指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃語(yǔ)文

指導(dǎo)青年老師工作方案語(yǔ)文（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

為了青年老師快速穩(wěn)定的進(jìn)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和訓(xùn)練教學(xué)討論水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年老師成長(zhǎng)盡一份自己的力氣。我制定了下列指導(dǎo)方案，力求使徒弟的各方面都有所提高和進(jìn)展。

二、基本職責(zé)

師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——把握訓(xùn)練教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能;帶師德——育德之道，為人師表。

1、指導(dǎo)備課、仔細(xì)分析教材，研討教法，細(xì)心備課。

2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)力量。

3、上示范課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4、樂(lè)觀(guān)指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理支配工作方案，有序地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。

5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1、指導(dǎo)青年老師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。

3、督促徒弟參與學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，樂(lè)觀(guān)督促徒弟參與賽課，說(shuō)課，評(píng)課，課件制作等競(jìng)賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在熬煉中成長(zhǎng)。

4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓舞徒弟樂(lè)觀(guān)參與課題討論。

盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年老師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀老師提高儲(chǔ)備力氣。同時(shí)也使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短相互促進(jìn)的作用。

指導(dǎo)青年老師工作方案語(yǔ)文（精選篇2）

__，1983年10月誕生，畢業(yè)于揚(yáng)州訓(xùn)練學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系，大專(zhuān)學(xué)歷，__年參與工作，在揚(yáng)州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園，現(xiàn)任中四班老師。

優(yōu)勢(shì)分析：

1、該老師學(xué)歷層次較高，而且好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在進(jìn)修本科。

2、該老師工作仔細(xì)踏實(shí)，工作較細(xì)致，態(tài)度端正，雖工作年限不長(zhǎng)，但組織教學(xué)的力量尚可。

3、有團(tuán)隊(duì)精神，肯吃苦，有較強(qiáng)的可塑性。

4、理論素養(yǎng)較好。

弱勢(shì)分析：

1、教、科研方面不太自信，教科研力量不強(qiáng)。

2、技能技巧較弱。

培育目標(biāo)：

1、具有肯定的教研、科研力量。樂(lè)觀(guān)參加幼兒園課題討論活動(dòng)，具有肯定的教科研學(xué)問(wèn)并能開(kāi)展訓(xùn)練科學(xué)討論。

2、正確定位，尋求自己的進(jìn)展方向，力爭(zhēng)成為骨干老師。

培育措施:

1、每月師傅幫徒弟聽(tīng)課、評(píng)課兩次。

2、每年師傅給徒弟開(kāi)設(shè)兩次示范課。

3、師傅隨時(shí)解答徒弟在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的疑問(wèn)。

4、師徒相互溝通自己的教養(yǎng)筆記、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和相關(guān)。

5、關(guān)心徒弟每學(xué)期在班級(jí)組召開(kāi)一次公開(kāi)課、每年在園內(nèi)召開(kāi)一次公開(kāi)課。

6、鼓舞徒弟樂(lè)觀(guān)參與教科研活動(dòng)，關(guān)心其主持開(kāi)展自己的個(gè)人課題，關(guān)心其撰寫(xiě)訓(xùn)練論文。

7、音樂(lè)課、美術(shù)課課前檢查其預(yù)備狀況，要求其彈唱嫻熟、范畫(huà)美觀(guān)。

指導(dǎo)青年老師工作方案語(yǔ)文（精選篇3）

一、目標(biāo)與任務(wù)

1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德訓(xùn)練，培育獻(xiàn)身訓(xùn)練，甘為人梯、喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的老師形象。

2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)面，深化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、技能，逐步把握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。

3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研力量并重的指導(dǎo)思想，仔細(xì)指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和把握本學(xué)科的進(jìn)展趨向和新的學(xué)問(wèn)，初步把握教學(xué)討論的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)討論方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。

二、階段工作方案

1.指導(dǎo)初期階段：

確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作方案，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作方案。

了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫(xiě)與完成狀況，提出修改意見(jiàn)。

定期批閱被指導(dǎo)老師的教學(xué)工作方案、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書(shū)。

