2023年三年級語文教學總結模板匯總五篇三年級語文教學總結篇1

歲月如梭，轉瞬一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：

一、基本狀況：

這一學期，我擔當了四年級的語文教化教學任務。全班共有38人，其中語文成果較好的有10人。成級極差的有5人。大部分同學成果不穩定。

二、教學工作：

課前，我細心備課，仔細打算，緊密結合《課程標準》制定教學安排，同時也要求學生仔細預習，獨立思索，仔細完成作業，培育學生良好的學習習慣。

教學中，我根據時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學生在輕松開心的氛圍中學到學問。課堂中采納自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，注意培育學生的學習愛好，良好的思想品質以及學生的.各項實力。

課后，我仔細批改作業，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求駕馭的學問，要求學生必需駕馭，并對每一個問題都落到實處，仔細檢查過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留意積累課外學問來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。

三、思想品德教化：

在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生進行數學品德教化，培育他們愛祖國、愛人們以及酷愛大自然的感情；教化他們向英雄人物學習，學習他們堅毅不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教化和語文教學有機地結合起來。

四、教學成果

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了肯定的成果，但離要求還有一些差距。在今后的教化教學中，我肯定找出自己的不足，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有閱歷的老師學習，鉆研新的教學方法，大膽探究，提高自己的教化教學水平，便于今后更好地開展教化教學工作。

三年級語文教學總結篇2

今年x月，我得償所愿的調到了這所學校，擔當了三年級語文教學和班主任工作，這是領導、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。近兩個多月來，工作雖然勞碌，但我覺得很充溢。為了迎接新的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將這兩個月的教學工作做以下總結，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、班級基本狀況

本班共有學生38名，其中男生21名，女生19名。多數來自農村，父母在縣城打工，工作繁忙加上不定性，無法剛好地對孩子進行監督和指導教化，有的家長的確想讓孩子多學點學問，但卻不知道協作老師一起教化，所以導致了許多學生貪玩、不求上進的壞習慣。

二、仔細組織教學，努力上好每一堂課

因為是新接手班級，對學生的狀況還不是很清晰，學生的狀況都是有差異的，所以我一邊熟識學生，一邊依據班級學生的實際狀況，圍繞每課時教學目的、要求，把困難的內容進行變換、取其精華，設計合理的教學過程。

課堂是學生學習學問、獲得學問的主陣地。我利用網絡這一廣袤的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學生駕馭好語文學問，我提前翻閱資料，備好每一節課，做好課前打算。并結合本班的實際狀況，運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，努力上好每一節課，在課堂教學中能做到：創建良好的課堂氣氛，突破重難點，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，想方設法創設學習情境，激發學生的愛好和學習熱忱，使他們產生愉悅的心境。能有序地開展教學活動，體現分層教學，使各層次學生主動地發展。課后剛好記載本課教學的勝利和失誤，以便不斷總結閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

在布置課后作業時，我力求少而精，有代表性和啟發性，注意學生創新實力的培育，重復死板的作業少做，努力做到既減輕負擔，又提高質量。

三、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展。

我相識到要想提高教學質量，抓好培育優生扶助學困生這項工作至關重要。只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有激勵。

我在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，賜予激勵，樹立他們的信念，培育他們對學習的愛好，促使每一位學生都在原有基礎上有所提高。同時，我自費購買與教學有關的書籍，使自己能夠更好地駕馭新的教學信息和方法，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己在教學中也常常向一些有閱歷的老師請教，與其他老師共同探討教材，共同探討教法。

四、通過多種方法，培育學生愛閱讀書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。

三年級是學生寫作的正式起先。首先為激發學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前三分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。

存在的問題與不足：

1、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的`教化教學工作中應當多賜予指導，交給學生學習方法。

2、相對而言，課堂中對優生的關注度更高，對于后進生沒有賜予更多的時間和空間，讓他們有充分展示自己的機會，因此以后還要在課堂中多關注這樣的孩子。

3、學生練習習作的差異較大。學生雖然對習作有愛好，可少數學生還是無從下筆，或者不能把一件事，一個片段寫詳實，說明練習還應當加強一些。

五、實行的方法和措施

1、注意自己的示范性。由于三年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

2、注意學生課外閱讀實力的培育。并激勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培育學生課外閱讀實力，拓展學生視野。

3、充分上好每一節課：

開學初在學校領導的要求下，我們語文組里仔細開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好打算。同時，我常常上網找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。

