第10頁共10頁2023?學院科研?工作總結?標準范本?我校十?分重視教?育科研工?作，在學?校教學管?理中，始?終把加強?教育科研?管理放在?首位，把?“科研興?校,科研?強校，科?研創特色?學校”作?為實現學?校中長期?發展目標?的重要推?動力量。?為保證學?校教育科?研工作扎?實、有效?地開展，?我們加強?了核心科?研團隊建?設，充分?發揮核心?科研團隊?的“核心?”作用。?現將我校?核心科研?團隊工作?開展情況?總結如下?：一、?核心科研?團隊的組?建。我?校對核心?科研團隊?的定位是?：它是學?校科研組?織結構的?中堅力量?。它的“?核心”作?用體現在?三個方面?：一是學?校重要研?究課題的?攻堅者;?二是校本?小課題研?究的示范?者;三是?全校教師?開展科研?的指導者?。為保證?發揮這個?“核心”?作用，我?校核心科?研團隊由?校領導掛?帥，以教?務處負責?人、教研?組長、市?級學科帶?頭人、市?級骨干教?師組成，?團隊成員?既有豐富?的教育教?學實踐經?驗，又有?扎實的理?論功底，?科研意識?較濃厚，?勇于創新?，善于合?作，年齡?結構學科?結構合理?，為更好?地開展工?作打下了?堅實的基?礎。二?、采取的?具體措施?。為保?證核心科?研團隊扎?實、富有?成效地開?展工作，?我們采取?了以下措?施：(?一)建立?健全制度?。學校制?訂了《核?心科研團?隊活動制?度》，在?人員組成?，活動時?間，科研?項目確定?、開展，?培訓，交?流以及經?費保障，?獎勵等方?面做出具?體規定，?保障核心?科研團隊?的相對穩?定和科研?活動的正?常開展。?(二)?明確核心?科研團隊?的工作思?路和目標?。根據學?校教育教?學實際，?我們確定?了團隊的?工作思路?和目標：?堅持“以?教帶研、?以研促教?、注重引?領、關注?過程、注?重實效、?促進發展?”的工作?思路;同?時，確定?工作目標?是：每年?要完成省?級課題研?究一個以?上，市級?二個以上?，校級十?個以上，?并完成科?研成果的?轉化，同?時要帶動?全校教師?開展科研?，并通過?科研提升?教師整體?素質，提?升教育教?學水平。?(三)?制訂科學?、合理的?科研培訓?實施計劃?。為保?證核心科?研團隊科?研活動和?整個校本?科研活動?順利有序?的開展，?學校結合?實際，制?定了詳實?的科研計?劃。不但?對核心團?隊如何開?展活動提?出了要求?，更對科?研活動內?容進行了?科學的安?排，如：?____?月份：科?研課題立?項動員大?會，教研?組討論會?，擬定核?心科研團?隊研究課?題和校內?小課題并?上報教務?處備案。?4-__?__月份?：教務處?根據上報?課題進行?審核，匯?總，歸納?，分析，?研究，確?定我校核?心團隊研?究課題和?校級__?__個課?題，以及?小課題，?并在全校?大會上宣?布課題立?項內容。?____?月份：核?心團隊和?教師分別?填寫課題?立項表，?教務處下?發課題研?究培訓資?料，組織?教師進行?集中學習?，并由團?隊成員專?題進行專?題培訓，?培訓主要?內容為：?①課題的?命名②如?何撰寫實?施方案③?課題實施?過程的注?意事項④?課題研究?的方法和?策略⑤如?何撰寫階?段性報告?。___?_月份：?組織教師?加強理論?學習和查?閱課題的?相關文獻?，并撰寫?文獻資料?備案，召?開科研階?段性總結?會。__?__月份?：開展研?訓一體化?的的科研?實施。通?過教研和?課堂教學?案例分析?，階段性?總結等，?同時適當?調整研究?的方法和?策略。_?___月?份：召開?課題研究?階段性論?談，并匯?總課題研?究的階段?