2.指導(dǎo)中期階段：

有針對(duì)性的聽(tīng)課、評(píng)課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估，確定成果，找出差距，明確努力方向。

指導(dǎo)閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、專(zhuān)著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜尋和讀書(shū)筆記狀況。

確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研方案，并常常了解事實(shí)進(jìn)展?fàn)顩r，指導(dǎo)撰寫(xiě)一篇科研學(xué)術(shù)論文。

指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開(kāi)課教學(xué)，逐步達(dá)到院部教學(xué)--------質(zhì)量評(píng)估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。

3.指導(dǎo)總結(jié)階段

對(duì)被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成狀況進(jìn)行全面的檢查與評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與修改。

總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作狀況。

指導(dǎo)青年老師工作方案語(yǔ)文（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想

為了加快幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好青年老師的培育工作，加快老師隊(duì)伍的建設(shè)步伐，我園對(duì)每年進(jìn)入的青年老師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，樹(shù)立堅(jiān)固的專(zhuān)業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的訓(xùn)練教學(xué)水平，成為我園訓(xùn)練教學(xué)骨干的后備力氣。

二、狀況分析：

我園是一所省級(jí)示范幼兒園，自20__年9月至今，每年都有青年老師充實(shí)到幼兒老師隊(duì)伍中來(lái)，新生力氣的加入，給我們幼兒園帶來(lái)了新的活力，也帶來(lái)了一系列所面臨的問(wèn)題。新老師的素養(yǎng)將直接關(guān)系到我園的訓(xùn)練質(zhì)量，因此對(duì)新老師的培育迫在眉睫。

優(yōu)勢(shì)分析：

1、具有較高的工作熱忱，擅長(zhǎng)接受新事物，有較強(qiáng)的可塑性。

2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大專(zhuān)或以上學(xué)歷，20%正參與學(xué)前訓(xùn)練大專(zhuān)的函授學(xué)習(xí)。部分老師有了肯定的實(shí)踐閱歷，通過(guò)園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí)，有了較好的兒童觀(guān)和訓(xùn)練觀(guān)。

3、工作比較仔細(xì)踏實(shí)，有愛(ài)心，樂(lè)觀(guān)上進(jìn)，是一支布滿(mǎn)朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

弱勢(shì)分析：

1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有肯定的理論專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，但與實(shí)踐的運(yùn)用還有肯定的差距。

2、由于新老師大多為20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢(shì)使她們的依靠性比較強(qiáng)，在工作中獨(dú)立思索的力量比較欠缺。

3、新老師之間的力量差異比較明顯，自身素養(yǎng)具有較大的差異，需要因人而異地進(jìn)行培育。

三、確定培育目標(biāo)

（一）教學(xué)力量目標(biāo)

1、分析教材的力量：能夠全面深化地分析、討論教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

2、實(shí)施教學(xué)力量：神態(tài)自然，心情飽滿(mǎn)，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)求知欲。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)幫助教學(xué)

2、具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：

把握訓(xùn)練理論，懂得訓(xùn)練規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新訓(xùn)練觀(guān)念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（四）訓(xùn)練討論力量目標(biāo)：

選擇恰當(dāng)詳細(xì)的訓(xùn)練討論課題

（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：

1、樂(lè)觀(guān)高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

3、較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量

4、富有制造性的思維力量

5、成熟穩(wěn)定的老師人格

三、詳細(xì)培育措施：

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加新老師的事業(yè)心和責(zé)任感。

（1）注意學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀老師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，熟識(shí)幼兒園的一日規(guī)范及老師行為規(guī)范，喜愛(ài)幼兒，喜愛(ài)幼教工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

2、建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄新老師的成長(zhǎng)軌跡。

（1）關(guān)心老師分析自己的特點(diǎn)，有針對(duì)性地確立成長(zhǎng)目標(biāo)，并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新老師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，包括個(gè)人狀況分析、成長(zhǎng)方案、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)狀況等。

（2）定期檢查檔案狀況，依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃及自身狀況隨時(shí)調(diào)整，形成有效、易于操作的檔案體系。

