漠視學校規章制度，在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見等問題。

7.履職盡責情況。是否存在填報信息弄虛作假，落實任務敷衍塞責，審核簽章隨心所欲等失職失責行為。

8.教師個人誠信情況。是否有在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

9.教師宿舍、辦公室、功能室等出入人員管理情況。是否存在因異性師生獨處而產生隱患的問題。

10.意識形態情況。是否存在反黨反社會言行，加入或參與非法組織或教派，向學生宣傳宗教等行為。（二）學校管理方面

1.強化師德學習教育情況。堅持每月一次師德專題學習教育活動，定期開展以教師職業道德規范和行為準則為主要內容的培訓，將師德師風教育與學校常規學習培訓活動有機融合，讓學習教育入腦入心，增強學習教育的針對性和實效性。

2.開展師德承諾和滿意度測評情況。定期組織教師簽訂師德師風承諾書。采取教師師德自評、他評等多種測評方式，每年進行一次師德滿意度測評，測評結果作為教師師德考核的重要依據。

3.完善師德考核制度情況。結合實際，完善師德考核細則，把師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。嚴格結果運用，把師德考核結果作為教師職稱評聘、職務晉升、評優選先、績效核的重要依據。

4.嚴格師德監督治理情況。暢通教師師德失范舉報反映渠道，通過公示欄和家長會公布舉報投訴電話、信箱，主動接受社會監督。四、方法步驟

專項整治活動從2023年3月1日開始，分學習動員、自查自糾、整改提高三個階段進行。第一階段：學習動員階段（3月1日-3月31日）

（一）動員部署。成立“師德師風整治”專項行動領導小組，制定實施方案，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實縣教體局關于“師德師風整治”專項行動的工作要求。

（二）廣泛宣傳。利用學校、宣傳欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

（三）專題學習。按照“師德師風整治”專項行動工作安排，組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習習近平總書記關于教育的重要論述、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關文件。學校對標查找在師德師風上存在的問題，提高師德修養，增強事業心和責任感。第二階段：自查自糾階段（4月1日-4月30日）

（一）查擺問題。緊緊圍繞“師德師風整治”專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的問題，及時整改；教職工要對照本方案整改內容中教師個人方面十項，認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。

（二）民主評議（滿意度測評）。一是深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，采取自評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優評先、績效工資考核的重要依據。二是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，在一定范圍內公開，接受各方面的監督。

第三階段：整改提高階段（5月1日-5月31日）

（一）整改落實，務求實效。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”,即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

（二）樹立典型，模范引領。在專項整治行動中，培養典型，形成案例，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人并廣泛宣傳，充分發揮示范帶動作用，使廣大教職工相互學習，相互趕超。對在師德師風方面有突出表現的師德模范，學校將予以表彰并擇優向上推薦。

（三）懲處違規，強化警示。對在專項整治活動開展過程中仍我行我素、頂風違規、責任心不強造成一定影響的教師，學校要按照師德師風建設的相關規定嚴肅處理。凡師德評議結果不合格的教師，學校要對其進行誡勉談話、限期整改，或按照相關規定進行處理。

（四）總結驗收，建章立制。“師德師風整治”專項活動結束時，學校要針對活動內容開展檢查驗收，將相關活動資料歸檔。同時學校“師德師風整治”專項行動工作小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。五、保障措施（一）加強組織領導成立五村小學師德師風專項整治行動領導小組。組

長：校長組員：各班主任（二）突出輿論宣傳

要充分利用宣傳欄等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風整治”專項活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。（三）務求整改實效

對活動中發現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。“師德師風整治”專項行動工作小組要不拘形式開展督查督辦，發現問題及時調查核實，限期完成整改。要建立健全效能問責機制和辦法，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實