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第獻(xiàn)身教育教師演講稿范文(19篇)
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文(通用19篇)
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委、老師們:
大家好!
今天,我演講的題目是(獻(xiàn)身教育無怨悔,三尺講臺寫春秋)。
有一條路,你走過,就會知道其中的艱辛;有一種艱辛,你體會過,就會知道其中的快樂;有一種快樂,你擁有過,就會知道其中的純粹。
生長在校園里的我,15年前選擇了師范學(xué)校;8年前,帶著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛,我又回到了母校,成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,寂寞與清貧。但教師這個職業(yè),古老而神圣,平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺,心里特別緊張。上課時,我按照教案上的教學(xué)步驟,模仿老教師的上課腔調(diào),盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進(jìn)行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生,滿頭大汗,腦中一片空白。
有了初上講臺的經(jīng)歷,我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研,心血的付出。記不清有多少個黃昏,也記不清有多少個深夜,我徜徉在語文的浪漫天地里,走進(jìn)杏花春雨的江南,走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北,走進(jìn)那些先賢圣哲,讀他們偉大的孤獨(dú),讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。
然而我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個完整的老師?!?/p>
于是,剛參加工作的我便申請擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個學(xué)生名叫易輝群,是位剛生下孩子的媽媽,為了鐘愛的幼教事業(yè),她放下孩子,帶著行李,也帶著夢想來到常師。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞,樸實(shí)穩(wěn)重,因此委任她為班長。不曾想,班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣,不善與人溝通,加上她比較差的專業(yè)功底,因此都不服從她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。后來,易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,也讓她盡快融入集體,我特地召開了一次主題班會,班會上,我讓易輝群第一個發(fā)言,她動情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷,當(dāng)她發(fā)言完畢時,全班響起了熱烈的掌聲,隨后大家傾心交談,整個班會充滿了和諧與溫馨。后來,易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長的勇氣,她沒有辜負(fù)我的期望,把班級管理得井井有條,自己的專業(yè)成績也有了長足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時,易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的聲音說:“原原老師,謝謝你!”那一瞬間,我感動地哭了。
__年的秋天,我接手了現(xiàn)在所帶的班級初教0701班,原任班主任陳志剛老師因身患白血病,不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時,教室后面的黑板上赫然寫著:“剛哥,我們等你回來!”當(dāng)時我內(nèi)心非常復(fù)雜,一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動,另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年,桂花才剛剛綻放在枝頭,可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開了,離開了寫滿他人生夢想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來,送了他最后一程。我心中默默許下諾言:這個班,我一定要好好帶。
我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置,我只是努力地將一種夢想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨,在日暮,寒暑易節(jié)中,我伴隨著學(xué)生一起成長。這一路上,我有幸分享學(xué)生成功的喜悅,有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識所帶來的快樂和富足,一起感受成長歷程中的自信與堅強(qiáng)。
又是一年清明,我領(lǐng)著全班同學(xué)去給陳老師掃墓,在他的墓前,我默默地說,陳老師,你的學(xué)生都長大了。在我的背后,我分明感受到這群90后的孩子們那一顆顆拳拳之心,那份濃濃的師生情誼。
節(jié)后的一個早自習(xí),黑板上寫著一行字:“高姐,我們愛你!”
學(xué)生的認(rèn)可與喜愛讓我感到無比的欣慰和驕傲,但是,與那些為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春乃至生命的老師相比,我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出根本算不了什么。在常師的校園里,有太多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師:有潛心鉆研文學(xué)的裴老師;有記住每一個學(xué)生的生日并送出祝福的李老師;有幫助癌癥學(xué)生奔赴中國夢想舞臺,實(shí)現(xiàn)音樂夢想的王老師……我,將與他們并肩同行!
三尺講臺任馳騁,一塊黑板寫春秋。衣帶漸寬終不悔,一片丹心育英才。
選擇教育,我無怨無悔,任歲月更迭,任青春的紅顏悄悄逝去,我將永遠(yuǎn)守候教育,守候未來!
謝謝大家!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇2
尊敬的各位,親愛的老師們:
大家好!
