PAGE\PAGE\xMERGEFORMAT1保育員培訓工作總結范文保育員培訓工作總結范文（9篇）

保育員培訓工作總結范文篇1

金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：

一、健康成長，保育為先。

我們幼兒園規模雖然不算大，但有眾多的教室，每天我們老師都是第一個到幼兒園，對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點一餐、一午睡的護理工作做得扎實到位。從而確保教師一天教學工作的正常開展。

幼兒戶外鍛煉是幼兒園《綱要》中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開展戶外鍛煉，我們老師極力做好配合，由保教主任制定出戶外活動計劃，我們老師再根據活動需要，每天及時、到位的將幼兒鍛煉所需的運動器械、體育玩具等物品擺放出來，活動結束后再整理、收集起來。

二、加強衛生保健工作，提高防病控病能力。

今年，全球甲型H1N1流感盛行，這使得衛生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發病的發生，我們每天用84做好班內各種物品的消毒外，定時對教室和寢室進行紫外線消毒，一旦發現有高燒的幼兒入園，立即請家長帶回。

三、配合班級做好各項工作，確保幼兒身心健康。

能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化隨時關注幼兒

冷暖情況，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒增減衣服等。在活動中特別注意幼兒的安全，配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發生；多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

本學期，保育后勤工作在大家的齊心協力下有了一定的改進，保育員的素質也有了明顯地提高。在與班級教師的密切配合下，確保了教育教學的順利開展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時也得到了家長的肯定。

成績已經過去，下學期將繼續加倍努力，規范操作，扎實做好安全、衛生及護理方面的工作，以保證幼兒的身心健康。總之，我們將滿懷信心，努力工作，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續向前邁進！

2024年12月

保育員培訓工作總結范文篇2

作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規范化流程化。許園長在她的發言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的'職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養，對于孩子社會性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。現在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽光幼兒園的校醫金醫生，從專業角度出發，以實際工作為依據，介紹了詳細而實用的醫療專業知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。因為我們缺乏專業的醫務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環節。雖然在專業人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。

最后，胡老師對優化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現象，個別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發生的可能，可以說是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

培訓活動最后環節—技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業務水平。

總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!

保育員培訓工作總結范文篇3

幼兒園的領導給了我這一次培訓的時機，我感到很榮幸，通過這一周的培訓，我學到了許多學問。我很開心自己能夠勝任保育員這份工作，關懷和酷愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長，盡自己最大努力滿意幼兒開展所須要的要求。

教師的理論課講了這幾點:保育員職業道德的根本要求:忠于國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、酷愛學前兒童、遵紀遵守法律、團結協作、以身作那么。

保育員職責《幼兒園工作規程》:

1、負責本班房舍、設備，環境的清潔衛生工作。

2、在老師的指導下管理幼兒生活，并協作本班老師組織教育活動。

3、在醫務人員和本班老師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;妥當保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜教師教會我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工

作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

物品管理，根本要求:

1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不喪失。

2、做好記錄。

3、定時將實物與記錄進展核對。這些都是生活中須要積累的根本常識。

時間在幼兒漸漸的成長中過去了，對于我個人要學習的學問還許多感謝蔡園長的栽培，感謝吳教師這一路陪伴著我們，跟我們一起學習!我要爭取成為一位優秀的保育員!04

在國際試驗幼兒園為期半個月的'老師學習溝通已經完畢了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸傾聽了幼兒園的領導對幼兒教育開展規律、幼兒老師的專業成長、幼兒老師的角色內涵等多方面的精辟闡述，忽然讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和教師的親切關心與照看。半個月的培訓時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;半個月的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。

保育員培訓工作總結范文篇4

通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論學問，學到了保育專業技能，而且還發覺自己在教學工作中的缺乏。

初冬季節，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，暖和似春。我有幸參與了國培打算鄉村幼兒園保育員培訓。我特別感謝園領導給我這樣一次學習的時機。這次培訓，采納集中培訓的方式進展。在短短7天的集中培訓中，我傾聽了來自省內外專家、教授和骨干老師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感受很深。現將我的感受總結如下:

