第1章走進細胞第1節細胞是生命活動的基本單位第1節細胞是生命活動的基本單位問題探討

大熊貓和冷箭竹形態迥異，但它們的生命活動的基本單位都是細胞。討論：1.如何獲取和提供證據說明大熊貓和冷箭竹都是由細胞構成的？2.與同學相互評價各自的證據是否正確和充分。細胞學說的建立過程隨著觀察的深入，新的問題接踵而至：細胞與生物的關系是怎樣的？動物體和植物體細胞的一致性和差異性是怎樣的？新的細胞是如何產生的？生物體的生長和發育等生命活動與細胞有什么樣的關系？ ……思考·討論細胞學說的建立過程虎克繪制的木栓細胞圖虎克時代的顯微鏡1.沒有顯微鏡之前，科學家是如何對生物進行觀察和研究的？2.顯微鏡的發明對生物學領域帶來了哪些變化？細胞學說的建立過程科學家觀察方法觀察記錄內容主要成就活動1：一邊閱讀，一邊完成學習任務單的表格細胞學說的建立過程肉眼觀察階段科學家觀察方法觀察記錄內容主要成就肉眼觀察揭示了器官水平的結構揭示了組織水平的結構維薩里比夏肉眼觀察尸體解剖器官解剖不足：未深入到細胞水平細胞學說的建立過程羅伯特·虎克顯微觀察階段不足：觀察到的是死細胞貢獻：第一個觀察到并命名細胞的人細胞學說的建立過程顯微觀察階段列文虎克紅細胞兔和狗的精子細菌貢獻：觀察到了活細胞不足：未上升到理論水平細胞學說的建立過程施萊登施旺思考·討論

列文虎克、馬爾比基等都已觀察到活細胞，為什么細胞學說的建立者主要是施萊登和施旺呢？細胞學說的建立過程施萊登理論歸納階段植物組織的觀察

通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察，發現這些組織都是由細胞構成的，而且細胞中都有細胞核。由此概括得出：植物體都是由細胞構成；細胞是植物體的基本單位；新細胞從老細胞中產生。貢獻：首先提出細胞是構成植物體的基本單位不足：未與動物界聯系細胞學說的建立過程理論歸納階段研究了動物細胞的形成機理和個體發育過程，并發表了研究報告《關于動植物的結構及一致性的顯微研究》通過觀察大量動物細胞，提出：動物體也是由細胞構成；一切動物的個體發育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的。施旺施萊登和施旺共同提出了細胞學說細胞學說的建立過程理論歸納階段一切動植物體都是由細胞組成的細胞是一切動植物體的基本單位

揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性。細胞學說的建立過程不斷修訂施萊登：“新細胞從老細胞中產生”施旺：“動物細胞都是由受精卵這個單細胞開始的”新細胞產生的具體方式究竟是怎樣的呢？科學家觀察方法觀察記錄內容主要成就耐格里顯微觀察植物分生區新細胞細胞分裂產生新的細胞細胞學說的建立過程不斷修訂魏爾肖在演講所有細胞都來源于先前存在的細胞！動物細胞的分裂細胞通過分裂產生新的細胞細胞學說的內容活動2：總結細胞學說的主要觀點細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；新細胞是由老細胞分裂產生的。細胞學說的意義活動3：細胞學說對生物學研究有什么意義？一切動植物都是由細胞和細胞產物構成一切動植物都是由細胞發育而來打破壁壘體現了動物和植物的統一性揭示了生物界的統一性促進解剖學、生理學、胚胎學等多學科的融通和統一細胞學說的意義細胞是一個相對獨立的單位新細胞由老細胞分裂產生生物的生長、生殖、發育等生理現象的奧秘要到細胞中尋找，生物學的研究由器官-組織進入細胞水平基因的繼承和改變進化史活動3：細胞學說對生物學研究有什么意義？

恩格斯將“細胞學說”與“能量守恒定律”、“達爾文進化論”共同稱為“19世紀自然科學的三大發現”。思考從材料角度：實體解剖、器官解剖、多種動植物細胞（花粉、紅細胞等）從工具角度：肉眼觀察、顯微觀察