今天,我作“學(xué)習(xí)身邊榜樣,獻(xiàn)身教育事業(yè)”的演講,向大家講述我們身邊的學(xué)習(xí)榜樣,一名普通農(nóng)村中學(xué)教師數(shù)十年如一日,象“春蠶吐盡青絲,蠟燭燃燒成灰”,為農(nóng)村教育事業(yè)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的感人事跡。
某老師50多歲,教語文兼任班主任,整天與黑板為伍,和學(xué)生做伴,工作辛苦,生活平淡。他在農(nóng)村中學(xué)任教數(shù)十年,奇跡般地沒請過一天假,認(rèn)真細(xì)致、敬業(yè)工作,所教班級語文成績總是名列年段前茅,獲得全校教師和學(xué)生的高度欽佩、由衷贊許。為了教好學(xué)生,取得優(yōu)良成績,某老師吃住在學(xué)校里,無論是繁星滿天或風(fēng)雨交加的夜晚,某老師寢室的燈總是全校最后一個熄滅,他備完課、批改好作業(yè),上床歇息,四周一片漆黑,萬籟俱寂,人們早已進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。長年累月的辛勤教學(xué),使某老師患上了頸椎病,特別是頸椎病嚴(yán)重時連轉(zhuǎn)動脖子都很吃力,滿臉蒼白、一身窘相,學(xué)校同事都勸他休息,某老師笑笑,謝絕了大家的好心,挾著課本走進(jìn)教室堅持教學(xué),他深刻知道學(xué)生學(xué)習(xí)不能沒有老師,作為教師要把自己的一切都獻(xiàn)給學(xué)生。某老師敬業(yè)工作、無私奉獻(xiàn)得到了上級部門的充分肯定和高度贊揚(yáng),先后多次被評為先進(jìn)教師。
那是一個暑假,某老師聽到一個消息,自己班的一個學(xué)生準(zhǔn)備輟學(xué)外出打工,心里非常焦急,學(xué)生不接受完國家規(guī)定的九年制義務(wù)教育去打工,不但不利于學(xué)生今后的成長發(fā)展,對自己造成損失,而且影響到國家整個公民素質(zhì)的提高,一定要動員他完成初中學(xué)業(yè)。某老師冒著高溫酷暑,走十幾里山路,趕到了該學(xué)生的家里。原來該學(xué)生父親身體有病,不能從事正常勞動,家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。學(xué)生家長如實(shí)相告說:“不是我不想讓孩子上學(xué),家里實(shí)在太困難了,眼看就要開學(xué),可孩子的學(xué)費(fèi)一分都沒有著落?!蹦忱蠋熖统?00元錢遞給學(xué)生家長,誠懇地說道:“你一定要讓孩子上學(xué),他的學(xué)費(fèi)我來解決,要相信政府,一定會幫你家度過難關(guān)?!睂W(xué)生家長含著熱淚收下了錢。某老師出來后,去找村干部了解情況,又特地去民政部門反映,最終政府把他家作為特殊困難家庭給予了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。全村群眾了解到這一情況后,齊口夸獎?wù)f:“某老師真是一個比親人還親的好老師!”
各位,親愛的老師們,某老師敬業(yè)工作、無私奉獻(xiàn)的,像離離青草,奉獻(xiàn)大地一片綠色和生機(jī);象巍巍大樹,奉獻(xiàn)人間一片濃蔭和清涼;贏得大家的尊敬和贊譽(yù)。某老師是我的學(xué)習(xí)榜樣,我要象他那樣刻苦勤奮、公而忘私,認(rèn)真教學(xué),干出優(yōu)異成績,奉獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè)。
我的演講完了,謝謝大家!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇3
尊敬的各位,各位評委、老師們:
大家好!
從中華幾千年歷史長河溯流而上,曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道,夕死可矣”的感慨。于是,出現(xiàn)了這樣一群人,他們使“道”不在虛無縹緲,是文明更加文明。他們承繼前輩的使命,護(hù)衛(wèi)著文明的火種,代代相傳。他們代表著人類的希望,人類的力量。是的,他們就是教師。
我自從上了小學(xué),便對教師這份神圣的職業(yè)無比的羨慕和向往。原因很簡單,小學(xué)一年級時每逢下雨天,一位年輕的女教師就會把無人來接的我領(lǐng)回家吃飯,是我免受淋雨和饑餓之苦;小學(xué)二年級時,我無意間撿到了兩毛錢,因?yàn)橄胭I雪糕吃就沒交給老師,韓朝甫老師知道后對我進(jìn)行的誠實(shí)教育讓我至今難忘;小學(xué)五年級時,朱愛卿老師,李風(fēng)素老師對我的學(xué)習(xí)分外關(guān)心,對我品格的塑造也格外注意,至今讓我感激不盡。
舉個事例吧,五年級時有一次我貪玩忘了寫作業(yè),怕老師批評就抄了別人的作業(yè)。可是李老師還是知道了,她非常嚴(yán)厲地批評了我。現(xiàn)在我還記得李老師那張平時和藹可親,笑容滿面但現(xiàn)在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好后悔,備受老師喜愛和信任的我竟做了這樣的事。從那以后,我再也沒有抄過別人的作業(yè)。一直到現(xiàn)在,無論我參加何種考試,我都認(rèn)真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科,考試時是比較松的,可是我不管外界怎樣,都堅守自己的信念。每次考試前我都抓緊一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí),反復(fù)記憶,每次都是胸有成竹的走進(jìn)考場,每一次都一次通過。有人說我傻,說沒必要自己學(xué),大家無非是混個文憑,何苦那樣認(rèn)真。但我堅信我付出了,我努力了,我就一定會有相應(yīng)的回報。現(xiàn)在提到什么文學(xué)常識,什么名家名篇,我都對答如流。我教高中的語文時學(xué)生都很佩服我。我這樣執(zhí)著,這樣自信,這都得益于小學(xué)時李老師對我的那一次嚴(yán)厲地批評。
