第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)?教研組計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期?我將教三?、五、六?年級(jí)，我?將重點(diǎn)投?入到養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的用心態(tài)?度，使他?們建立初?步的學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自?信心；培?養(yǎng)學(xué)生必?須的語(yǔ)感?和良好的?語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，?使他們構(gòu)?成初步運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單日?常交流和?書(shū)寫(xiě)，為?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基?礎(chǔ)。二?、教學(xué)要?求和目標(biāo)?1、使?學(xué)生獲得?一些英語(yǔ)?的感性知?識(shí)，激發(fā)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?培養(yǎng)他們?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的用心態(tài)?度。掌握?基本的英?語(yǔ)交際用?語(yǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生初步?運(yùn)用英語(yǔ)?進(jìn)行交際?的潛力。?2、培?養(yǎng)學(xué)生必?須的語(yǔ)感?，打下良?好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)和?書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的自覺(jué)性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?4、掌握?基本英語(yǔ)?交際用語(yǔ)?，使他們?構(gòu)成初步?用英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單日?常交流的?潛力。?5、遵循?英語(yǔ)教學(xué)?規(guī)律，寓?思想教育?于語(yǔ)言教?學(xué)之中，?促進(jìn)學(xué)生?良好品德?的構(gòu)成。?適時(shí)介紹?中外文化?差異，盡?力使學(xué)生?感興趣。?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐潛?力，努力?為學(xué)生的?終身發(fā)展?奠定語(yǔ)言?基礎(chǔ)和思?想基礎(chǔ)，?并為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?6、在?學(xué)習(xí)課本?知識(shí)的同?時(shí)，加強(qiáng)?英語(yǔ)知識(shí)?的拓展、?延伸、加?深。三?、教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)?1、能按?四會(huì)與三?會(huì)要求掌?握所學(xué)單?詞。2?、能按四?會(huì)要求掌?握所學(xué)句?型。3?、能在情?景中熟練?的運(yùn)用所?學(xué)的四會(huì)?句子。?4、能在?圖片、手?勢(shì)、情景?等非語(yǔ)言?的提示下?，聽(tīng)懂清?晰的話(huà)語(yǔ)?與錄音。?5、培?養(yǎng)良好的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?，能做到?書(shū)寫(xiě)整潔?、規(guī)范。?難點(diǎn)：?低年級(jí)?：養(yǎng)成良?好的聽(tīng)英?語(yǔ)、讀英?語(yǔ)，說(shuō)英?語(yǔ)的習(xí)慣?，能自覺(jué)?的模仿語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)?，逐步培?養(yǎng)語(yǔ)感。?高年級(jí)?：掌握基?本英語(yǔ)交?際用語(yǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)的?觀察、記?憶、思維?、想象和?創(chuàng)造潛力?。培養(yǎng)學(xué)?生預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，能?夠把不懂?的詞標(biāo)記?出來(lái)。在?課堂能夠?認(rèn)真聽(tīng)講?隨時(shí)記筆?記。四?、方法措?施1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，鉆研教?材，進(jìn)行?課堂的有?效教學(xué)，?提高課堂?效率，做?到當(dāng)堂資?料當(dāng)堂掌?握。2?、創(chuàng)新運(yùn)?用各種不?一樣英語(yǔ)?教學(xué)法來(lái)?輔助教學(xué)?，如：情?景教學(xué)法?、直接教?學(xué)法和T?PR全身?反應(yīng)法，?并開(kāi)展一?些搞笑的?活動(dòng)、游?戲讓學(xué)生?在簡(jiǎn)單的?氛圍中學(xué)?習(xí)英語(yǔ)。?3、創(chuàng)?設(shè)英語(yǔ)情?景和環(huán)境?，使學(xué)生?們?cè)诒仨?的英語(yǔ)語(yǔ)?言環(huán)境里?習(xí)得第二?語(yǔ)言。做?到生活中?