長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?我們—起來看課文。在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個人，這個人是誰呢?

長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草1阿長與《山海經(jīng)》魯迅阿長與《山海經(jīng)》魯迅2【教學(xué)目標(biāo)】

1.

掌握生字詞；有感情的朗讀課文，正確領(lǐng)會長媽媽這一人物形象。

2．了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)；學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物性格的手法。3、品味細(xì)節(jié)描寫，分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情【教學(xué)目標(biāo)】

1.

掌握生字詞；有感情的朗讀課文，正確領(lǐng)3魯迅（1881——1936）。原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。魯迅（1881——1936）。原名周樹人，我國偉大的文4本文選自什么著作？《朝花夕拾》所以本文是什么文體？散文本文選自什么著作？《朝花夕拾》所以本文是什么5

《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價值。《山海經(jīng)》全書18篇，大致可分為《山經(jīng)》、《海經(jīng)》、《大荒經(jīng)》三部分。其中保存了許多神話故事，諸如《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等。

《山海經(jīng)》是什么書？

《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、6山海經(jīng)封面山海經(jīng)封面7鯀治水：鯀，中國神話中的天神，黃帝的后裔，大禹的父親鯀治水：鯀，中國神話中的天神，黃帝的后裔，大禹的父親8《夸父逐日》

《夸父逐日》9比翼鳥：中國神話中的一種神鳥比翼鳥：中國神話中的一種神鳥10沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天刑天沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天刑11

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天干戚之舞，猛志12驕蟲泰山計(jì)蒙《山海經(jīng)》其他插圖驕蟲泰山13在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世_______后，作者仍寫此文來紀(jì)念她，可見作者對長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？阿長，是魯迅兒時的保姆。三十年在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人14阿長（

)

駭人()

擄去(

)

震悚(

)

惶急(

)瘡疤(

)

詰問(

)渴慕(

)

疏懶(

)

霹靂(

)孤孀(

)

憎惡(

)

絮說(

)福橘(

)

恭喜(

)煩瑣(

)

辟頭(

)懼憚(

)哀悼(

)守寡(

)粗拙(

)阿長（)駭人()擄去15阿長（cháng)

駭人(hài)

擄去(lǔ)

震悚(sǒng)

惶急(huáng)瘡疤(chuāngbā)

詰問(jié)渴慕(mù)

疏懶(shū)

霹靂(pīlì)孤孀(shuāng)

憎惡(zēngwù)

絮說(xù)福橘(jú)

恭喜(gōng)煩瑣(suǒ)

辟頭(pì)懼憚(dàn)哀悼(dào)守寡(guǎ)粗拙(zhuō)阿長（cháng)駭人(hài)擄去(lǔ16解釋下列詞語：

惶急：

詰問：

懼憚：

渴慕：

霹靂：煩瑣：震悚：

毫不相干：

情有可原：

深不可測：

莫名其妙：恐懼著急。追問、責(zé)問。害怕。迫切地羨慕。來勢迅猛響聲很大的雷。形容極大的震撼。繁雜瑣碎。一點(diǎn)關(guān)系也沒有。這種情況有可以原諒之處。深度大，難以測量。形容深奧難以理解。沒有人能說明它的奧妙{道理}。名，說出。全身因恐懼或過度興奮而顫動。解釋下列詞語：

惶急：

詰問：

懼憚：

渴慕：

霹靂：恐懼著17整體感知讀課文，思考：1、文章圍繞阿長寫了哪些事？2、重點(diǎn)寫了哪件事？整體感知讀課文，思考：1、文章圍繞阿長寫了哪些事？18

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。!@#$%^&*阿長喜歡切切察察最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什19又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。對我過分的管束又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母20

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。------母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。睡相不好看一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺21

第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜------。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。吃福橘的古怪儀式第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊22除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？“老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去。飯粒落在地上必須撿起吃下去。……最清楚的還是元旦的古怪儀式長媽媽的繁瑣規(guī)矩除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？“老掉了”最清楚的還是元旦的古23

