6.4探究滑動摩擦力

1生活中的摩擦6.4探究滑動摩擦力小實驗請問能用氣球把杯子提起嗎？1.生活中的摩擦1.生活中的摩擦推動的木塊松手后會停下這些都是生活中的“摩擦現(xiàn)象”放在地面的水缸推不動平路的自行車能停下來摩擦是生活中常見的現(xiàn)象，在物理學中可分為三類（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦1.生活中的摩擦（2）滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦（3）靜摩擦對比1.生活中的摩擦滑動摩擦靜摩擦滾動摩擦f滑動摩擦力f靜摩擦力VV靜止f滾動摩擦力同等條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多1.生活中的摩擦隨堂練習

1.同學們通過上面學習后，請?zhí)顚懴旅嫣羁眨河勉U筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦為

摩擦；

用圓珠筆寫字時，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為

摩擦；

人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是

摩擦。滑動滾動靜摩擦種類（1）滑動摩擦（2）滾動摩擦（3）靜摩擦—滑動摩擦力—滾動摩擦力———靜摩擦力產生條件接觸并擠壓接觸面粗糙相對運動或相對運動趨勢2探究滑動摩擦力6.4探究滑動摩擦力滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動

時所受到的阻礙物體相對運動的力（1）方向：跟物體的相對運動相反2.探究滑動摩擦力（2）作用點：在兩個物體的接觸面，且在受力物體上刷子相對桌面的運動桌面f觀察刷毛彎曲的方向小實驗（1）分別用不同的力度把手掌壓在桌面上前進；（2）用同一力度分別在桌面和玻璃面上寫鉛筆字。2.探究滑動摩擦力同學們感覺到的阻礙相同嗎？2.探究滑動摩擦力（2）猜想：生活經驗告訴我們，滑動摩擦力的大小可能跟

壓力大小和接觸面粗糙程度有關。（1）問題：滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關？（3）設計：實驗存在多個影響因素時，采用“控制變量法”

來設計；如何測量滑動摩擦力的大小？2.探究滑動摩擦力如何測量滑動摩擦力的大小？fF水平勻速滑動時：f=F測量方法：用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，讀取測力計示數(shù)。靜止時：G=F勻速拉動2.探究滑動摩擦力（4）實驗器材：彈簧測力計、木塊、表面粗糙不同的木板、鉤碼（5）實驗數(shù)據(jù)記錄表：序號實驗條件彈簧測力計示數(shù)F/N壓力情況接觸面情況1一個木塊較光滑木板23（6）實驗步驟：2.探究滑動摩擦力①把木塊平放在光滑木板上，用彈簧測力計拉木塊，使木塊做勻速直線運動，測出此時的拉力F1．②在木塊放上兩個砝碼，再重做上面的實驗，測出此時的拉力F2．③把步驟②的光滑木板改為粗糙木板，再重做上面的實驗，測出此時的拉力F3．2.探究滑動摩擦力（7）得出結論：a.滑動摩擦力的大小與壓力大小有關，壓力越大，摩擦力越大。b.滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。跟兩物體相接觸的面積無關，跟滑動的速度也無關。①②③2.探究滑動摩擦力隨堂練習2.不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不同。某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究。①探究中“使鞋子（連同鞋里砝碼）的質量相等”，這是采用了______________研究方法。②測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小_________。這種測摩擦力的方法是_________（選填“直接”或“間接”）測量法。控制變量法相等間接3增大摩擦與減小摩擦的方法6.4探究滑動摩擦力小討論摩擦力對人們是有益的還是有害的呢？3.增大摩擦與減小摩擦的方法（1）有益摩擦：對人們的生產生

活有利的摩擦（2）有害摩擦：對人們的工作或生

活產生阻礙的摩擦增大有益摩擦的方法3.增大摩擦與減小摩擦的方法1.增大壓力2.增大接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法1.減小壓力2.減小接觸面的粗糙程度3.變滑動摩擦為滾動摩擦4.使接觸面分離3.增大摩擦與減小摩擦的方法隨堂練習3.下列各事例中，能用“通過增大壓力來增大摩擦”解釋的是（）A.背書包的帶子做得扁而寬。B.旅行箱下裝有小輪。C.拔河比賽時，用力握緊繩子。D.冬天冰雪封路時，卡車車輪上裝防滑鏈。4.下列事例中，為了減小有害摩擦的是（）A.汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋。B.在自行車的軸承中加潤滑油。C.剛竣工的水泥路面留著一道道的細槽。D.拔河比賽時，用力蹬著地面。CB小思考請同學們思考一下：如果生活中沒有摩擦會怎么樣？3.增大摩擦與減小摩擦的方法穿不上衣服無法行走手拿不住東西……課堂小結1.摩擦種類（1）滑動摩擦（2）滾動摩擦（3）靜摩擦2.滑動摩擦力（1）方向：與物體相對運動方向相反（2）作用點：在兩個物體的接觸面