首先使我重新相識幼兒教育，明確幼兒老師的角色定位。培訓中我傾聽了國培專家歐沉著教師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業化的管理是我很受啟發。教師的講座內容是我對學前教育有了新的相識。美女教師的音樂律動課使人難忘。

竇教師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛生保健》，指出了幼兒園保育員職責與價值促進幼兒身心安康開展，關注意每個孩子的歡樂成長，明確了新時期的保育員根本素

養保育結合，外表安撫與內在需求的有機統一。

講座讓教師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐性、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成局部，作為幼兒園老師的助手，她協助幼兒老師負責幼兒的保健，并幫助老師對幼兒進展教育。教師們將用更高的熱忱投入到今后的保教工作中。

讓我相識到了幼兒老師在其職業生涯中須要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒老師應是促進兒童特性化開展、豐富兒童精神世界和情感生活的導師;在幼兒園教學管理中，幼兒老師應是能夠協調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對老師自身而言，幼兒老師那么應扮演好學習者與學者的雙重角色。

而我們的責任那么要愛護孩子們的安全，教育他們提高安全意識，學會自我愛護，從一日常規起先，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小摯友做一個安康，歡樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康。

我們教育中的一點一滴將干脆影響到一個孩子的'將來，我作為一名幼兒園保育教師必需得不斷反思，分析自己的教育言行，努力諦視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。02

這次學習感受頗深，收獲頗多。感受最深的是幼兒園特別重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們此時此刻正在探究踴躍的主動保育工作，主動保育就是通過

向家長、教職工傳播科學育兒學問、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

保育員培訓工作總結范文篇5

在這次的學習過程中，老師們在教學中嚴謹的看法，專業的幼兒學問，幼兒活潑的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習踴躍性，如何挖掘孩子們的天賦及造就他們的愛好愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。

在通過與各位老師及園長的溝通中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業與看法，不僅令幼兒們從學習中得到歡樂，從

歡樂中得到成長，更讓我相識到，幼兒教育的宏大與歡樂。老師們的工作看法與責任心，從園長到中級干部，再到各班級老師、生活教師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的`日常支配看來，班級的三位教師之間協作的特別的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、嬉戲和戶外活動的支配，她們都協作的特別默契，很自然地連接每個活動環節，比方:小摯友們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的支配幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與教師平常造就是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的視察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識干脆獲得。

幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，視察效仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互溝通學習等都可以成為幼兒學習的方式，老師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，敬重特性，因材施教，讓每個孩子擁有一個歡樂難忘的幼兒園生活。

半個月的學習溝通，讓我意識到自己在幼兒教育上的很多缺乏之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，須要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的

共同協作與努力。

保育員培訓工作總結范文篇6

通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的相識，保育員的工作與每個幼兒休戚相關，它關系到每個幼兒的安康成長。因此，作為保育員都應時刻去關懷、照看他們。如:在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級教師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的`工作:

1、協作教師開展教學活動

協作教師開展各種嬉戲活動，讓教師更好的開展教學活動。幫助組織戶外活動，做好護理工作(如:上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)

2、良好的清潔衛生習慣

養成飯前便后要洗手的好習慣，協助幼兒學習自己卷衣袖，在教師的指導下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒靜謐開心的進餐，坐姿自然，會正確運用餐具，養成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不奢侈、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。協助幼兒克制依靠性，造就幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫實力，能靜謐地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環境

堅持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在干凈舒適的環境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境。

此外，主動與家長溝通，深化了解視察幼兒，有針對性地與班上其他兩位教師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步!