六、下期奮斗目標

我始終根據班級管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個差老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好扶優輔差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目標、要求，依據學生的實際狀況，把困難的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發性，注意學生創新實力的培育，重復死板的作業少做，能剛好批改作業，字跡工整，并做好錯題登記。

4、抓好扶差輔優工作。我相識到要想提高教學質量，扶差輔優工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成果管理。對學生的作業狀況、提問效果、課前打算等等表現都做出公正、精確的評價，嘉獎小貼畫、作業本、文具等，以此來調動學生的學習主動性，激勵學生不斷進步。

作為一名語文老師，本學期我雖然盡了自己的責任合實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但我知道自身存在著很多不足，還有很多問題等待解決，我會利用各種機會，不斷地充溢自己，力爭來期有所突破。

七、存在的問題和不足

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教化不夠勝利。扶優輔差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學；提高教學質量，加大科研促教的力度；接著加強業務學習，提高自身的業務素養。

4、地域性緣由，導致家長們對教化的不重視，或者不協作、支持我們老師的教學工作，使學生的學習意識淡薄，學習不主動，貪玩，無上進心。

5、學生的寫作實力很差，急需加強提高。

三年級語文教學總結篇3

白駒過隙，轉瞬之間，一學期的工作即將結束。本學期，我擔當三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充溢。為了在過去的歲月中迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結：

一、深化鉆研教材，主動踐行“有效課堂”

學期初我就細心設計教案，每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連貫而清楚的教學步驟;有啟發學生主動思維的教法；有合適精當的練習。我覺得多形式的教學方式和適當的表揚激勵會提高課堂效率。課前我多方面打算，下載課件或各類與課文內容相關的視頻，適當播放，調整課堂氣氛等等；有時候個別學生留意力不集中，我便用提問問題方式提示其仔細上課，回答好的話，會主動表揚他，或是適當指責，使其相識到自己的錯誤！同時，我留意引導學生的'主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲得學問，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵學生搜集自己知道的寓言故事，搜集積累課外的美詞佳句，閱讀課外書籍，寫讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生駕馭了更多的課外學問，還培育了學生動手、搜集整理信息等實力，使學生得到了全面發展。

我批改作業后就匯總整理一下學生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋訂正錯誤。可是可能把時間花在閱讀教學上較多，所以花在這方面的時間不是許多，效果不是很好，還有課后練習花費時間不多，所以學生基礎題駕馭不堅固!所以我還要接著努力！

二、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優生，讓優生在駕馭好本冊語文學問的同時，激勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。我設置了“考試進步獎”，“考試優秀獎”，只要有進步我就發個有特色的獎品，學生很受激勵，主動參與學習！在習作方面，我仔細細致批改，習作是三年級的教學的難點和重點。由于剛剛接觸作文，學生有點生疏，我在作文批語上下了點功夫，把他們習作優點放大，激勵習作，同時給他們的習作蓋上有特色的激勵印章。對于他們存在的不足點我也會剛好指出來，建議其改正等。堅持到現在，他們的習作水平有了一點提高！

總之，本學期我盡了自己的責任和實力去努力完成了教學工作任務。今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

三年級語文教學總結篇4

轉瞬，20xx春季期的教化教學工作已經結束了，這一學期經過自己的努力強化與教化指導，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教化新理念，提高課堂教學效率。

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用不同形式展示課文情境讓學生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念……引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培育主動探究習慣，發展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。讓學生進一步相識了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。課堂氣氛很活躍，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

二、通過多途徑培育學生各種實力與習慣，促進學生的全面發展。

運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，賜予星星嘉獎。這樣促進學生自覺守紀，養成良好的`學習習慣。組織一位"小老師"領讀，既培育學生的組織實力，又培育學生的朗讀實力。

三、加強學生的習作水平

激發學生對生活的酷愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、顯明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、顯明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創建性，也就越有可能寫出內容真實、形象詳細的好文章。為激發學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。

四、教學中的不足。

由于自身的實力有限，教學閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，在本學期里，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果。本學期完成一節探討課（主要是移植優秀老師的公開課），雖然得不到好評,但盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也覺值得。今后我將接著加倍地努力工作，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

三年級語文教學總結篇5

一個學期的工作結束了，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充溢的、也是布滿希望的。作為一位小學語文老師，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨。現從以下幾個方面加以總結：

一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力，已成為老師關注的熱門，探討、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

愛好是最好的老師。在教學中，我非常重視培育和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松***的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體呈現課文的畫面讓學生進入情形;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激起愛好、設計懸念……引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學

1.加強寫字指導，進步學生的.寫字實力。

三年級的寫字教學常常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，