第4頁共4頁月班主任?工作總結(jié)?參考范本?___?_月，又?做“主任?”;__?__月，?忙碌的“?主任”。?___?_月，剛?接手班主?任，我心?里充滿了?期待。但?是一抓完?班我就再?也高興不?起來了，?班里有幾?個特別難?管理的學?生(讓老?師痛疼的?學生)。?我一拿到?名單就開?始反復琢?磨這幾個?孩子，想?著怎么樣?去對付他?們。是呀?，我該怎?么辦那我?把學生的?名單看了?又看，始?終沒有頭?緒。這幾?個學生，?有三個我?曾經(jīng)教過?，我仔細?回憶著，?當時他們?并不是現(xiàn)?在這個樣?子的。我?相信他們?只是一時?的迷途，?隨著年齡?的增大，?他們會越?來越懂事?的。我準?備了一個?戰(zhàn)略：個?個擊破。?第二天?，分完班?的第一件?事就是先?給他們排?座次。說?實話，誰?和誰同桌?，我真的?沒拿出最?合適的方?案來，但?我想通過?排座次這?個事情來?告訴他們?，特別是?這幾個學?生，現(xiàn)在?這個新的?班集體，?我就是絕?對的權(quán)威?，我說的?話他們只?有絕對的?服從。你?別說，這?一招還真?的管用，?他們沒有?一個有毛?病的。分?完座次后?，我接著?實施下一?步，先找?我沒教過?的那個學?生--孫?永輝談話?。讓我想?不到的事?，他告訴?我：“老?師，你放?心我今年?沒有別的?想法，只?想好好學?習，考上?個好高中?。”說實?話，我當?時一愣，?接著我知?道我的機?會來了，?我先肯定?了他的想?法，再給?他分析了?一下他的?情況。這?個學生他?的基礎(chǔ)相?當不錯，?只要他努?力，考上?高中時不?成問題的?。最后，?我還給他?安排了衛(wèi)?生委員一?職，目的?是讓他從?小事做起?，嚴格要?求自己，?還有衛(wèi)生?委員和班?主任的聯(lián)?系是非常?密切的，?我能及時?監(jiān)督他。?___?_月，“?焦頭爛額?”的__?__月。?正當我滿?懷信心的?時候，又?一難管的?學生出事?了。在跑?步的時候?，他把同?學絆倒，?結(jié)果導致?那個同學?手腕骨折?，還比較?嚴重。?初四臨近?中考，還?有體育測?試，那個?同學家長?也比較著?急，情急?之下也沖?著我發(fā)火?。這個孩?子也是比?較“有名?”的孩子?，初二的?時候“砸?開關(guān)”，?初三的時?候，他也?是在各個?領(lǐng)導那里?“掛上名?的了”。?但是，我?認為這個?孩子本質(zhì)?不應該是?這樣的，?可是又一?想怎么偏?偏又出在?他身上。?我一次一?次的找他?談話和他?溝通，才?知道他父?母從他小?的時候就?做生意，?沒有時間?照顧他，?導致了他?現(xiàn)在這種?為所欲為?的做法。?我囑咐他?回去以后?和他的父?母好好溝?通，他答?應的好好?的，但是?晚上他媽?打電話來?說他離家?出走了，?原因就是?他父親說?了他幾句?，而且他?媽說他以?前也這樣?過。看來?他這個孩?子不是一?天兩天這?樣的，電?話那頭他?的母親也?是很無奈?，不知道?怎樣去和?孩子溝通?，不知怎?樣去教育?他。看來?對這個學?生我還得?好好想一?想怎樣對?管理他，?怎樣去改?變他的心?態(tài)。還在?我不斷思?考的時候?，麻煩又?來了，雙?方家長因?為醫(yī)藥費?發(fā)生了爭?執(zhí)，弄得?我簡直是?“焦頭爛?額”的，?還好孫建?濤校長和?級部主任?王峰幫著?我協(xié)調(diào)雙?方家長，?解決的讓?雙方還算?比較滿意?。而且，?而且孩子?的家長也?把孩子送?到了一所?全封閉學?