2.3 相反數與絕對值 說課稿2022-2023學年北師大版七年級數學上冊_第1頁
2.3 相反數與絕對值 說課稿2022-2023學年北師大版七年級數學上冊_第2頁
2.3 相反數與絕對值 說課稿2022-2023學年北師大版七年級數學上冊_第3頁
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文檔簡介

2.3相反數與絕對值一、教學目標理解相反數的概念，能夠找出一個數的相反數。掌握求一個數的相反數的方法。掌握絕對值的概念，能夠計算一個數的絕對值。運用相反數和絕對值的概念解決實際問題。二、教學重點相反數的概念和求解方法。絕對值的概念和計算方法。三、教學難點運用相反數和絕對值解決實際問題。四、教學準備PowerPoint課件。小黑板、粉筆。學生練習冊。五、教學過程1.導入通過簡單的問題導入本節課的內容，例如：“如果有一個正數5，你能說出它的相反數嗎？”鼓勵學生進行思考和回答。2.引入相反數的概念通過展示一組有正數和負數的數對，如(3,-3)，(5,-5)，引導學生發現正數和負數之間的關系，引入相反數的概念。解釋相反數是指絕對值相等，但符號相反的兩個數。3.求解相反數的方法通過一個示例數字，如-8，引導學生找出該數字的相反數。解釋可以通過以下兩種方法求解相反數：一是改變數字的符號，即將負數變成正數，正數變成負數；二是相反數的絕對值和原來的數字的絕對值相等。4.絕對值的概念和計算方法引入絕對值的概念，解釋絕對值是指一個數的正數值，即數的絕對值是該數到0的距離。通過示例數字，如-5，解釋絕對值的計算方法，即去掉符號使其變成正數。5.進一步練習相反數和絕對值的計算安排學生進行練習，通過給出的數字，求解相反數和絕對值，鞏固學生對概念的理解和計算方法的掌握。教師要巡回指導，及時糾正錯誤，并對解題方法進行解釋。6.運用相反數和絕對值解決實際問題將相反數和絕對值的知識應用到實際問題中，例如：“小明每天早上騎自行車去上學，如果去學校的路程為5公里，那么他回家的路程是多少？”引導學生通過分析問題，判斷出回家的路程應該是-5公里，即去學校的相反數。然后，通過計算絕對值，找出回家的路程的實際數值。7.拓展對于學有余力的學生，教師可以引入一些拓展知識，如相反數和絕對值的性質和運算規律，進一步深化理解。六、教學延伸活動小組合作探究相反數和絕對值的乘法和除法規律。設計一個數學游戲，讓學生通過計算相反數和絕對值進行比賽。七、教學反思通過本節課的教學，學生能夠理解相反數和絕對值的概念，掌握求解相反數和絕對值的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。在教學過程中，教師創設了多種情境，引導學生積極思考和互動，促進了

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