科學家是如何通過獲得證據來說明“動植物體是由細胞構成的”這一結論的？從科學方法角度：直接觀察→獲得結論→歸納概括→形成理論由一系列具體事實推出一般結論的思維方法歸納法完全歸納法：它是以某類中每一對象(或子類)都具有或不具有某一屬性為前提，推出以該類對象全部具有或不具有該屬性為結論的歸納推理。斯萊登和施旺只觀察了部分動植物的組織，就歸納出“所有動植物體都是由細胞構成的”，這一結論可信嗎？不完全歸納法：以關于某類事物中部分對象的判斷為前提，推出關于某類事物全體對象的判斷做結論的推理。不完全歸納法→簡單枚舉+科學歸納細胞學說的建立過程時間科學家觀察方法貢獻不足1543年維薩里，比夏1665年羅伯特·虎克17世紀列文虎克17世紀馬爾比基19世紀施萊登19世紀施旺19世紀耐格里1858年魏爾肖肉眼觀察器官、組織水平研究生命顯微觀察顯微觀察顯微觀察未深入到細胞水平發現并命名細胞觀察的的是死細胞觀察到了活細胞未上升到理論水平觀察了動植物的細微結構未用細胞來描述首先提出細胞是構成植物體的基本單位未與動物界聯系與施萊登共同提出：一切動植物都是由細胞發育而來發現新細胞的產生是細胞分裂的結果未弄清細胞的來源未上升到理論水平總結出“細胞通過分裂產生新的細胞”未考慮非細胞結構生命的增殖顯微觀察顯微觀察細胞是生命活動的基本單位單細胞生物多細胞生物一個細胞就是一個完整的個體，能完成相應的各種生命活動。由很多細胞構成，但其生命開始于一個細胞——受精卵，其生命活動依靠各種分化細胞的密切合作完成。病毒不具有細胞結構，不能獨立生活，必須侵入宿主活細胞中，利用宿主活細胞中的物質生活和繁殖。單細胞生物多細胞生物非細胞生物細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞，細胞是基本的生命系統。細胞是生命活動的基本單位冷箭竹大熊貓系統：是指彼此間相互作用、相互依賴的組分，有規律地結合，而形成的整體。生命系統的結構層次活動4比較和排序葉的表皮細胞冷箭竹（個體）心臟（器官）血液循環系統大熊貓（個體）葉的保護組織種群、群落和生態系統心肌（肌肉組織）心肌細胞葉（器官）生命系統的結構層次2.動物：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈1.植物：細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態系統→生物圈3.單細胞生物：細胞（個體）→種群→群落→生態系統→生物圈生命系統的結構層次種群和群落種群:在一定空間范圍（區域）內，同種生物所有個體形成的一個整體群落:在一定自然范圍（區域）內，所有種群相互作用形成群落。▌以下描述是種群，還是群落？1.一個池塘中全部的鯽魚:()2.一個池塘中全部的魚:()3.一片草地上所有的草:()4.一個池塘中全部生物:()

都不是種群

都不是群落生命系統的結構層次1、下列對“系統”的認識，正確的是（

）A．生命系統的每個層次都是“系統”，能完整表現生命活動的最微小的

“生命系統”是細胞B．蛋白質和核酸等生物大分子本身也可算為“系統”，但不屬于“生命

系統”的層次C．“生態系統”是生命系統的一個層次，它代表一定自然區域內相互有直

接或間接聯系的所有生物D．生物個體中由功能相關的“器官”聯合組成的“系統”層次，是每種生

物個體都具備的E.

一個病毒也可算為“系統”，也有生命，但不屬于“生命系統”ABE實戰訓練

生物+環境單細胞生物、植物等不具有“系統”層次2．下列相關敘述正確的是(

)A．心臟屬于組織層次,心臟內血液也屬于組織層次B．一個西瓜屬于器官層次,一個西瓜中的每一粒種子屬于組織層次C．培養皿中的酵母菌菌落屬于群落層次D．一片楊樹林屬于生態系統層次,而不是種群層次D實戰訓練

實戰訓練

3.如