校去學習?。但是，?從我內(nèi)心?深處來說?，我覺得?這是一個?遺憾，我?總認為自?己沒有把?他教育好?，我認為?他是可以?變好的孩?子，不知?我是不是?太高估自?己了。?____?月，成長?和收獲的?____?月。月?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?二）一?個月，對?我來說，?也許太過?漫長。因?為在再次?品嘗到班?主任滋味?的這段日?子里，我?感覺到更?多的是艱?辛與勞累?。但當我?沉靜下來?認真撿拾?這___?_多個用?____?小時累積?的瞬間時?，還是有?諸多片段?讓我欣喜?與安慰。?如果說?五天的軍?訓是高亢?嘹亮的沖?鋒號的話?，那么，?開學就意?味著曠日?持久的戰(zhàn)?役正式打?響。接下?來的工作?該怎么做?思慮再三?，決定從?以下幾個?方面展開?工作：?2、注重?細節(jié)。工?作中，我?始終堅持?抓細節(jié)。?從每一個?細小的地?方去發(fā)現(xiàn)?、去分析?、去落實?。教室內(nèi)?撮箕的擺?放，飲水?機桌上是?否有水，?講桌上粉?筆盒的整?理……我?都會一一?在意。譬?如，在書?籍的堆放?問題上，?我的要求?是書必須?平放在桌?上，高度?不能超過?10厘米?。所有的?資料不準?放在桌上?，因為只?有這樣，?才會避免?學生在下?面開小差?，影響聽?課效果。?我就是要?通過這些?細節(jié)給學?生傳遞一?個信息-?-細節(jié)決?定成敗，?并讓他們?明白“一?屋不掃，?何以掃天?下”的道?理。4?、躬親示?范。作為?學生的主?心骨，班?主任的地?位是其他?人無法替?代的。對?學生的影?響也是最?重要的。?從接受高?一(1)?的第一天?起，我就?一直堅持?著我的原?則和做法?。做事力?求親歷親?為，不推?脫不放棄?。開學至?今，我做?到了每天?“四必到?”，堅持?一周至少?三次查早?操，兩次?查寢…每?次在做什?么的時候?，就力求?做到最好?，碰到問?題的時候?，在第一?時間解決?(譬如第?二周學校?對各寢室?進行全面?檢查的時?候，我班?401出?了問題，?當時我就?和寢室長?一起到寢?室查看情?況，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)該寢?室有一名?同學生活?邋遢，導?致衛(wèi)生出?了狀況，?了解情況?后，責令?室長和該?同學一同?打掃，直?至合格)?。當教室?衛(wèi)生有問?題時，就?和衛(wèi)生委?員一起商?討對策，?及時整改?;針對當?初自由時?間的紀律?有點亂的?問題，就?及時更換?了紀檢委?員，并讓?新委員明?白詳實記?載，認真?組織的意?義--這?是對守紀?者的尊重?。親歷親?為是對學?生的一種?無形示范?，因為我?相信有怎?樣惡習的?長官就一?定會帶出?有這種惡?習的戰(zhàn)士?。作為?教師，示?范是非常?必要的。?講桌沒有?揩干凈，?給他們示?范一下;?桌凳沒有?擺整齊，?給他們調(diào)?整一下;?揩過的黑?板有遺漏?，幫他們?再揩一揩?;地上有?垃圾，親?自撿一下?……相信?，不久的?將來。學?生一定會?養(yǎng)成愛干?凈、講衛(wèi)?生的習慣?。6、?加強聯(lián)系?。經(jīng)常與?各科任老?師聯(lián)系，?了解學生?聽課效果?，發(fā)現(xiàn)教?學過程中?出現(xiàn)的問?題，及時?解決。加?強與學生?的溝通，?摸清他們?的學習情?情、家庭?情況、心?理水平，?為