5.1合成高分子化合物的基本方法5.1合成高分子化合物的基本方法1歡迎歡迎2合成高分子化合物的基本方法2(4份打包)(ppt課件)3我們在日常生活中遇到過的有機高分子化合物有哪些？有機高分子

天然高分子：淀粉、纖維素和蛋白質、天然橡膠等。

合成高分子：塑料、合成纖維、合成橡膠等它們與普通小分子有何不同？我們在日常生活中遇到過的有機高分子化合物有哪些？有機高分子4合成纖維合成纖維5塑料制品塑料制品6聚乙烯制品聚乙烯制品7酚醛樹脂酚醛樹脂8橡膠橡膠9

一、高分子化合物1、定義：

相對分子質量很大的分子稱為高分子化合物，又稱高分子或聚合物。一般相對分子質量在10000以上2、分類：天然高分子淀粉、纖維素、蛋白質、天然橡膠合成高分子聚乙烯、聚氯乙烯一、高分子化合物1、定義：相對分子質量很大的分10

聚合物、單體、鏈節、聚合度如：nCH2=CH2[CH2—CH2]n單體鏈節單體：生成高分子化合物的小分子化合物鏈節：高分子化合物中化學組成相同、可重復的最小單位；也稱重復結構單元聚合度：高分子鏈中含有鏈節的數目；通常用n表示。聚合度聚合物、單體、鏈節、聚合度如：nCH2=CH211

二、聚合反應定義：小分子間通過加成反應的形式形成高分子化合物的反應由小分子生成高分子的反應包括：加成聚合反應（加聚反應）縮合聚合反應（縮聚反應）1、加成聚合反應（加聚反應）2、加聚反應的特點:（1）單體含不飽和鍵：（2）沒有副產物生成；（3）鏈節和單體的化學組成相同；烯烴、二烯烴、炔烴、醛等二、聚合反應定義：小分子間通過加成反應的形式形成高分子化合12

你知道下面兩個聚合物由何種單體聚合而成的嗎？

C

H2=CHCl

你知道下面兩個聚合物由何種單體聚合而成的13

3、加聚反應生成高聚物的單體的判斷1．凡鏈節的主碳鏈為兩個碳原子，其單體必為一種。將鏈節的兩個半鍵閉合即為單體。3、加聚反應生成高聚物的單體的判斷1．凡鏈節的主碳鏈為兩個14

2．凡鏈節中主碳鏈為4個碳原子，無碳碳雙鍵結構，其單體必為兩種，從主鏈中間斷開后，再分別將兩個半鍵閉合即得單體。2．凡鏈節中主碳鏈為4個碳原子，無碳碳雙鍵結構，其單體必為15R

思考與交流

單體名稱單體的結構簡式聚合物乙烯CH2=CH2丙烯CH2=CHCH3氯乙烯CH2=CHCl丙烯腈CH2=CHCN丙烯酸CH2=CHCOOH醋酸乙烯酯CH3COOCH=CH2丁二烯CH2=CHCH=CH2乙炔CH≡CH-CH2-CH2-n-CH2-CH-nCH3-CH2-CH-nCl-CH2-CH-nCN-CH2-CH-nCOOH-CH2-CH-nOCOCH3-CH=CH-n

-CH2CH=CHCH2-nR思考與交流單體名稱單體的結構簡式聚合16由加聚聚合物推單體的方法

→單體：CH2=CH2

邊鍵沿箭頭指向匯合，箭頭相遇成新鍵，鍵尾相遇按虛線部分斷鍵成單鍵。→單體：

凡鏈節主鏈只在C原子并存在有C=C雙鍵結構的高聚物，其規律是“見雙鍵、四個C；無雙鍵、兩個C”劃線斷開，然后將半鍵閉合，即雙鍵互換。由加聚聚合物推單體的方法→單體：CH2=CH2邊鍵沿17

課堂練習1、人造象牙中，主要成分的結構是它是通過加聚反應制得的，則合成人造象牙的單體是（）

A.(CH3)2OB.HCHOC.CH3CHOD.CH3OCH3

B課堂練習1、人造象牙中，主要成分的結構是它是通過加聚反應制18

2、聚四氟乙烯可以作為不粘鍋的內襯，其鏈節是（）

A.課堂練習

B.

C.

D.B2、聚四氟乙烯可以作為不粘鍋的內襯，課堂練習19

課堂練習3、下列單體中，在一定條件下能發生加聚反應生成的是（）B.

