12023一、染色體構造變異：實例：貓叫綜合征(5號染色體局部缺失)類型：缺失、重復、倒位、易位(看書并理解)二、染色體數目的變異1、類型個別染色體增加或削減：實例：21121以染色體組的形式成倍增加或削減：染色體組概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。特點：①一個染色體組中無同源染色體，形態和功能各不一樣;②一個染色體組攜帶著把握生物生長的全部遺傳信息。(3)染色體組數的推斷：①染色體組數=細胞中形態一樣的染色體有幾條，則含幾個染色體組3、單倍體、二倍體和多倍體由配子發育成的個體叫單倍體。有受精卵發育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。三、染色體變異在育種上的應用1、多倍體育種：方法：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。(原理：能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分別,從而引起細胞內染色體數目加倍)原理：染色體變異實例：三倍體無子西瓜的培育;優缺點：培育出的植物器官大，產量高，養分豐富，但結實率低，成熟遲。2、單倍體育種：原理：染色體變異實例：矮桿抗病水稻的培育例：在水稻中，高桿(D)對矮桿(d)是顯性，抗病(R)對不抗病(r)是顯性?，F有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個品種,要想得到能夠穩定遺傳的矮桿抗病水ddRR，應當怎么做?高中生物的學習技巧1、做作業時確定要提高效率，由于你不能把時間都用在一科作業上，考前確定要有良好的心態并且要把根底把握好。最重要的意義是幫助你讀透高中生物課本。這種根本學問歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個學問點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個學問點;2、想做一個比較完整、美觀的高中生物學問歸納，就必需知道什么學問點放什么位置，這就要弄清楚各個學問點之間的關系，這個過程又幫助你更好的把握這些學問點，理清思路。最終再抄寫一次，印象就很深刻了。3、與教師盡快建立良好的師生關系:假設一個學生了解寵愛這個教師，那么這個教師所教的這門功課成績他確定不會差。他可以成為你們學習上的引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物學習事半功倍。4、要避開上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。良好的開端是成功的一半。我認為學習的最重要的習慣就是堅持。生物生態系統及其穩定性學問點一、生態系統的構造1、生態系統的概念：由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體叫做生態系統。2、地球上最大的生態系統是生物圈3、生態系統類型：可分為水域生態系統和陸地生態系統。水域生態系統主要包括海洋生態系統和淡水生態系統。陸地生態系統有凍原生態系統、荒漠生態系統、草原生態系統、森林生態系統等自然生態系統，以及農業生態系統、城市生態系統等人工生態系統。(1)成分：非生物成分：無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等生產者：自養生物，主要是綠色植物(最根本、最關鍵的的成分)，還有一些化能合成細菌和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物生物成分消費者：主要是各種動物分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等，最終將有機物分解為無機物。(2)養分構造：食物鏈、食物網同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的養分級。植物(生產者)總是第一養分級;植食性動物(即一級/初級消費者)為其次養分級;肉食性動物和雜食性動物所處的養分級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時，則處于第三養分級;當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時，則處于第四養分級。二、生態系統的能量流淌：定義課本P931、過程2、特點：單向流淌：生態系統內的能量只能從第一養分級流向其次營養級，再依次流向下一個養分級，不能逆向流淌，也不能循環流淌逐級遞減：能量在沿食物鏈流淌的過程中，逐級削減，能量在相鄰兩個養分級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。在一個生態系統中，養分級越多，能量流淌過程中消耗的能量越多。3、爭論能量流淌的意義：可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用?？梢詭椭藗兒侠淼卣{整生態系統中的能量流淌關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的局部。如農田生態系統中，必需去除雜草、防治農作物的病蟲害。三、生態系統中的物質循環1.碳循環碳在無機環境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在，并通過生物鏈CO2碳從無機環境進入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進入無機環境的主要途徑有生產者和消費者的呼CO22、過程：3、能量流淌和物質循環的關系：課本P103四、生態系統中的信息傳遞1、生態系統的根本功能是進展物質循環、能量流淌、信息傳遞2、生態系統中信息傳遞的主要形式：物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性化學信息：性外激素、告警外激素、尿液等(3)行為信息：動物求偶時的舞蹈、運動等3、信息傳遞在生態系統中的作用：生命活動的正常進展，離不開信息的作用;生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞;信息還能夠調整生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。4、信息傳遞在農業生產中的作用：一是提高農、畜產品的產量，如短日照處理能使菊花提前開花;二是對有害動物進展把握，如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環保型防蟲法。五、生態系統的穩定性1、概念：生態系統所具有的保持或恢復自身構造和功能相對穩定的力氣2、生態系統之所以能維持相對穩定，是由于生態系統具有自我調整力氣。生態系統自我調整能力的。根底是負反響。物種數目越多，養分構造越簡潔，自我調整力氣越大。3、生態系統的穩定性具有相對性。當受到大規模干擾或外界壓力超過該生態系統自身更和自我調整力氣時，便可能導致生態系統穩定性的破壞、甚至引發系統崩潰。4、生物系統的穩定性：包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性生態系統成分越單純，構造越簡樸抵抗力穩定性越低，反之而森林恢復很困難。抵抗力穩定性強的生態系統它的恢復力穩定就弱。留意：生態系統有自我調整的力氣。但有確定的限度。保持其穩定性，使人與自然協調進展5可以有效地防止風沙的侵蝕，提高草原生態系統的穩定性(如圖)。再比方避開對森林過量