師魂是什么?師魂就是愛孩子,從內(nèi)心里關(guān)注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈,最重要的是在小學(xué)階段。在這六年里孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識的,最重要的是學(xué)會做人的道理。所以我對這些一年級的小孩子非常關(guān)注。我認(rèn)為不僅要教會他們aoe,人口手,更重要的是教會他們養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓他們學(xué)會關(guān)心同學(xué),孝敬父母,尊重師長,讓他們養(yǎng)成誠實(shí)感恩的好品質(zhì)?;蛟S多年后,他們已忘記了我這個老師,但他們不會忘記做人的道理,這是我作為教師給他們的享用一生的財富。
我班有個學(xué)生領(lǐng)著同桌回家吃飯了可沒有告訴對方的家人,結(jié)果這孩子的父母到處找孩子。下午孩子到校后,我給她講了很多,他答應(yīng)我再也不這樣做了。還有個學(xué)生總是不完成作業(yè),我課下和他交流了很多次,他現(xiàn)在基本上能獨(dú)立完成作業(yè)了。我還教會孩子們課堂上不能隨意走動,回答問題是要認(rèn)真思索后再舉手,要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言?,F(xiàn)在我的課堂比剛接手是好多了,我很欣慰。
曾教高三的我一下子轉(zhuǎn)身為小學(xué)一年級的老師,我真的很不適應(yīng),現(xiàn)在還在適應(yīng)中。但我堅信我一定會成為孩子們的好老師,在他們潔白的心靈上畫下美麗的花,讓他們終生與香為伴。那是我將會很開心,很自豪。
我沒有錢,也沒有權(quán),我只是一個普通的教師,但我很偉大。一個能夠甘于平凡,能夠敢于一輩子淡泊,能夠以啟迪孩子的心靈為己任,能夠以為孩子們插上飛翔的知識的翅膀?yàn)轵湴恋娜?,這不是偉大是什么?這份偉大在于淡泊,這份淡泊將帶給我莫大的力量,鼓勵我一直堅定地在教學(xué)這條充滿光明的道路上前行!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇4
尊敬的各位,各位評委、老師們:
大家好!
我是,今天我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無怨無悔》。
“小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣;小時候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起”,這首歌讓兒時的我就萌生了對教師職業(yè)的渴望和追求?,F(xiàn)在的我,終于成為那個“神秘”、“有力”的“你”,終于明白那支普通粉筆,畫出的是孩子們美好的藍(lán)圖可灑下的是辛勤的汗滴;那平凡的三尺講臺舉起的是國家和民族的希望,奉獻(xiàn)的卻是自己!可是我依舊無怨無悔,因?yàn)檫@是我畢生的追求,偉大的中國夢需要我們揮灑熱血,奉獻(xiàn)青春!
因?yàn)橹袊鴫?,讓九州華夏煥發(fā)出新的生機(jī)和力量;因?yàn)橹袊鴫?,讓無數(shù)炎黃子孫堅定了偉大的理想信念。中國夢,是人民幸福之夢;中國夢,是國家富強(qiáng)之夢;中國夢,是中華民族偉大復(fù)興之夢!
作為廣大教師和教育工作者中的一員,我深知:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立”。中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開教育的`強(qiáng)力支撐,中國夢的實(shí)現(xiàn)需要教育的鼎力相幫!作為一名普通的年輕教師,我雖沒有驚天動地的工作業(yè)績,也沒有感人肺腑的動人事跡,但我卻有為教育事業(yè)付出的滿腔熱忱和無限忠誠。為了夢想,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,用心批閱每一份作業(yè),細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭執(zhí),做好每一件看起來毫不起眼的小事……因?yàn)槲疑钌畹刂?,我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績,更重要的是讓他們學(xué)會做事做人,我希望他們懂得誠實(shí)守信;希望他們懂得付出,懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新……可能對于沉迷于物質(zhì)追求的人來說,教師這份職業(yè)的確有幾分清苦,幾分寂寞,然而‘人有金銀滿貫,我有桃李芬芳’。我們選擇了教育,就是選擇了高尚!記得有一位山區(qū)中學(xué)的校長這樣說過:“老師不好好教書,那是壞了良心。當(dāng)老師的若沒有教好一屆學(xué)生,只是影響自己三年,可卻影響學(xué)生的一生,影響一個家庭。你不好好教,我不好好教,那就影響一個民族!”話語盡管樸素,卻讓我們意識到自己肩上的責(zé)任有多重,更讓我們感受到自己所投身的事業(yè)是多么的偉大。
“學(xué)高為師、身正為范”,我們要讓國家的花朵沐著雨露美麗綻放,我們要讓祖國的雛鷹迎著太陽展翅翱翔!我們要用學(xué)識點(diǎn)亮孩子們的希望;我們要用自己的愛心呵護(hù)他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!我們要用言傳身教為學(xué)生樹立做人的榜樣;我們要用理想和信念堅定學(xué)生們的信仰!