保育員培訓工作總結范文篇7

在國際實驗幼兒園為期半個月的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸聆聽了幼兒園的領導對幼兒教育發展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色內涵等多方面的精辟闡述，頓時讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。半個月的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;半個月的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。

在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環節，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

半個月的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。

保育員培訓工作總結范文篇8

本學期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。

此次培訓雖然時間就短短兩天,但大家都感覺受益匪淺。不管是從自身的修養還是本身工作狀況都得到了很多的幫助。我的工作崗位是接待文秘,那么就此結合培訓談談我的工作情況。

軍訓結束后，開始了我們的公共課培訓。我們的培訓經理也是盡心盡力教我們，嚴格要求我們，就是希望我們的服務一流，創酒店品牌文化。經過培訓經理的辛苦教導，我們掌握了酒店的.應知應會全部操作技能等。

首先，我要感謝__人才網幾個月來對我的培養，各級領導和同事給我的幫助，給我的舞臺，才使我有一個鍛煉的機會。

在這段工作期間內，自己感覺到還有很大的不足，對于自己的業務水平和技能還有待提高，這樣才能在方便顧客的同時也方便我們自己的工作，使我們的工作效率有所提高。當然自己覺得對顧客的服務才是最重要的，作為服務行業的一員，我們能做的就是服務顧客，讓顧客滿意而歸。這就要求我們自身具備良好的個人素質，做到熱情耐心的接待好每一位顧客，不要在工作中將自己的小情緒帶進來，更不能在工作時間內聊天、嬉戲，這樣會讓自己在工作中出現許多不必要的麻煩，為了防止自己與顧客之間產生矛盾，我們必須要保持好自己的心態。

工作的同事之間一定要相互尊重，互相幫助;遵守餐廳的規定，不貪財，不欺騙客人，禮貌周到。這樣在服務時，才會贏得客人的好感。只要平時就注意培養從業人員應有的修養，生意才能更好，才能達到餐廳營利的目的。

九月份，我園進行了本學期首次保育員培訓，學習的內容為《保育員工作職責》、《保育工作內容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務，使園所的保健工作更加規范有序地開展。

十一月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。

分組案例討論和集中點評，讓我們分享到社區同仁的社會工作經驗交流和與老師共同解析案例，學會面對出現矛盾和問題，如何著手進行處理解決，提高了自身的業務素質和理論水平，使我受益匪淺。

十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質量的提升奠定了扎實的基礎。

十一月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。

保育員培訓工作總結范文篇9

7月5日—7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓，在這短短的15天時間內，我們聆聽了專家的講座，參觀了著名幼兒園，觀摩了優質教育活動，聽取了知名園長的管理經驗介紹，課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

一、聆聽講座，更新理念

此次園長崗位培訓班受到省教育廳、省師資處領導的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現場并作重要講話。最近發生了兩件與學前教育有關的大事情：首先，國務院出臺的《國家教育規劃綱要》里面，有一章節是專門寫學前教育的;其次，國務院專門召開常務會研究學前教育并且下發了《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發41號)，從中央到鄉鎮都召開了學前教育會議，這是有史以來規模最大、規格最高的。它讓我看到了“學前教育事業規模空前發展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優質幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養培訓方式;貴州省《三年行動計劃》的制定了更讓我領略到了省的政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉鎮教師培訓、骨干教師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經來臨了。

丹麥幼教總監蔡偉忠對“幼兒園園長領導力研究”提出的每個人身上都有現實的或潛在的領導力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心，聽了他關于領導者的專業解釋更是對領導者有了重新的認識，懂得了領導者與管理者的區別，知道了領導者應該是行政者、管理者和領導者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是根據中國教育報學前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認識了自身的優勢和劣勢。

貴州大學法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產生的僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯責任原則、無過錯責任原則、公平原則等;學習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規。

貴州省幼兒師范學院副校長翟里紅教授的`“標準”視野中的幼兒園教師專業成長探討向我們解讀了幼兒教師專業標準：了解幼兒教師發展的歷史，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師，也就是把有幼兒教師歸入專業隊伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業性直接相關，現在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學習了幼兒園教師專業化必須具備的的六大特征。

聽了楊先予博士的講座后，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內容指向不明;其次是園本教研組織建構缺少活動;最后是園本教研策略缺乏系統設計。造成了活動形式單一，大部分是研教材或是同課異構，我們的教師大都是在模仿，而不是原創，不利于教師的專業成長。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內容指向應該是幫助教師建構學科知識也就是PCK，所謂PCK，就是指領域學科知識加教學法