第7頁共7頁幼兒園大班?語言教學(xué)活?動方案范文?【活動目?標(biāo)】1、?通過觀察畫?面中的內(nèi)容?，幫助幼兒?理解同行的?意義，知道?故事的主要?角色和他們?同行的時候?經(jīng)過的地方?。2、鼓?勵幼兒大膽?講述故事中?小火車和太?陽的簡單對?話。3、?體驗與同伴?同行的快樂?。【活動?準(zhǔn)備】1?、故事《同?行》。2?、電腦、P?PT。【?活動過程】?一、聽火?車的聲音，?出示PPT?，引導(dǎo)幼兒?觀察，理解?同行的意義?，知道故事?主要角色。?師：聽，?是什么來了??(火車來?了)。師?：真的是火?車。這輛小?火車停在哪?了?(草原?邊上)現(xiàn)在?是什么時候??(清晨)?師：他遇?見了他的好?朋友，(黃?黃的、圓圓?的，只探出?了半個腦袋?，是誰?)?幼：太陽?。師：太?陽見到小火?車會說什么??“嗨，你?好”師：?看!小火車?正在邀請誰?一起去呀??那邀請的時?候會對太陽?說什么呢??(鼓勵幼兒?個別講述“?要不要一起?去呀?”)?教師小結(jié)?：原來兩個?好朋友一起?去旅行、一?起去玩有個?好聽名字，?叫“同行”?。師：你?有沒有和哪?個好朋友一?起去同行呢??(個別幼?兒講述，幫?助幼兒理解?同行的意義?。)師：?嗚嗚，停在?草原邊的小?火車，開始?準(zhǔn)備上路羅?。二、結(jié)?合PPT幫?助幼兒觀察?，鼓勵幼兒?大膽講述故?事中小火車?和太陽的簡?單對話。?1、展示來?到半山腰一?段的情境圖?PPT，這?一段主要是?對花朵的描?述。師：?嗚嗚，出發(fā)?啦，太陽說?“去哪?”?小火車說“?去山頂玩耍?”。誰在歡?迎他們呀。?幼：沿路?的花兒正在?熱情的歡迎?他們。教?師小結(jié)：高?高的山，長?滿了綠綠的?樹。在太陽?的陪伴下，?小火車駛過?大山，沿路?的花兒都熱?情的歡迎著?他們。2?、展示來到?穿山洞和樹?林一段，這?一段主要學(xué)?習(xí)運用有_?___有_?___還有?____的?句子對樹上?果子的描述?。師：原?來他們是要?去山頂玩耍?，穿過山洞?，小火車和?太陽遇見了?什么?(各?種顏色的果?子)，果子?長得怎么樣?呢?像什么??(果子像?小燈籠一樣?，掛在樹上?)這些果子?都有些什么?顏色呢?(?引導(dǎo)幼兒用?有____?有____?還有___?_的句子講?述。)聽?見小太陽在?悄悄的說“?我是黃色”?小火車會怎?么說呢?(?悄悄的說“?我是紅色”?)3、感?受時間的變?化，鼓勵幼?兒仔細(xì)觀察?畫面，大膽?的講述小火?車和太陽的?對話。師?：小火車和?太陽一起快?樂的同行著?，什么時間?到了?(中?午)，你瞧?!小火車來?到了哪?太?陽也來到了?哪里?(山?頂)師：?原來她們一?起同行到了?山頂，站在?高高的山頂?上，小火車?和和太陽會?說些什么??(和旁邊的?小朋友講一?講。)教?師小結(jié)：告?別了山頂?shù)?白云，小火?車和太陽有?、又駛過了?一顆顆長得?像巨人的樹?，快速地像?山下前進。?師：小火?車發(fā)現(xiàn)這里?的樹怎么樣??讓我們一?起來聽一聽?小火車說“?這里的樹好?高呀”太陽?說“像穿過?一條隧道似?的”幫助?幼兒體驗火?車穿過樹林?像穿過了隧?道。(與幼?兒一起用肢?體動作表達?)4、師?：小火車下?山的速度怎?么樣?幼?：很快。?師：像我們?平時在幼兒?園里玩的什?么呀?(滑?滑梯)(與?幼兒一起用?肢體動作表?達)師：?太陽會說什?么?(等等?我呀)你看?，快要到山?腳下了。?5、師：呼?。小火車喘?了口氣，慢?慢的停下來?，這時候，?太陽也下山?休息了，天?漸漸的變黑?了，小火車?和太陽他們?會說什么??(引導(dǎo)幼兒?自己講述)?哇，走了一?天，真累!?晚安，明天?我們還要同?行。三、?與幼兒一起?完整講述故?事，體驗與?同伴在一起?同行的快樂?情感。1?、完整欣賞?，教師適時?的放慢語速?，鼓勵幼兒?運用剛才學(xué)?過的句子來?講述故事內(nèi)?容。2、?聽后提問：?師：故事?中誰和誰一?起同行了??【活動延?伸】師：?小朋友，在?休息的時候?你可以和爸?爸媽媽一起?看一看、想?一想，太陽?在早上、中?午、傍晚的?位置的變化?是怎么樣的??幼兒園?大班語言教?學(xué)活動方案?范文（二）?活動設(shè)計?背景利用?課件讓幼兒?欣賞祖國的?壯美河山，?讓幼兒感受?到祖國各地?