獻(xiàn)身教育,并不能給我們帶來錦衣玉食;獻(xiàn)身教育,也不能讓我們流芳百世。但青春不悔,生命無憾!我們將把教師這份工作當(dāng)做事業(yè),教育這份事業(yè)當(dāng)做理想!一支粉筆書寫耕耘;三尺講臺揮灑青春。縱使生命短暫,縱使韶老,獻(xiàn)身教育,我們無怨無悔!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇5
各位、各位評委老師、同仁們:
大家晚上好!
今天我演講的題目是:獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)。
朋友,你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛,一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻(xiàn)的情懷。
我,就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。
大專畢業(yè)后,我被分配到馬溝小學(xué)。學(xué)校里沒有食堂,沒有宿舍,作為一個外鄉(xiāng)人,我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,但我心中充滿了快樂,我將成為五十多個孩子的“王”了!
當(dāng)我真正走上三尺講臺,真實(shí)面對那一張張鮮活的笑臉,那一雙雙渴求知識的眼神的時候,我才知道,想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。
當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時候,當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時候,當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候,當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到20里外的家的時候,我深深體會到:做一個教師不難,難的是做一個好的教師。
為了能使自己成為一名合格的教師,為了五十多個孩子能夠快樂地學(xué)習(xí),健康地成長
那一年,我起早貪黑,中午也只是休息片刻,視力下降了,人也消瘦了。功夫不負(fù)有心人,年,我寫的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專欄,所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”。
回首來時的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn);
那奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;
那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計名利的付出。
現(xiàn)在,我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一個無名小輩。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績,但我相信:黑夜再長,白天總會到來;
寒冬再長,春天總會到來。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財富。
在這里,我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)的;
我將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、樂觀的志趣投入到初中語文的教學(xué)工作中。
我自豪,因?yàn)槲沂且幻處煟?/p>
我追求,因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);
朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!
我的演講完了,謝謝大家!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇6
下午三節(jié)課后,我在辦公室,準(zhǔn)備備課。一會兒,我班班長進(jìn)來找我,手上拿著一沓紙,臉紅紅的,很嚴(yán)肅、很傷心的樣子,我預(yù)感到班里一定發(fā)生了什么事。果然,班長帶著哭腔告訴我,當(dāng)天下午上體育課,開始整隊時,同學(xué)們整隊不迅速,紀(jì)律不好,體育老師生氣了,說了一些氣話,大致是:常聽別的老師說137班學(xué)習(xí)好,紀(jì)律好,人也好,我看也不怎么樣嗎?顧全大局、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的班長,聽了這一番話后,認(rèn)為同學(xué)們今天的表現(xiàn)嚴(yán)重影響了137的聲譽(yù)。所以下午第四節(jié)自習(xí)課上,班長要求同學(xué)們寫一寫聽了體育老師一番話的感想。一向遵守紀(jì)律的同學(xué)們也意識到了今天的做法不對,每個人或多或少寫自己對這事件的看法。班長手上拿的一沓紙,就是同學(xué)們寫的感想??粗钡陌嚅L,我很感動,凡事能為班級名譽(yù)著想,班長真得成熟了。作為班主任,我要保護(hù)班長的責(zé)任心,幫助她處理好這件事。于是,我先安慰她,叫她不要著急,出了事情并不可怕,關(guān)鍵是如何處理,我讓她先回教室,讓老師想一想。
班長走了,我在思考,怎樣解決?把全體學(xué)生批評一通,這樣能起到警告作用,但不能解決根本問題,還是排查闖禍者?似乎用不著如此大動干戈。想著想著上課了,帶著無果的思考走進(jìn)教室,教室里靜得出奇,一個個都低著頭,好像都等著挨批。我保持著平常的表情,沒有說話。偶一回頭,發(fā)現(xiàn)黑板上按規(guī)定已寫上了一條名言:學(xué)習(xí)如登山,一步也不能放松,否則,將前功盡棄。我靈機(jī)一動,找到了切入點(diǎn),我重新面向大家,說:“老師注意到黑板上名言,學(xué)習(xí)如登山,一步不能放松,說得多好,那么請同學(xué)們想一想,僅僅是學(xué)習(xí)不可放松,其他方面是不是可以放松呢?請大家談一談?!焙脦讉€同學(xué)自告奮勇談了看法,這時有一個男生談到,紀(jì)律方面也不能放松,比如今天的體育課。我適時接過了話頭,說到:“既然大家談到了體育課,
老師也想談?wù)勥@件事,我已經(jīng)聽班長說了,也看到大家寫的心得,知道同學(xué)們對于今天的表現(xiàn)心理也很難受,這說明大家的集體觀念是很強(qiáng)的,老師很感動。可是,光難受是沒有用的,我們應(yīng)該如何挽回137班在體育老師心目中的不良印象呢?我想解鈴還需要系鈴人,老師去幫你們解決不好吧,你們討論一下,怎么辦吧?”