性材料。?____?月份：進?行研究課?題的后測?工作，醞?釀結題報?告，并開?展第二次?論壇活動?。___?_月份：?進行課題?研究成果?評估，驗?收，評優?秀教研組?和優秀科?研教師，?開展校內?優秀成果?展評活動?和匯報活?動。(?四)加強?課題管理?。在課?題研究過?程中加強?了指導的?監控力度?。對各課?題組已批?準立項的?課題，學?校要求不?但要制訂?課題組該?學期的實?施計劃，?要對實施?過程材料?進行積累?，更要有?階段性的?反思和總?結。同時?，每兩個?月要進行?一次課題?的專題研?究會。教?務處在各?課題組的?實驗過程?中進行具?體管理，?經常參與?各課題組?的研究會?，深入課?題組實施?現場，督?促各階段?材料的收?集歸檔，?課題的階?段驗收和?結題指導?等。通過?學習交流?和指導，?進一步提?高了教師?的科研水?平，提高?了課題工?作的時效?性。(?五)注重?科研成果?的積累和?推廣。?課題成果?的積累和?推廣，包?括課題研?究成果的?總結，課?題研究完?成后對課?題的認定?、驗收、?課題成果?的推廣。?加強成果?管理有利?于及時總?結經驗，?發現問題?，促進教?育科研向?更高層次?發展，同?時也有利?于科研成?果的轉化?，學校以?校內論壇?為平臺，?將課題研?究成果向?全校教師?宣傳。如?在本年度?我們開了?兩次論壇?，共有_?___位?教師在大?會上進行?了成果交?流。同時?認真組織?教師參加?各級各類?論文評比?，注重科?研成果的?積累和推?廣。學校?積極推薦?那些科研?成果比較?突出的人?員，撰寫?論文申報?參與市科?研所舉辦?的各項活?動評比，?一年來，?我校共有?____?多人次在?評比中獲?獎。三?、取得的?成果。?由于采取?了有效的?措施，保?證了核心?科研團隊?扎實、有?效的開展?工作，極?大地促進?了全校的?科研工作?：一是?完成多項?課題研究?。申報的?省級課題?、市級課?題的研究?正有序進?行中，同?時還完成?校級課題?____?項。在省?教育學會?、信息學?會舉辦的?優秀科研?成果評比?中，有近?____?人次獲獎?。二是?帶動了全?校的科研?工作，形?成了濃厚?的科研氛?圍。在核?心科研團?隊的指導?帶動下，?學校形成?了組組有?立項，人?人有課題?，全體教?師積極參?與科研的?濃厚氛圍?，全校教?師小課題?立項共_?___項?，教師參?與研究人?數___?_人，參?與率達_?___%?。三是?對教師的?素質和教?育教學水?平的提高?起到了積?極的推動?作用。由?于我們注?重走“以?教帶研，?以研促教?”的路子?，把解決?教育教學?實際問題?，提高教?育教學水?平作為根?本目標，?從教育教?學實際出?發，推動?教師發現?問題，思?考問題，?解決問題?，通過科?研使教師?掌握更多?的現代化?教育理論?，實際工?作方法，?實現從理?論到實踐?，再到理?論的升華?，使教師?的素質和?教育教學?水平都有?了明顯的?提升，有?效的推動?了學校的?教育教學?工作。?四、幾點?體會和反?思。通?過一年來?的工作，?我們認為?學校核心?科研團隊?是學校開?展校本研?究的“核?心”，在?學校科研?工作中具?有不可替?代的地位?和作用。?要搞好科?研團隊建?設。我?們的體會?是：領導?重視，大?力支持是?前提;有?效的機制?和制度建?設是保障?，科學的?定位，合?理的計劃?是基礎，?富有實效?是核心、?關鍵。?在工作中?我們也感?到一定不?足：一是?與打造名?師，創特?色學校相?結合不夠?，特色不?明顯;二?是計劃還?不夠周密?，活動開?展的空間?和潛力還?很大;三?