C.CH3CH=CH2

和CH2=CH2

D.CH3CH=CH2

CA.課堂練習3、下列單體中，在一定條件下能發生加聚反應生成的是20

請同學們寫出下列反應的化學方程式，并說明斷成鍵的特點:1、乙酸與乙醇酯化反應

2、兩個甘氨酸分子形成二肽請同學們寫出下列反應的化學方程式，并說明斷21

該反應與加聚反應不同，在生成聚合物的同時，還伴有小分子副產物（如：H2O等）的生成。這類反應我們稱之為“縮聚反應”。聚酯該反應與加聚反應不同，在生成聚合物的同時，還伴有小分子副產22

三、縮合聚合反應1、定義：小分子間通過縮合反應的形式形成高分子化合物的反應叫縮合聚合反應；簡稱縮聚反應。（酯化、成肽…）nHOOC(CH2)4COOH+nHOCH2CH2OH催化劑單體鏈節聚合度M聚合物=單體的相對質量×n-(2n-1)×18HOOC(CH2)4COOCH2CH2OnH

+(2n-1)H2O端基原子端基原子團三、縮合聚合反應1、定義：小分子間通過縮合反應的形式形成高23

①由一種單體nmol單體中含—COOH官能團（或—OH）的物質的量為：nmol，而在反應中，有一個端基（—COOH）是沒有參與反應的，故生成水的物質的量為：（n-1）mol聚—6—羥基己酸2、類型：①由一種單體nmol單體中含—COOH官能團（或—O24

②由兩種單體：

nmol

和進行縮聚反應，nmol中含—COOH的物質的量為2nmol，而在反應中，有一個端基（—COOH）是沒有參與反應的，故生成水的物質的量為：（2n-1）mol。nmol②由兩種單體：nmol和進行縮聚反應，nmol中含25

4、縮聚物結構式要在方括號外側寫出鏈節余下的端基原子或原子團（這與加聚物不同，而加聚物的端基不確定，通常用橫線“—”表示。）如：

3、縮聚反應的特點：1、縮聚反應的單體往往是具有雙官能團（如—

OH、—COOH、—NH2、—X及活潑氫原子等）或多官能團的小分子；2、縮聚反應生成聚合物的同時，還有小分子副產物（如H2O、NH3、HCl等）生成；3、所得聚合物鏈節的化學組成與單體的化學組成不同；4、縮聚物結構式要在方括號外側寫出鏈節余下的端基3、縮聚26

你能看出下列聚合物是由什么單體縮聚而成呢？你能看出下列聚合物是由什么單體縮聚而成呢？27

R縮聚物單體的推斷方法常用“切割法”，如下圖示：

R縮聚物單體的推斷方法常用“切割法”，如下圖示：28

4、由縮聚反應生成高聚物的單體的判斷從酯基中間斷開，在羰基上加羥基，在氧原子上加氫原子得到羧酸和醇。如已知滌綸樹脂的結構簡式為4、由縮聚反應生成高聚物的單體的判斷從酯基中間斷開，在羰基29

R凡鏈節為H

OH結構的，其單體必為一種，在鏈節的-NH上加氫原子、羰基上加羥基，所得氨基酸為單體。如H

OH的單體是R凡鏈節為HOH結構的，其單體30

和HOOC(CH2)mCOOH。如H

OH的單體是凡鏈節為H

OH結構的單體必是兩種，可從上斷開，在-NH上加氫原子，在羰基上加羥基，得到二胺和二酸即為單體。和HOOC(CH2)mCOOH。如H31鞏固練習1、下列一定屬于天然高分子化合物的是（

）

A．蛋白質

B．淀粉

C．膠棉

D．油脂2、下列對于有機高分子化合物的認識不正確是（）A有機高分子化合物稱為聚合物或高聚物，是因為它們大部分是由小分子通過聚合反應生成的。B有機高分子化合物的相對分子質量很大，因而其結構復雜C對于一塊高分子材料，n是一個整數值，因而它的相對分子質量是確定的D高分子材料可分為天然高分子材料和合成高分子材料兩大類√√鞏固練習1、下列一定屬于天然高分子化合物的是（

32鞏固練習D[CH2-CH2-CH=CH-CH2]n

3．將乙烯和丙烯按1:1物質的量之比聚合時,生成聚合物乙丙樹脂,該聚合物的結構簡式可能是

A[CH2-CH2-CH2-CH2-CH2]nB[CH2-CH2-CH-CH2]n

CH3C[CH2-CH2-CH2-CH]nCH3√√鞏固練習D[CH2-CH2-CH=CH-CH2]n33再見再見34

4、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威

5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規律。——徐特立

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清

8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。——列寧

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。——毛澤東

18、只要愿意學習，就一定能夠學會。——列寧

19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。——別林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現的東西。64、每一個發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。