北師大版選修3歷史《凡爾賽—華盛頓體系的確立》評課稿1.課程背景介紹北師大版選修3歷史課程是一門旨在通過對中國和世界歷史的學習，培養學生的歷史意識和歷史文化素養的課程。本評課稿將對其中一個重要章節進行評析，即《凡爾賽—華盛頓體系的確立》。2.知識點梳理2.1凡爾賽和華盛頓體系的概念解釋凡爾賽：指的是1919年至1920年間，在法國凡爾賽宮召開的《凡爾賽和約》會議。此會議主要是為了解決第一次世界大戰后的和平問題，并對德國進行規定和懲罰。凡爾賽會議的結果對于二戰的爆發和戰后世界格局產生了深遠影響。華盛頓體系：是指美國在華盛頓特區進行的一系列外交政策和軍事合作的行動。華盛頓體系旨在避免世界大戰的再次發生，維護國際和平與穩定，推動國際貿易和合作。2.2凡爾賽—華盛頓體系的確立凡爾賽和約的主要內容：對德國進行了嚴厲的懲罰，例如削減軍隊和軍備、支付巨額賠款、割讓領土等。此舉激起了德國的不滿和復仇心態，并成為二戰爆發的導火索。華盛頓會議的主要目標：通過軍事裁決、限制軍備競賽、確立國際關系準則等方式來維護和平。此外，華盛頓體系還取得了關于海洋貿易、民用航空等重要問題的協議。3.課程內容分析3.1教學目標設定知識與能力目標：了解凡爾賽會議的背景、過程和結果。理解凡爾賽會議對世界大戰和戰后格局的影響。掌握華盛頓會議的目標、內容和成果。分析凡爾賽—華盛頓體系對國際關系的影響和意義。情感態度價值觀目標：培養學生對歷史事件的興趣和好奇心。引導學生審視戰爭的可怕后果，珍惜和平。培養學生的國際意識和合作精神。3.2教學過程設計開篇導入：引入學生思考和回憶起第一次世界大戰的背景和結果。激發學生的學習興趣。講解凡爾賽會議：介紹凡爾賽會議的召開背景、與會國家、討論議題、會議結果等。逐步呈現會議的重要細節。分析凡爾賽會議的影響：講解會議后世界的重構、德國的復仇心態和對于二戰爆發的影響。引導學生思考凡爾賽會議是否給和平帶來了穩定。引入華盛頓體系：介紹華盛頓會議的背景、目標和參會國家。突出會議的重要性和對于國際關系的影響。講解華盛頓會議的成果：解釋華盛頓會議的各項協定和協議，如《五大海軍擴軍公約》等。重點講解限制軍備競賽和推動國際貿易的協議。思考凡爾賽—華盛頓體系的意義：引導學生分析凡爾賽—華盛頓體系對于國際關系的影響，包括和平穩定、軍備控制、國際秩序等方面。總結和提問：對所學內容進行總結，并提出問題引導學生思考和討論。3.3教學方法選擇講授法：通過講解課堂內容來傳達知識點和概念。提問法：通過提出問題激發學生思考，引導他們主動探索知識。討論法：組織小組討論、班級討論或辯論活動，增強學生間的互動和思辨能力。歸納法：通過總結和歸納課程內容，幫助學生理清知識框架。4.教學評價方法4.1知識掌握評價課堂測試：出題考察學生對凡爾賽會議和華盛頓會議的理解和掌握程度。作業評價：布置閱讀和撰寫相關歷史資料文獻的作業，評價學生對課程的深度掌握和獨立研究能力。4.2能力培養評價辯論活動評價：組織學生進行凡爾賽會議的后果和華盛頓會議的意義進行辯論，評價學生的分析和辯證能力。課堂討論評價：通過參與課堂問題討論的方式，評價學生的思辨能力和團隊協作能力。4.3態度價值觀評價學習筆記評價：評價學生對課堂內容的記錄和思考，了解他們對歷史事件的個人理解和情感態度。小組合作評價：組織小組合作學習活動，評價學生的合作與溝通能力，以及尊重他人觀點的態度。5.教學拓展和延伸閱讀相關文獻：推薦學生閱讀與凡爾賽和華盛頓相關的歷史文獻或其他歷史學術作品，進一步深入理解。安排課外知識分享：鼓勵學生進行課外知識分享或展示，擴展課程內容和領域，增強學生對歷史學科的興趣。組織實地考察活動：可以組織學生參觀凡爾賽宮或者一些國際組織的辦公地點，加深對課程內容的實踐理解。6.總結通過對北師大版選修3歷史課程《凡爾賽—華盛頓體系的確立》的評課稿分析，我們可以看到，這是一門富有深度和啟發性的歷史課程，旨在培養學生的歷史意識和歷史文化素養。通過講解和分析凡爾賽會議和華盛頓會議，幫助學生了解二戰前