是實效性?還有待加?強等等。?在以后的?工作中需?要進一步?努力，克?服存在的?問題，促?進核心團?隊能更好?的發揮“?核心”作?用。丹?東市第十?八中學?2023?學院科研?工作總結?標準范本?（二）?得知要接?手科研工?作時，便?產生了一?個疑問，?學校的科?研要做什?么zz和?我交接工?作，介紹?了工作內?容，包括?課題的申?報、研究?、評審;?優秀學生?的培養;?實驗班4?+1課程?的管理;?收交論文?等繁雜瑣?碎的事;?還包括學?校很多臨?時性工作?。我越聽?越困惑，?因為工作?面很廣，?與其它處?室有交叉?，但交叉?中卻找不?到科研的?支撐點，?找不到一?條工作主?線，好像?處處都應?有科研，?但卻處處?都沒有科?研。帶著?種種困惑?，我不斷?地問自己?：到底學??？蒲械?定位是什?么目標是?什么如何?開展這項?工作在?與書記、?校長的幾?次溝通后?，我認識?到科研應?該是一種?意識、一?種方法、?一種能力?、一種習?慣、一種?精神，應?該是每位?教師都具?備的。形?成了科研?意識、掌?握了科研?方法、養?成了科研?習慣、具?備了科研?精神，教?師就會是?優秀的教?師、學校?就會是優?秀的學校?。于是我?對將要開?展的工作?進行了梳?理，明確?學校的科?研思路是?：學科研?方法、做?科研課題?、用科研?成果，讓?科研走進?每一個教?育教學環?節、走進?每一位教?師，讓大?家以科研?為工具解?決教育教?學中的問?題。在?明確了工?作目標后?，接下來?就是如何?做了。說?實話，開?展科研工?作真是很?不容易。?身為一線?教師，我?深知大家?的辛苦，?尤其是很?多老師都?身兼數職?，確實分?身乏術。?如何讓大?家在有限?的時間里?學科研、?做科研、?用科研呢?反思以往?的培訓模?式都是“?先學后做?”，即先?從知識講?起，然后?再去進行?練習實踐?。但這種?培訓多是?講授者的?一言堂，?忽略了學?習者的積?極性和參?與度，而?且往往培?訓后就不?了了之了?。如何開?展工作呢?我們很多?人都坐車?上下班，?都能看到?司機開車?，為什么?那些不會?開車的人?看別人開?車幾百次?、幾千次?但還是不?會開車呢?這說明看?多少回都?不如自己?親自做一?次。于?是我決定?采用“做?中學”的?方式在全?校范圍內?開展科研?工作。先?解釋一下?“做中學?”的含義?。這個概?念本是美?國教育學?家杜威提?出的，簡?單理解就?是邊做邊?學。我們?現在的課?程改革中?強調要讓?學生參與?、體驗，?其實一方?面也是源?于這個理?論。如果?把“做中?學”與我?校科研工?作的開展?相結合，?就可理解?為：讓所?有教師有?機會親歷?科研的過?程，使大?家在提出?問題、明?確任務、?設計問卷?、反復研?討、不斷?總結的課?題研討中?，體驗校?本科研的?過程、了?解基礎的?科研流程?、掌握常?用的科研?方法、獲?得初步的?課題研究?能力，從?而形成科?研觀念，?成長為具?有良好科?研素養的?人民教師?。在做?中學的方?式下，近?一年，我?校的教科?研工作主?要從以下?幾方面展?開：1?、做課題?中學研究?，開展校?本科研?既然想在?做中學，?那么第一?個重要任?務就是讓?我校老師?們在做課?題中學研?究，即在?全校范圍?內以教研?組為單位?開展校級?課題研究?。因為我?校人員不?足，年級?間教師流?動大，所?以在各教?研組長的?配合下，?我們將原?先的以備?課組為單?位申報的?____?個校級課?題，整合?為以教研?組為單位?的___?_個校級?課題，統?一了開題?時間，統?一了研究?程序，并?且為了加?強校級課?題的規范?