有英語(yǔ)，?英語(yǔ)中有?生活。?4、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?說(shuō)英語(yǔ)，?肯定他們?的提高(?尤其是英?語(yǔ)基礎(chǔ)不?好的學(xué)生?)，樹(shù)立?學(xué)生的信?心，培養(yǎng)?學(xué)生朗讀?和書(shū)寫(xiě)的?習(xí)慣。?5、注重?教材的靈?活性和可?操作性，?以滿(mǎn)足不?一樣層次?的學(xué)生的?需求。幫?忙英語(yǔ)基?礎(chǔ)不好的?學(xué)生，提?升英語(yǔ)基?礎(chǔ)好的學(xué)?生。6?、多教授?chan?t和歌謠?或小故事?等促進(jìn)學(xué)?生多單詞?和句型的?記憶。充?分利用教?科書(shū)中的?課文創(chuàng)設(shè)?栩栩如生?的情景，?如打電話(huà)?、購(gòu)物、?生日聚會(huì)?、野餐、?旅游、問(wèn)?路、看病?等，為學(xué)?生帶給使?用英語(yǔ)進(jìn)?行交流的?機(jī)會(huì)。?7、鼓勵(lì)?后進(jìn)生。?我們英語(yǔ)?教師最頭?痛的是后?進(jìn)生隊(duì)伍?越來(lái)越壯?大，所以?我們要鼓?勵(lì)后進(jìn)生?，善待后?進(jìn)生，糾?正后進(jìn)生?的錯(cuò)誤觀?念，讓他?們明白自?我能行，?鼓勵(lì)他們?去追求。?在課堂上?，要多用?鼓勵(lì)性的?語(yǔ)言，要?掌握評(píng)價(jià)?的藝術(shù)，?保護(hù)后進(jìn)?生的自尊?心，發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)?點(diǎn)與長(zhǎng)處?，讓他們?盡情發(fā)揮?。教師要?耐心幫忙?他們，以?自身的人?格魅力去?影響和感?化他們，?從而提高?教學(xué)質(zhì)量?。小學(xué)?英語(yǔ)教研?組計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）一?、指導(dǎo)思?想：本?學(xué)期我們?英語(yǔ)教研?小組將繼?續(xù)___?_學(xué)校教?科研中心?的指導(dǎo)思?想，認(rèn)真?履行小學(xué)?部英語(yǔ)組?新學(xué)期制?定的工作?要求，深?入學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教學(xué)理?論《英語(yǔ)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)?一步提高?基礎(chǔ)教育?外語(yǔ)教學(xué)?研究對(duì)課?程改革的?適應(yīng)潛力?，努力搞?好教學(xué)研?究、教學(xué)?指導(dǎo)、教?學(xué)服務(wù)等?日常研究?工作。在?此基礎(chǔ)上?，以課堂?教學(xué)創(chuàng)新?為主旋律?，以提高?教學(xué)質(zhì)量?為目的，?創(chuàng)造性地?開(kāi)展英語(yǔ)?學(xué)科的教?研工作，?認(rèn)真分析?現(xiàn)有狀況?，總結(jié)提?升現(xiàn)有經(jīng)?驗(yàn)，在目?前的基礎(chǔ)?上，使小?學(xué)部的英?語(yǔ)教學(xué)教?研工作再?上一個(gè)新?的臺(tái)階。?二、現(xiàn)?狀分析?三年級(jí)整?體都十分?不錯(cuò)，主?要是英語(yǔ)?對(duì)于他們?是新學(xué)科?，學(xué)生的?興趣比較?大。三年?級(jí)的學(xué)員?本學(xué)期又?有新增，?期望在班?主任教師?的大力協(xié)?助下，能?把成績(jī)提?高上來(lái)。?五年級(jí)有?____?名下邊學(xué)?校來(lái)的學(xué)?生，這幾?名學(xué)生本?學(xué)期仍是?輔導(dǎo)的重?點(diǎn)。六年?級(jí)是畢業(yè)?班，為了?能與初一?接好軌，?還是要下?功夫的。?三、工?作重點(diǎn)及?具體措施?1、教?研組、備?課組建設(shè)?：在教?導(dǎo)處的教?學(xué)工作安?排中，教?研組與備?課組的建?設(shè)是本學(xué)?期的重要?工作之一?，尤其是?教研組與?備課組的?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?與合作意?識(shí)，各校?教師之間?要增加經(jīng)?驗(yàn)交流的?機(jī)會(huì)，實(shí)?現(xiàn)真正的?資源共享?，做到更?好的同伴?互助。?2、提高?學(xué)生的英?語(yǔ)實(shí)際應(yīng)?用潛力?以發(fā)展性?評(píng)價(jià)研究?為突破口?，在教導(dǎo)?處的指導(dǎo)?下優(yōu)化課?堂教學(xué)，?從傳統(tǒng)的?教學(xué)中吸?收他人先?進(jìn)的教學(xué)?方法，使?傳統(tǒng)模式?中教師為?主體的課?堂教學(xué)完?全轉(zhuǎn)變?yōu)?以學(xué)生為?主體的教?學(xué)，在課?堂中完全?釋放學(xué)生?的能量，?使學(xué)生的?語(yǔ)言交際?潛力得到?更好的提?升。3?、各年級(jí)?具體工作?三四五?年級(jí)教研?重點(diǎn)a?.英語(yǔ)學(xué)?習(xí)興趣培?養(yǎng)。b?.課本知?識(shí)盡量_?___%?掌握c?.開(kāi)展英?語(yǔ)表演賽?。d.?做好群眾?備課e?.做好后?進(jìn)生輔導(dǎo)?工作。?f.認(rèn)真?實(shí)在的對(duì)?待口語(yǔ)操?練，使口?語(yǔ)操練能?夠確實(shí)有?效的服務(wù)?于英語(yǔ)教?學(xué)工作。?六年級(jí)?畢業(yè)班工?作重點(diǎn)：?a.認(rèn)?真做好畢?業(yè)