燃燒的心燃燒的心1《丹柯》經典ppt課件2讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！3丹柯高爾基丹柯高爾基4學習目標1、了解高爾基生平，識記要點；2、通過分析故事情節、人物形象來探究小說主題；3、分析小說主題與內容的關系、不同藝術手法對主題呈現的意義。學習目標1、了解高爾基生平，識記要點；5走進作者高爾基（1868―1936年）蘇聯無產階級作家，社會主義文學奠基人。早年喪父，11歲開始獨立謀生，對社會底層痛苦生活的體驗成為他創作中的源泉。1901年，因參加彼得堡的示威游行而被捕，之后寫了散文詩《海燕》，他以這篇豪情洋溢的革命檄文，迎接了20世紀無產階級的革命風暴。1906年，高爾基發表代表作《母親》，開辟了無產階級文學的新時期。1907年春，參加了在倫敦舉行的俄國第五次代表大會。他和列寧之間建立了深厚的友誼。走進作者高爾基（1868―1936年）蘇聯無產階級作家，社會61913年創作了自傳體三部曲的第一部《童年》。1916年發表第二部《在人間》；1922年發表第三部《我的大學》。1925-1936年寫的《克里姆?薩姆金的一生》是高爾基的最后一部巨著，這部史詩是高爾基最杰出的藝術成就之一。十月革命后，高爾基認為鎮壓反革命太“殘酷”，呼吁“博愛、平等”，責備整個共產主義陣營奉行政治經濟的功利主義，忽視人的精神，要求把精神放在首位，從中可以感受到這位偉大的人道主義者的思想光芒。走進作者1913年創作了自傳體三部曲的第一部《童年》。走進作者7寫作背景高爾基1895年創作過一部浪漫主義作品《丹柯的故事》。(注)：見高爾基短篇小說集《伊則吉爾老婆子》當時的俄羅斯正處于大革命的準備時期，黎明前的黑暗，很需要偉大理想的鼓舞和道路的指引。高爾基用丹柯這個具有象征意義的形象，希望能照亮人們黑暗中的心靈，鼓舞人們追求勝利、走向光明。

寫作背景高爾基1895年創作過一部浪漫主義作81、椏枝2、虬曲3、黏泥4、篝火5、宿愿6、泥沼7、齷齪8、疙瘩9、胸膛10、合攏詞語積累yāqiúniángōusùzhǎowòchuògēdatánglǒng1、椏枝2、虬曲詞語9梳理情節1、閱讀全文，抓住故事的要點2、簡要復述小說故事情節梳理情節1、閱讀全文，抓住故事的要點10小說的一個重要母題：

英雄小說的一個重要母題：11在小說開頭，作者使用“快樂”“強壯”“勇敢”這樣三個形容詞是否有深意？1、極力描寫森林帶給這些落難人群的恐懼和壓迫感。2、寫出這些身體強壯的人平素貌似勇敢，實則在關鍵時刻缺乏挑戰困難、拯救族群的勇氣情節分析在小說開頭，作者使用“快樂”“強壯”“勇敢”這樣三個形容詞是12一尋找丹柯一尋找丹柯13研讀1——3段，思考：文中丹柯是在什么情況下出場的？（幾重困難？）他有什么表現？1、外族的入侵；2、環境的險惡；3、族人準備投降——在他和他的族人身陷困境的時候（生存還是死亡？自由還是做奴隸？）——號召他的族人穿越林子，追尋自由！研讀1——3段，思考：文中丹柯是在什么情況下出場的？（幾重困14二直面丹柯二直面丹柯15英雄是怎樣煉成的？研讀2——21段，思考：眾人對丹柯的態度前后有什么變化？丹柯的思想行為又有什么變化？請篩選出變化過程中的重要詞語。英雄是怎樣煉成的？研讀2——21段，思考：眾人對丹柯的態度前16和諧、相信抱怨審問包圍跟著、勇敢丹柯（英雄）快樂、安詳辯白（大聲說）怒火、憐憫苦惱抓開胸膛、拿出心來、高高舉起族人：膽小，自私，不知感恩，不理解、不尊重、不愛護英雄丹柯：自信、勇敢、一心為公、勇于實踐、敢為理想獻身抑彼揚此、對比映襯一波三折的情節結構生氣族人（眾人）和諧、相信抱怨審問包圍跟著、勇敢丹柯快樂、安詳辯白（大17自私膽小的族人惡劣神秘的環境襯托一波三折的情節烘托丹柯：勇于實踐、英勇無畏主題總結自私膽小的族人惡劣神秘的環境襯托一波三折的情節烘托丹柯：主18英雄的歸途在哪里？研讀22、23段，思考：英雄丹柯的結局是什么？他為什么會有這樣的結局？他倒下來——死了他那顆還在燃燒的、勇敢的心被族人踏熄了……（無情的遺忘冷酷的踐踏）英雄的歸途在哪里？研讀22、23段，思考：英雄丹柯的結局是什19有人說，從《丹柯》中可以窺視到高爾基的“最大的痛苦”。有人說，從《丹柯》中可以窺視到高爾基的“最大的痛苦”。20沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。——郁達夫沒有偉大的人物出現的民族，21請歸納文章的主題請歸納文章的主題22