同學(xué)們見老師并沒有批評指責(zé)他們,原來的戒心沒有了,開展了熱烈的討論。最后的討論結(jié)果是:在一張八開白紙上,全體同學(xué)簽上名,先請體育課代表帶上簽名向體育老師道歉,下次體育課,全體快速整隊,一起請求老師的原諒。我想已經(jīng)用不著追究誰是造事者了。恰在這時,文藝委員站起來抽泣著說,其實(shí)今天體育課上的不守紀(jì)律是因?yàn)樽约哼t到引起的,責(zé)任在自己,并表示愿意去向體育老師道歉。另一位女生也主動站起來承擔(dān)責(zé)任。我為同學(xué)們的正直、善良再一次感動了。最后,同學(xué)們同意讓他們倆和課代表一起去向體育老師道歉。后來聽說,體育老師看到同學(xué)們的表現(xiàn),反而有點(diǎn)不好意思了。反思:一個偶發(fā)事件就這樣圓滿地解決了,從中我體會到,作為班主任,遇到任何事情都應(yīng)該保持冷靜,對學(xué)生要寬容,相信學(xué)生不是故意犯錯的。初一學(xué)生并不缺少老師的批評,他們?nèi)狈Φ氖亲月?,是人格的被尊重,是老師的寬容和理解。處于這個年齡段的學(xué)生,偶爾做錯事是正常的,關(guān)鍵是老師如何看待他們的錯誤。我想,老師本著理解學(xué)生,尊重學(xué)生的思想,懷著一顆寬容的心愛學(xué)生。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上相信學(xué)生的能力。把事情交給學(xué)生自己去處理。既培養(yǎng)學(xué)生能力,又融洽師生關(guān)系,還減少了課任老師與班主任之間的摩擦,可謂一舉三得。
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去_我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺上的人就是我,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”
五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會來。學(xué)生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書;成績拔尖,卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽??深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師?!笨傊檬聰偛簧希闊┤且欢?。有句古話說得好:“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王?!痹诮處煹囊簧?,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的`時候,我彷徨,我疑惑,也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
20__年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷校@位令人尊敬的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時,我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,25年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著烈日,騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,下午上課前按時趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請過一次假。如今,她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,每當(dāng)我們向她請教問題時,她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候,她總是會像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。25年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對待工作,她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應(yīng)該“走動走動”,可她總是微微一笑說“干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干”??此破椒驳脑捳Z,卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂。
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實(shí)?!边@就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇8
觀察實(shí)錄:
幼兒一進(jìn)區(qū),就選擇了新投放的拼圖開始拼起來。剛開始一玩,幼兒就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來,剩下的圖片不由使個別幼兒皺起眉頭來,左試試,右比比都不對,急得他們直抓頭。這時在一旁觀察的澤澤興奮得叫起來:這塊應(yīng)該放在這,你看這不是嗎!邊說澤澤邊把一塊拼圖放在了合適的地方。小羽進(jìn)區(qū)后還是選擇了大型拼圖,他很迅速的從很多小拼圖中找出了邊緣上的拼圖拼搭起來,拼完后,小宇拿起了其他拼圖想了半天也沒有找到要放到的合適的地方,于是他翻到卡片后面,看看標(biāo)記,很快找到了對應(yīng)的地方。當(dāng)收區(qū)音樂響起來的時候,小羽看了看沒有拼擺完的拼圖,有些不舍的方回了原處。
觀察分析:
對于簡單的四拼、十拼的興趣已經(jīng)淡化,比較喜歡數(shù)量較多,有困難的拼圖,但在拼圖過程中,幼兒都沒有長久的堅持完成拼圖活動,拼幾下就放棄了的種.種現(xiàn)象表明教師在投放區(qū)域材料時對于幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)水平了解還不透徹,目標(biāo)過高,導(dǎo)致幼兒跳起來也沒有摘到蘋果,從而使幼兒失去了對拼圖的興趣。由此問題,我們改變了材料,投放了難度較小的拼圖并對已投放的拼圖增添標(biāo)記的方法,降低了拼圖的難度,使不同能力的幼兒都得到了發(fā)展:中等能力的幼兒通過觀察,操作,互相交流完成了拼圖過程;能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)完成一部分拼圖內(nèi)容后,又根據(jù)拼圖標(biāo)記拼擺了一半多,這說明兩種方法達(dá)到的效果都不錯。
教育策略與效果:
1、根據(jù)幼兒的興趣和能力,從兩方面入手添加區(qū)域材料,〈1〉投放新的拼圖材料,分塊數(shù)量在20件左右,適合幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平?!?〉在大型數(shù)量的拼圖上作相應(yīng)的標(biāo)記符號,引導(dǎo)幼兒觀察,判斷,并根據(jù)中班幼兒年齡和已有水平,在拼圖小卡上標(biāo)記數(shù)量或圖形符號,使幼兒能夠采用接龍的方式進(jìn)行拼圖,使能力不同的幼兒都可以得到發(fā)展。
2、在區(qū)域活動時,可以有目的的對益智區(qū)玩拼圖的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),幫助其學(xué)習(xí)觀察和分析兩拼圖之間聯(lián)系的方法,能根據(jù)事物之間的顏色,圖案等進(jìn)行判斷,使其學(xué)會學(xué)習(xí)。
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇9
本學(xué)期,經(jīng)過教導(dǎo)處和全體教師的共同努力,堅持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則,以補(bǔ)償缺陷、康復(fù)身心為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,完成了預(yù)期的教學(xué)工作目標(biāo),現(xiàn)將各項教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
1.抓好教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作,抓好課程計劃的落實(shí)與檢查。同時繼續(xù)鼓勵老師進(jìn)行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
2.深入課堂教學(xué)改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗(yàn);要求教師課后做到反思與再實(shí)踐。探索和形成多元化教學(xué)模式,著力研究課堂教學(xué)中教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,形成個性化的教學(xué)特色。