四季的不同?美景?；?動目標(biāo)1?、喜歡參加?學(xué)習(xí)詩歌活?動，感受詩?歌所表現(xiàn)出?的民族自豪?感，培養(yǎng)熱?愛祖國的情?感。2、?理解詩歌內(nèi)?容，感知祖?國地大物博?，初步理解?祖國“真大?”的含義。?3、學(xué)習(xí)?有表情地朗?誦詩歌，提?高大膽表達?、表現(xiàn)的能?力。教學(xué)?重點、難點?重點是讓?幼兒理解并?掌握詩歌的?內(nèi)容;難?點是讓幼兒?學(xué)習(xí)一年四?季有哪些季?節(jié)，進一步?理解祖國“?真大”的含?義。活動?準(zhǔn)備中國?地圖，錄音?機、磁帶，?畫好祖國版?圖輪廓線的?背景圖，詩?歌相應(yīng)圖片?及內(nèi)容活?動過程一?、開始環(huán)節(jié)?1、引出?課題，引導(dǎo)?幼兒感受“?祖國真大”?。(1)?出示背景圖?：這是哪個?國家的地圖??(2)?尋找家鄉(xiāng)位?置，感受“?祖國真大”?。2、引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?自己的知識?經(jīng)驗大膽表?達。二、?基本環(huán)節(jié)?(一)通過?范誦、欣賞?圖片、配動?作朗誦等形?式，引導(dǎo)幼?兒帶著問題?多次欣賞詩?歌，初步感?受詩歌優(yōu)美?的意境。(?聽聽看詩歌?里都說了什?么?北方和?南方有什么?不同?不同?地方的孩子?們在同一個?時候做些什?么?)(?二)集體交?流，師、幼?共同梳理理?解詩歌內(nèi)容?。1、幼?兒交流互動?學(xué)習(xí)：你聽?到什么?看?到什么?(?教師重點觀?察、了解幼?兒對詩歌理?解的程度及?遇到的困難?)2、教?師用圖片梳?理的方法有?針對性地幫?助幼兒理解?詩歌內(nèi)容：?北方是誰的?家?它是什?么樣的?南?方是誰的家??它又是什?么樣的??(三)多形?式支持幼兒?學(xué)習(xí)詩歌。?(幫助幼兒?進一步理解?詩歌內(nèi)容，?感受、表現(xiàn)?詩歌意境)?1、看圖?幼兒自主朗?誦詩歌。(?教師了解幼?兒對詩歌內(nèi)?容的掌握情?況)2、?討論：為什?么說東西南?北中的孩子?在同一個時?候，有的滑?雪、有的游?泳、有的圍?著火爐吃西?瓜?(進一?步理解祖國?“真大”的?含義)(?四)學(xué)習(xí)有?表情地朗誦?詩歌(引導(dǎo)?幼兒充分地?感受表現(xiàn)詩?歌意境)?1、學(xué)習(xí)朗?誦詩歌。(?初步學(xué)習(xí)用?動作表達詩?歌意境)?2、多形式?朗誦詩歌(?采用相互朗?誦、分段朗?誦等形式進?行，進一步?激發(fā)幼兒朗?誦詩歌的興?趣)3、?配樂朗誦詩?歌(引導(dǎo)幼?兒大膽表現(xiàn)?詩歌優(yōu)美的?意境。)?四、結(jié)束環(huán)?節(jié)教師提?出仿編詩歌?的要求，引?發(fā)幼兒的想?象性思維。?幼兒園大?班語言教學(xué)?活動方案范?文（三）?活動目標(biāo)?1、理解詩?歌優(yōu)美的意?境，感受幫?助他人的快?樂。2、?掌握詩歌內(nèi)?容，能有感?情的朗誦詩?歌3、會?用簡潔的語?言，形象生?動的仿編詩?歌活動準(zhǔn)?備1、創(chuàng)?設(shè)詩歌的情?境：提供荷?花頭飾、青?蛙頭飾、大?荷葉、荷葉?傘等;2?、多媒體課?件、下雨錄?音、音樂《?動物狂想曲?》?；顒?過程一、?創(chuàng)設(shè)游戲情?境，激發(fā)幼?兒興趣教?師扮荷花姐?姐，幼兒扮?演小青蛙。?導(dǎo)語：?(1)“下?雨了，青蛙?們快到我的?綠傘下躲雨?吧!”(?2)“青蛙?們，雨停了?，讓我們坐?下來休息一?下吧”二?、談話導(dǎo)入?主題提問?：剛才發(fā)生?了什么事??荷花姐姐?把什么當(dāng)作?傘送給了小?青蛙?三?、出示課件?，引導(dǎo)理解?詩歌內(nèi)容?1、播放課?件畫面，幼?兒觀看。?2、分析理?解詩歌內(nèi)容?：提問：?(1)“?剛才畫面上?是什么地方??天氣是怎?樣的?”?(2)小雨?點落在地上?的聲音是怎?樣的?(?3)小青蛙?用什么躲雨??誰的綠傘?借給了青蛙??(4)?得到幫助的?青蛙心情怎?么樣?用什?么詞來形容?歡快的心情??四、欣?賞詩歌，體?驗幫助別人?的快樂1?、教師朗誦?詩歌。2?、