主題：歌頌了像丹柯這樣的英雄勇于實踐、不計個人得失、一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。也借丹柯這一形象表達了俄國人民渴望自由、追求光明的理想。批判了一般民眾對英雄的不理解不尊重不愛護。

主題：歌頌了像丹柯這樣的英雄勇于實踐、不計個人得失、一心為23作者用了什么樣的手法來表現自己的主題？（1）抑彼揚此、對比映襯的手法（2）一波三折的情節結構凸顯小說主題（3）浪漫主義手法對主題表達效果的加強。①強烈的美丑對比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸。②極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環境的描寫，丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍色的火星。（4）文章為了渲染氣氛、塑造人物，多處運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法來增強文章的表現力。作者用了什么樣的手法來表現自己的主題？（1）抑彼揚此、對比24高爾基善于運用象征手法來隱晦地表達文章主題，寄托自己的理想。如散文詩《海燕》通篇運用象征手法，“海燕”象征無產階級革命先驅，在風起云涌的大革命前夕勇敢地搏擊風浪，呼喚暴風雨的到來。

小說《丹柯》整體上也運用象征手法構思創作其中各個要素均有其深刻的象征意義。理解文章的象征意義高爾基善于運用象征手法來隱晦地表達文章主題，寄托自己25①丹柯帶領人們走出黑暗的森林，走向廣闊的草原，象征人們渴望走出黑暗、走向光明的愿望。②文中高大堅固的樹構成黑暗的森林，象征俄國大革命前夕社會的黑暗；③廣闊的草原讓人豁然開朗，象征著人們從黑暗走向光明；④文中的主人公丹柯，則象征著堅定地追求自由光明的領導者和先驅者；其他的人們則象征著在革命到來之前動搖猶疑的人民大眾。理解文章的象征意義①丹柯帶領人們走出黑暗的森林，走向廣闊的草原，象征人們渴望走26三、感悟《丹柯》三、感悟《丹柯》27比較閱讀：丹柯這一個形象不禁使我們想起了魯迅筆下的另一個人物——夏瑜。《藥》通過茶客的交談來側面體現夏瑜的性格特征以及他的悲劇意味。因為夏瑜在小說中是一條暗線，小說主要反映的是民眾的愚昧應引起療救的注意。而《丹柯》是正面塑造英雄形象來宣揚一種獻身精神。

《藥》夏瑜為了革命獻出了生命，但是革命沒有成功，這與作品要表現資產階級民主革命的軟弱性相一致。而丹柯經過努力終于帶領族人迎來了勝利，因為這與作品宣揚的英雄主義一致。兩人都為人民獻身都得不到人民的理解，所以兩人身上都有悲劇意味，所不同的是夏瑜是一個現實主義的悲劇英雄形象，而丹柯是一個浪漫主義的悲劇英雄形象。最后夏瑜的墳頭出現了花環，丹柯的心成了火星，都預示著革命之火沒有熄滅。比較閱讀：丹柯這一個形象不禁使我們想起了魯迅筆下的另一個人28小說主題的基本把握+讀者的人生體驗、閱讀視角多元化、個性化的主題解讀和感悟作品主題是由作者和讀者共同創造的！豐富與補充小說主題的基本把握+讀者的人生體驗、閱讀視角多元化、個性化的29說不盡的主題《丹柯》除了是一篇歌頌英雄的小說，你還讀出什么？從丹柯角度？從族人角度？說不盡的主題《丹柯》除了是一篇歌頌英雄的小說，你還讀出什么？30主題：個性化的感悟丹柯——自己：我若遇到像他一樣的困境？族人——自己：應該如何對待丹柯那樣的人主題：個性化的感悟丹柯——自己：我若遇到像他一樣的困境？31沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。——郁達夫論魯迅作品主題的多角度解讀反思族人——人的尊嚴？對英雄？沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群32

我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界