3.結(jié)合本校學(xué)生年級特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化著手提高低年級培智生的生活自理能力,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
4.組織全體教師以學(xué)習(xí)型為契機(jī),有機(jī)安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),本學(xué)期,學(xué)校有序組織三批次的老師分別實(shí)驗(yàn)小學(xué),龍巖永定縣特殊教育學(xué)校,廈門市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí),收益非淺!
學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績,但還有許多需要改進(jìn)的地方,比如學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去,課改工作也在摸著石頭過河,......在今后的工作中,我們會創(chuàng)新工作思路,開拓進(jìn)取,促使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇10
指導(dǎo)思想:以精細(xì)化管理為抓手,以深化改革為動力,以教育局教育工作會議精神為指引,以《一比一訪三走進(jìn)》等活動為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路,進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念,完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的醫(yī)教結(jié)合之路,強(qiáng)化個別化、生活化教育,為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo),把學(xué)生自理能力的培養(yǎng),良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作,和對任課教師的基本要求,要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性,借助平時的各類專業(yè)技能培訓(xùn),為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中,實(shí)行全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)相結(jié)合,積極開展切實(shí)有效的校本教研活動,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),加快青年教師的成長進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用,每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課,并和新教師結(jié)成幫教對子。
校本培訓(xùn)的項目有:鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計比賽和教學(xué)敘事比賽,展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。
二、加大課程改革力度
1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理
堅持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以有效教學(xué)的研究為抓手,努力增強(qiáng)三個意識:一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識,確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識,按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求,關(guān)注每一個細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識,完善考評機(jī)制,使教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格,打造精品、高效課堂.
2.積極探索教改模式
進(jìn)一步深化特殊教育課程改革,積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動著眼于有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,突出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索醫(yī)教結(jié)合教學(xué)模式,借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握醫(yī)教結(jié)合在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成適合我校校情的醫(yī)教結(jié)合教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會,發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動為平臺,開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研究,從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個組(新成立一個康復(fù)組),由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動,爭取使每次活動都能夠達(dá)到實(shí)效。
4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線,了解教學(xué)中存在的問題和困難,與任課教師進(jìn)行交流,研究解決的辦法。并在交流與幫扶中,使教師更加明確教學(xué)的意義和作用,從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計劃并確定好主講人,主講人要做好準(zhǔn)備,把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分,以醫(yī)教結(jié)合理念為主線,結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究,寫出具有借鑒意義的材料,與大家共享。本學(xué)期末,將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動,這次的活動將在形式上有所變化,由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言,為教師的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備建、配、管、用工作,提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度,充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性,鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓(xùn),為師生展示搭平臺
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神,按時做好會員的申報工作。并組織教師積極上報優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事,原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事,每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準(zhǔn)備和材料的評選,積極調(diào)動所有教師的參與熱情,并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣書香校園系列活動,要求教師結(jié)合所教學(xué)科,挖掘?qū)W生潛力,發(fā)掘愛讀書的好苗子,并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng),本學(xué)期末,學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報會,并將評選出我校的讀書之星,對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容,全體教師將齊心努力,為我校的教學(xué)工作再上一個新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇11
尊敬的各位學(xué)生家長:
大家好!
