《普通話口語訓練》課程教學大綱課程代碼：ABJW0142課程中文名稱:普通話口語訓練課程英文名稱：Putonghuaspeakingtraining課程類型：素質選修課課程學分數：1課程學時數：16授課對象：全校本課程的前導課程：無一、課程簡介黨的十八大提出“推動文化事業全面繁榮，文化產業快速發展”的奮斗目標，而語言文字是文化的重要組成部分，是溝通和交流的工具和載體。近年來，普通話測試群體從最初的部分行業專業人員逐步擴展至社會各行各業從業人群。普通話的推廣和應用越來越受到社會的重視和關注。《普通話口語訓練》課程的開設，是新形勢下全面貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》的重要途徑。本課程旨在培養學生語言素養，提高學生職業綜合能力。課程教學從點—線—面—體進行循序漸進的發音訓練；從普通話水平測試入手，結合普通話等級考試進行“針對性”講解；從實際需求出發，通過朗讀、演講、情景模擬和角色扮演等方法進行實踐訓練。使學生通過系統的理論學習和實踐訓練后掌握發音技巧、改善發音方式，能夠用標準或比較標準的普通話進行口語交際。通過課程教學，使學生在分析能力、表達能力和實踐能力三個方面達到以下目標：分析能力：能夠運用語音理論知識，分析自己的語音缺陷，進一步規范詞匯、語法的使用。表達能力：提高學生日常交流與溝通能力，能夠用較標準的普通話進行口語表達。實踐能力：能夠在普通話水平測試中取得理想的成績；能夠使用正確的方式進行朗讀和演講。二、教學基本內容和要求知識領域1：普通話概述及發音技能訓練課程教學內容：第一講普通話概述及發音技能訓練1.1普通話的定義1.2普通話的確立和推廣普通話的意義1.3普通話的語音構成1.4普通話水平測試概述1.5發音技能訓練課程的重點、難點：發音技能的掌握課程教學要求：1.通過教學使學生了解普通話的含義；2.使學生了解普通話確立的過程和推廣普通話意義；3.了解普通話語音構成，了解普通話水平測試的名稱、性質、方式、測試內容和范圍以及試卷構成。4.掌握發音的幾種基本技能。知識領域2：普通話語音分析（一）課程教學內容：第二講普通話語音分析（一）2.1發音器官2.2聲母—字音準確的基礎2.3韻母—字音響亮的關鍵2.4聲調—字音抑揚的核心課程的重點、難點：聲母、韻母的發音方法及難點音辨析課程教學要求：1.通過教學使學生了解發音器官的組成；2.了解聲母、韻母的發音方法；3.掌握聲母、韻母難點音的發音及難點音的辨析；4.了解聲調的調值及調型。知識領域3：普通話語音分析（二）課程教學內容：第三講普通話語音分析（二）3.1音變—語言流動的表征3.2變調3.3輕聲3.4兒化3.5語調課程的重點、難點：上聲音節的變調、輕聲音節的語音特征和兒化音節的發音課程教學要求：1.通過教學使學生了解語流音變的變化規律；2.使學生正確掌握上聲、“一”、“不”和“去聲”的變調規律；3.使學生正確理解輕聲音調的語音特征；4.使學生掌握兒化音節的發音及變化規律；5.使學生了解語調的含義以及普通話語調訓練應該注意的問題。知識領域4：普通話水平測試應考訓練——單音節字詞課程教學內容：第四講普通話水平測試應考訓練——單音節字詞4.1單音節字詞測試內容、目的、要求和應試要領4.2語音錯誤辨析訓練4.3語音缺陷辨析訓練課程的重點、難點：語音錯誤的辨析課程教學要求：1.使學生了解普通話水平測試第一部分單音節字詞的測試內容、目的、要求和應試要領；2.通過課堂練習和訓練，使學生了解語音錯誤的概念，正確掌握難點音的訓練要領及訓練方法。3.通過課堂練習和訓練，使學生了解語音缺陷的概念，并正確掌握語音缺陷的辨析，糾正“尖音”色彩的讀音缺陷和聲調的讀音缺陷。知識領域5：普通話水平測試應考訓練——多音節詞語課程教學內容：第五講普通話水平測試應考訓練——多音節詞語5.1多音節字詞測試內容、目的、要求和應試要領5.2多音節詞語難點音訓練5.3多音字、易誤讀字辨析5.4多音節詞語模擬訓練5.5計算機輔助普通話水平測試流程課程的重點、難點：多音節詞語難點音訓練課程教學要求：1.使學生了解普通話水平測試第二部分多音節詞語的測試內容、目的、要求和應試要領；2.幫助進行多音節詞語難點音的訓練和多音字、易誤讀字辨析；3.使學生了解計算機輔助普通話水平測試的流程及測試中應該注意的問題。知識領域6：普通話水平測試應考訓練——朗讀作品課程教學內容：第六講普通話水平測試應考訓練——朗讀作品6.1朗讀作品的基本要求6.2朗讀作品的應試要領6.3朗讀作品訓練課程的重點、難點：朗讀作品的應試要領及訓練課程教學要求：1.使學生了解普通話水平測試第三部分朗讀作品的測試內容、重點和評分；2.掌握朗讀作品的應試要領；3.通過語流音變、變調、輕聲、兒化等專項練習，進行朗讀作品的訓練。知識領域7：普通話水平測試應考訓練——命題說話課程教學內容：第七講普通話水平測試應考訓練——命題說話7.1命題說話的基本要求7.2命題說話應試要領7.3命題說話訓練課程的重點、難點：命題說話的應試要領及訓練課程教學要求：1.使學生了解普通話水平測試第四部分命題說話的測試內容、重點和評分；2.掌握命題說話的應試要領；3.通過詞語和語法規范訓練、語言流暢度訓練、和話題準備訓練等進行命題說話訓練。知識領域8：普通話應用——朗讀和演講課程教學內容：第八講普通話應用——朗讀和演講8.1朗讀的特點和技巧8.2不同體裁作品的朗讀8.2演講的內涵與特征8.3即興演講課程的重點、難點：朗讀和演講的技巧課程教學要求：1.使學生通過訓練掌握普通話朗讀和演講的基本特征；2.使學生學會從分析作品內容和思想情感入手掌握不同文學作品體裁的朗讀技巧。3.掌握即興演講的方法與技巧，能做到“演”與“講”的完美統一。三、教學方法與手段采取課堂講授的教學方法；穿插合適的作品范讀和視頻片段；課堂討論、課堂測試、演講；專題講座等。四、教學學時分配章節與內容課時作業量備注第一講普通話概述及發音技能訓練2學時第二講普通話語音分析（一）2學時第三講普通話語音分析（二）2學時第四講普通話水平測試應考訓練——單音節字詞2學時第五講普通話水平測試應考訓練——多音節詞語2學時第六講普通話水平測試應考訓練——朗讀作品2學時第七講普通話水平測試應考訓練——命題說話2學時第八講普通話應用——朗讀與演講2學時五、考核方式與成績評定標準1．考核方法：考查2．成績評定：成績分為優、良、中、及格和不及格五等，其中考勤占20%，課堂表現占50%，課堂測試占30%。六、教學參考資源1．參考書目：（1）國家語言文字工作委員會普通話培訓測試中心編制，《普通話