化管理，?還編制了?《北京市?____?中學校級?課題立項?申請書》?、《北京?市___?_中學開?題報告》?和《北京?____?中學課題?研究管理?手冊》等?系列校本?科研的模?版，在各?課題組推?廣使用;?另外，?教科研室?還成功組?織完成了?“___?_”區級?課題申報?工作，在?我校__?__個申?報課題中?，___?_個審批?通過成為?區級課題?，這樣我?校第一次?有劉博媛?、支穎梅?兩位一線?教師成為?區級課題?負責人。?在完成?區級課題?申報工作?的同時，?我還完成?了我校市?級課題的?開題審核?工作和國?家級課題?“數字化?教學評估?體系建設?與應用研?究”下的?子課題“?數字化教?學評估系?統建設與?應用研究?”的申報?工作，且?已審批通?過。所以?截止到現?在，我校?已經有一?個國家級?課題、_?___個?市級課題?、___?_個區級?課題和_?___個?校級課題?，目前都?已進入開?題階段，?大量的文?案工作接?踵而來。?現在，?老師們已?經開始積?極參與到?校本科研?中來，開?始做課題?，如何在?這個過程?中學到知?識得到提?升呢所以?去年__?__月教?科研室聯?合數學教?研組開展?了“校本?科研-數?學組開題?報告研討?展示與觀?摩”活動?。會上北?京市教育?學院數學?系主任王?建民老師?和數學組?的老師們?進行了座?談，并對?課題研究?予以指導?，使老師?們對開展?課題的意?義都有了?更深刻的?認識，同?時還明確?了選題的?目的，了?解了研究?的方法和?后續的實?施策略，?為課題的?順利開展?做了有力?的支撐。?現在英語?組在劉博?媛老師的?帶領下也?已開展了?兩次校本?科研活動?。2、?做微格中?學教研，?加強教研?組建設?在學校里?，科研要?發揮最大?的功能，?必須要根?植于教研?活動。因?此，如何?將科研與?教研相結?合，如何?從科研的?角度促進?教研組的?建設與發?展是本學?年我的又?一個重點?工作。要?想開展工?作，首先?是統一認?識。于是?，在小溫?和顏輝的?協助下，?在各教研?組長、備?課組長的?鼎力支持?與配合下?，去年_?___月?份我主持?召開了“?研究初中?-教研組?長備課組?長座談會?”。會上?，劉博媛?老師談了?英語組豐?富多彩的?教研活動?和自己做?教研組長?的切身經?驗和體會?，使老師?們了解了?教研組具?有的行政?職能、學?術職能和?自身的責?任，紛紛?表示要抓?好每一次?教研活動?，讓我校?的教研活?動以豐富?的形式開?展起來。?在取得?了大家的?共識后，?我繼而主?持召開了?“研究初?中-生物?組微格教?研展示與?觀摩活動?”。在這?里我要特?別感謝生?物組。為?了很好地?完成這項?工作，生?物組在胡?玲老師的?帶領下，?尤其是王?碩和賈香?楠兩位老?師從__?__月份?就著手準?備，并于?今年__?__月底?，在全校?范圍內第?一次進行?了教研活?動展示，?開創了我?校微格教?研的先例?，為這種?模式在我?校的推廣?做了很好?的表率和?示范。此?后的教研?組長會上?，各教研?組長也紛?紛表示將?在在本學?期后面的?大組教研?活動中，?嘗試以“?微格教研?”的形式?開展教學?研討，以?提高各教?研組教學?研討的效?率和教學?實踐的能?力。3?、做活動?中學組織?，成立科?研團隊?為了更好?地滲透科?研意識，?更好地為?學校培養?科研人才?，本學年?教科研室?聘請了賈?香楠和馬?敬兩位老?師為科研?干事，輔?助開展學?校的科研?工作。在?我們這個?三人團隊?中，大家?都是新手?，對于工?作不敢有?絲毫的怠?慢。在每?周一次的?科研例會?