首先,我代表學(xué)校及全體教職工感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們學(xué)校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促進(jìn)家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,讓每一個孩子健康成長,快樂生活,從而促進(jìn)孩子進(jìn)一步融入社會。
下面,我將學(xué)校的總體情況介紹一下:
學(xué)校建于20__年6月,是呼倫貝爾市第一所、嶺東地區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地1萬平方米,建筑面積6578平方米,其中教學(xué)用房3754平方米、生活用房2924平方米。學(xué)?,F(xiàn)有聽力障礙康復(fù)、智力障礙康復(fù)、聽障義務(wù)教育、智障義務(wù)教育及兩類殘疾學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育,共計15個教學(xué)班,兩類殘疾學(xué)生167人,教職工40人。
我校面向扎蘭屯、阿榮旗、莫旗和鄂倫春旗四個旗市招收適齡殘疾兒童入學(xué)。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,嶺東特教學(xué)校取得了長足發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。20__年,學(xué)校的改擴(kuò)建工程被列入呼倫貝爾市和阿榮旗政府十大惠民工程之一,共投資750萬元資金對嶺東特殊教育學(xué)校進(jìn)行原地改擴(kuò)建。20__年,新建宿舍400平方米。配置了各類先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,建有多媒體教室、微機(jī)室、測聽室、圖書室、美術(shù)室、律動室、手工室、家政室、社會交往訓(xùn)練室、聽力語言康復(fù)訓(xùn)練室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、認(rèn)知感知訓(xùn)練室、蒙臺梭利教室、美容美發(fā)美體美甲教室、中式面點(diǎn)西式面點(diǎn)教室、養(yǎng)生茶藝教室等。室內(nèi)裝備齊全,各種教學(xué)設(shè)備均按標(biāo)準(zhǔn)配備,能滿足教學(xué)活動需要;學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)資源庫,教師實(shí)施電腦備課,實(shí)現(xiàn)資源共享,為素質(zhì)教育的實(shí)施提供物質(zhì)保證,為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件。
二十年來,在市委、市政府等部門的高度關(guān)注和正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校追求卓越,與時俱進(jìn),事業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。師生在國家、自治區(qū)各種大賽中頻頻獲獎。學(xué)校20__&20__年,被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人工作先進(jìn)集體;內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人體育工作先進(jìn)集體;20__年,獲自治區(qū)特殊教育先進(jìn)集體;20__年獲得呼倫貝爾市殘疾人事業(yè)先進(jìn)集體;20__年獲得國家級教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;自治區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;20__年國家教委、中殘聯(lián)、交通銀行聯(lián)合頒發(fā)的特教園丁獎落入嶺東特校;20__年8月央視一套東方時空欄目對嶺東特殊教育學(xué)校做了專題報道;20__年,獲國家聽力語言康復(fù)工作先進(jìn)集體。20__年被評為全國和諧德育科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;20__年被評為全國百所德育示范校。
接下來,我就學(xué)校管理的幾個問題和家長同志共同探討一下。首先,我想幫助家長轉(zhuǎn)變觀念,大部分家長都有這種觀念&&教育孩子是老師的事、學(xué)校的事。這種觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃⒆邮俏覀兗倚9餐呢?zé)任。
教育孩子是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要多方面的合作,需要教育工作者和家長不斷地統(tǒng)一認(rèn)識,形成合力。對一個孩子和一個家庭而言,我們只有一次機(jī)會,只能夠取得一次經(jīng)驗(yàn),我們必須減少失敗。通過我們成功的教育,讓我們的孩子成長的更加健康。為了促進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系,也為了家長能更正確、科學(xué)地對待特殊孩子,真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。第一:家長要注意孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。面對家中的這些特殊兒童,家長往往表現(xiàn)得過分溺愛、體貼和滿足,殊不知這樣的包辦反而是在害孩子。相反,正因?yàn)樗麄儽绕胀ê⒆幼銎鹗虑閬硪钜恍?,家長朋友更要從小就要培養(yǎng)他們的這種獨(dú)立的生活能力,只有這樣他們將來才能從容地面對自己的生活。第二:家長要樹立正確的教育觀念。了解特殊兒童的生理和心理特點(diǎn),多關(guān)心、了解孩子。不要一味地指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不好,不會做事而是要拿孩子自身的進(jìn)步來比較??纯唇裉斓乃茸蛱斓乃M(jìn)步了沒有?看一看孩子今年和去年有沒有進(jìn)步。第三:學(xué)一點(diǎn)正確的科學(xué)意識。對特殊兒童少打罵,但要嚴(yán)格要求,做家長的更要以身作則,在潛移默化中教育、影響孩子,尤其要關(guān)注孩子的心理健康教育。第四:努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。這里面包括物質(zhì)和精神兩方面的環(huán)境,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一滴進(jìn)步,善于捕捉孩子身上的閃光點(diǎn),平時對孩子多些表揚(yáng)與鼓勵,少些批評和指責(zé)。