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，------果然都在內(nèi)。阿長為我買來山海經(jīng)過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后241．稱呼的由來3．?dāng)[成“大”字的睡相2．常喜歡切切察察4．元旦時“逼”我吃福橘7．給我講長毛的故事8．給我買來《山海經(jīng)》重點(diǎn)寫5．長媽媽有一肚子繁瑣的道理6．謀害了我的隱鼠總結(jié)歸納一下，文章圍繞阿長寫了哪些事件？1．稱呼的由來3．?dāng)[成“大”字的睡相2．常喜歡切切察察4．25文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時期與長媽媽相處的情景。請同學(xué)們在自讀課文的基礎(chǔ)上，說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情。文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親261、文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時期與長媽媽相處的情景。請同學(xué)們在自讀課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長媽媽的事件或細(xì)節(jié)，并說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情。1．稱呼的由來3．?dāng)[成“大”字的睡相2．常喜歡切切察察4．元旦時“逼”我吃福橘7．給我講長毛的故事8．給我買來《山海經(jīng)》——地位低下。——粗俗、不拘小節(jié)。——喜歡饒舌多事。——愚昧無知而又淳樸。——熱心善良，關(guān)心孩子。5．長媽媽有一肚子繁瑣的道理6．謀害了我的隱鼠——迷信，但淳樸善良。——迷信、守舊，但淳樸善良。1、文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按27總結(jié)阿長的形象：長媽媽是一個很不幸，又渴望一生平安的勞動?jì)D女。她沒有文化，愚昧無知，粗俗好事，不拘小節(jié)，但又心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。長媽媽是一個連真正的名字也沒有，相貌平平甚至有些丑的勞動?jì)D女。總結(jié)阿長的形象：長媽媽是一個28情系阿長2、抓文中的關(guān)鍵語句，體會作者對阿長的感情變化，理出一條情感變化線索。情系阿長293、作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)了怎樣的情感？抒發(fā)的是深沉的懷念之情。

文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之情。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。3、作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾30開篇寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時，文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了對于阿長的平常舉動，對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，阿長給“我”講長毛的故事時，阿長給“我”買來《山海經(jīng)》，感情上是“憎惡”她“我實(shí)在不大佩服她”，“最討厭”“我”也是‘不耐煩的”“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”作者對阿長的深切懷念之情。開篇寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時，文章最后以“仁厚黑暗的314、由上面可見本文的記敘線索是什么？散文的“神不散”說的是：主題集中。寫散文時要散得開，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以

為線索的。作者的感情變化4、由上面可見本文的記敘線索是什么？散文的“325、本文可分為幾部分？每部分都寫了什么？讀懂課文了嗎？抒發(fā)了“我”對長媽媽的深沉的懷念之情。一、（1—2）介紹長媽媽的身份及名字的來由。二、（3—18）寫“我”對長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。三、（19—29）寫“我”對長媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30---31）5、本文可分為幾部分？每部分都寫了什么？讀懂課文了33仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分（19---29），回答下列問題：1、買《山海經(jīng)》的原因是什么？2、當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？3、當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？5、“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分（19---234“我”渴慕著繪畫山海經(jīng)了.“這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.”1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？情系阿長品讀課文買《山海經(jīng)》的部分

“我”渴慕著繪畫山海經(jīng)了.1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？情352、當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？因?yàn)椤拔抑浪⒎菍W(xué)者，說了也無益”，阿長不但沒文化，而且也不會理解我渴望這本書的心情。這種想法表明了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。2、當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這363、當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？“我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“我”由此對她“發(fā)生新的敬意了”.3、當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心374、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？

“我”對她根本沒抱希望,她卻給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》,“別人不肯做，或不能做的事”，不識字的阿長卻能夠做成功。這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？“我”對她根385、“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的.5、“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么396.綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作