（3）每學(xué)期結(jié)束，每位老師對(duì)自己檔案進(jìn)行整理，并對(duì)自己的工作作出反思，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。

3、通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

師徒結(jié)對(duì)子是青年老師職初崗位培訓(xùn)的有效模式，它可以大大縮短青年老師對(duì)崗位、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)過(guò)程的熟識(shí)與適應(yīng)期，關(guān)心其盡快地了解幼兒、了解訓(xùn)練，并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老老師的樂(lè)觀(guān)影響，同時(shí)也促進(jìn)新老老師雙方對(duì)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程的思索和討論。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施：

（1）工作1——3年的新老師，連續(xù)進(jìn)行班級(jí)常規(guī)及訓(xùn)練教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí)，在一學(xué)期內(nèi)聽(tīng)老老師的課不少于20節(jié)，并完成相關(guān)的觀(guān)摩評(píng)析，學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老老師展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)期末寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì)，使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的力量。

（2）工作3——6年的老師，逐步放手，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

（1）工作2——3年的老師每學(xué)期三次成長(zhǎng)展現(xiàn)課，工作3——6年的老師每學(xué)期兩次成長(zhǎng)展現(xiàn)課，然后進(jìn)行評(píng)析、反饋，使自身的訓(xùn)練觀(guān)念、訓(xùn)練行為得到準(zhǔn)時(shí)的反饋和調(diào)整，逐步做到將他人評(píng)析進(jìn)行內(nèi)化，提高新老師的訓(xùn)練意識(shí)和力量。

（2）樂(lè)觀(guān)參與各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的力量，提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練科研的討論力度，提高科研水平。

（1）制造機(jī)會(huì)讓新老師參與科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí)，提高科研意識(shí)和力量。

（2）每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，樂(lè)觀(guān)參與課題討論。

6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立自己的教學(xué)特色。

（1）申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及進(jìn)展方向，樂(lè)觀(guān)爭(zhēng)取各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

（2）采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，增加外出觀(guān)摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩者結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐力量。

（3）鼓舞支持老師樂(lè)觀(guān)參與學(xué)歷進(jìn)修，四年內(nèi)爭(zhēng)取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。

附：師徒結(jié)對(duì)表

師傅徒弟

張艷偉——————包婷婷

吳丹青——————王晶

朱春華——————王靜

夏梅蘭——————朱煥

孔漂亮——————周念

指導(dǎo)青年老師工作方案語(yǔ)文（精選篇5）

一、職導(dǎo)思想

高素養(yǎng)的訓(xùn)練以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為基本條件，重視對(duì)青年老師的培育，可加快老師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我校每年都有青年老師補(bǔ)充到老師隊(duì)伍中來(lái)。為此我校對(duì)每年進(jìn)入的青年老師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的訓(xùn)練、教學(xué)水平。

二、青年老師現(xiàn)狀分析：

我校青年老師較多，從整體狀況看，年輕老師的優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：年輕老師學(xué)問(wèn)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新、定勢(shì)較少，接受新事物的力量強(qiáng)，熱忱高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏訓(xùn)練的實(shí)踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，訓(xùn)練教學(xué)力量有待于提高。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)力量和探究力量。

三、確定培育目標(biāo)

教學(xué)力量目標(biāo)

1、分析教材的力量：能夠全面深化地分析、討論教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材

2、實(shí)施教學(xué)力量：神態(tài)自然，心情飽滿(mǎn)，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)求知欲。

教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)幫助教學(xué)

2、具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功

理論基礎(chǔ)目標(biāo)：把握訓(xùn)練理論，懂得訓(xùn)練規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新訓(xùn)練觀(guān)念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：

1、樂(lè)觀(guān)高尚的思想品質(zhì)；

2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)；

3、較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量了；

4、富有創(chuàng)選性的思維力量；

5、成熟穩(wěn)定的老師人格；

6、健康的體魄。

四、確立培育原則

在制定青年老師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。

１、方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代進(jìn)展的需要，以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心。

２、進(jìn)展性原則，即新老師通過(guò)培育獲得大幅度的提高，發(fā)揮其特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

３、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開(kāi)方，因材施教。