經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！提升職業學校學業水平考試成效的實踐研究江蘇省中等職業學校學生學業水平考試制度的建立是我省職業教育教學改革的重要舉措。本文結合實地調研，從學校、教師、學生三個層面論述了提高學業水平考試成效的路徑，并對進一步完善學業水平考試制度提出了建議。標簽：中等職業學校；學業水平考試；成效；實踐2012年11月江蘇省政府辦公2015年11月江蘇省教育廳專門成立學考2016年11152個專業，考試課程除4門公共基礎課（語文、數學、英語、德育）以外，還包括92門專業基礎課以及各專業的技能課。高的職業素養、人文素養以及職業發展能力具有重要的意義。、CDA為優秀，B為良好，C為及格，D2018年改為合格與不合格期實行。中職學校如何通過提高學考的成效，實現以考促學、以考促教、以考促建2016、2017年學考工作，通過調查分析，從以下三方面進行闡述：一、學校層面改進的重要舉措。因此，學校必須從思想上高度重視此項工作，認真研讀《關于掌握原則，按照《江蘇省中等職業學校學業水平測試實施方案》的相關要求，精心組織本校的學考工作。件，結合本校實情，商討確定學考工作方案，豎立工作目標，理順工作關系，確基礎。二、教師層面教師是學考工作能否取得實效的關鍵因素。學考既是對學生學業水平的檢多名教師共同授課。因此，如果讓教師各自為政地應對學考，那就很難收到令人滿意的效果。實踐證明，以教研室為單位，以課程為單元，教師集體分析、備認真分析課程標準，確定教學難重點，在日常教學和復習迎考中做到有的放矢，有條不紊。學情分析。只有結合班級的具體情況，根據不同學生的不同條，開展有效精準”常有效的方法。筆者對我校2015級中專制藥技術班和中專藥劑班197名學生展開問卷調查。在教學方法方面，70.83%的學生認為講授完一章教學內容，隨即講解該章的學考題庫題目學習效果最好；26.34%的學生認為先講完全部課程內趁熱打鐵”是學習的有效方法。這就要求教師應合理安排教學節奏，在每一章教學內容講完之后，要騰出一定的時間，聯系教材，講解題目，在課程結束后，要組織進行總復習，這樣前后呼應，強化練習，學以致用，能有效提高教學效果和學考成績。教學方法和手段，采取有效措施，盡早給予解決，這樣才能實現以教應考，以考促教2016年全省學考結束后，我校及時對五個班五門課程的學12：統計表明，2016年我校學考中語文、數學兩科通過率未達到90%，相比其他科目通過率較低；盡管平均通過率達到91.81%，但、B等級占比之和只為26.97%的教學力度，同時要因材施教，分類教學，實行低起點、多歸納、勤練習、快反饋的課堂教學方法，注意評價的及時性，公正性、激勵性，激發學生的學習積極任務，體會到學習的成就感，增強學習的興趣。在2016年工作的基礎上，通過進一步優化教學方法，強化課堂教學及課后輔導，201734：是語文和數學兩科的通過率大幅度提高，同時優良率達到了35.97%，而不及格三、學生層面查顯示，52.78%的學生認為影響學考的主要因素是“學習態度，其次是“學習方法（26.34%確認識學考。任課教師可以為學生解讀學考大綱，強調學考基礎性”的原則，讓學生明白學考的性質是檢驗學習效果的達標底線學高校和成人高校錄取中等職業學校畢業生時應加大應用學業水平測試的權重，同齡人的角度分析學考，傳授學習方法，現身說法，說明通過學考的益處，協助老師做好考前動員。實踐證明，這種方法效果非常好，深受學生的歡迎。學情調查顯示，在2017年學考之前，我校的學生認為學考很重要”，12.50%的學生認為學考比較重要58.33%的學生認為學考對自己的學習促進作用很大31.94%的學生認為促進作用比較大2017年學考中，5個參加考試的班級整體都取得了比較優異的成績，其中15中專藥劑2班，在5門科目中，僅有1人英語未通過，其余科目包括專業基礎課在內全部100%通過，全校的總通過率也達到了96.76%，比上一年度提高了4.94個百分點。作為檢測學生學業水平能力的試金石建了一條繼續深造成才的橋梁。2017-2018年度職業教育研究立項課題《專業基礎課學業水平測試的實踐研究--XHXS2017121）研究成果之一】【參考文獻】[1].創新質量評價手段提升內涵發展水平——江蘇省中等職業學校學業水平測試工作綜述[J].江蘇教育研究，2016（3648-52.[2]湯向陽，秦偉.江蘇省中等職業學校學業水平考試的實踐探索——以國際商務專業為例[J].江蘇教育研究，2016（3653-56.[3]胡潔.中等職業學