學(xué)校的工作需要家長的支持,老師的工作需要家長的理解。學(xué)校始終把安全工作放在首位,常抓不懈,尤其是安全工作的交叉部分,做到了齊抓共管,決不遺漏一絲一毫,對責(zé)任人予以約束、監(jiān)督、記載。如宿舍餐廳管理工作,即有餐廳管理人員責(zé)任、又有宿舍教師的責(zé)任。學(xué)校層層簽訂了安全管理責(zé)任狀,配備了兼職安全保衛(wèi)人員安全,嚴(yán)格按制度要求,定期檢查是否存在隱患,及時發(fā)現(xiàn)問題及時排查,及時報告,并做了詳細(xì)的記錄。從食品衛(wèi)生、校舍設(shè)施、各種活動、衛(wèi)生防疫等各方面把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。針對殘疾孩子的思想行為與正常孩子存在偏差的特點(diǎn),加強(qiáng)安全知識宣傳教育,堅持上好安全教育課、班會、隊會,對孩子們進(jìn)行各項安全知識教育,并適時進(jìn)行安全自救演練,不斷提高其自救防范意識和能力。本著從根本上解決聾孩子的心理異常問題的原則,避免簡單的嚇唬、壓制,使殘疾孩子和健全人一樣知法、懂法、守法。多年來沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。但偶爾由于不可抗力的因素造成意外傷害,比如:由于冬季路滑,學(xué)生平衡能力差,造成摔傷,我們都能積極處理,盡量讓家長滿意。希望今后,各位家長能理解和支持我們的工作。
學(xué)生在校所需的日常生活用品以及換季需要的衣物請家長及時為孩子準(zhǔn)備齊全。學(xué)生的物品由班主任統(tǒng)一登記、管理。有能力的學(xué)生自己管理,沒有能力的孩子由班主任及生活教師安排其他學(xué)生托管;學(xué)生零花錢由班主任統(tǒng)一管理,學(xué)校要求,零花錢的收入與支出班主任必須做好詳細(xì)記載,做到賬目清楚,不差分毫。
在學(xué)校管理過程中,學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)的情況屢禁不止。針對學(xué)生帶手機(jī)的問題,我們應(yīng)該了解使用手機(jī)的利與弊,學(xué)生帶手機(jī),的確是方便了與人的溝通與聯(lián)系,但弊要多與利,可概括為以下幾點(diǎn):
1、頻繁用機(jī),損害身心健康。手機(jī)是通過無線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波輻射,或多或少地要被人體吸收。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,頻繁而長時間地使用手機(jī),對人體健康帶來一定危害。主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。
2、黃色泛濫,不利身心健康發(fā)展。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良短信,以及黃賭毒嚴(yán)重毒害青少年。尤其是黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的學(xué)生具有非常大的誘惑力,嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康成長。
3、破壞校紀(jì),影響教與學(xué)。學(xué)生用手機(jī)躲在被窩里收發(fā)短信、玩游戲,不僅影響自己休息,還干擾他人休息,嚴(yán)重影響第二天學(xué)習(xí)效率。
4、虛構(gòu)事實(shí),引起誤會。殘障孩子辨別是非能力差,有時甚至?xí)y發(fā)信息,扭曲事實(shí)、無中生有,給學(xué)校和家長帶來很多誤會,引起一些不必要的麻煩。有些學(xué)生還會與社會閑雜人員有聯(lián)系,最終誤入歧途,造成嚴(yán)重后果。
5、炫耀攀比,助長享樂思想。有手機(jī)的學(xué)生到處炫耀,相互攀比,看誰的手機(jī)檔次高。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生,總是找出若干理由,要求家長為之配備手機(jī)。
6、分散注意力,學(xué)業(yè)成績下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn),配有手機(jī)的學(xué)生,大多數(shù)有上課玩手機(jī)的習(xí)慣。課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī),對手機(jī)十分牽掛與著迷。在這種情況之下,學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。
在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。
第二、寬嚴(yán)有度,不要溺愛、嬌慣,也不要求全責(zé)備,尤其加強(qiáng)對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢,不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、不管多忙多累,也要和您的孩子多談心交流,注意了解孩子的思想動態(tài)。
第四、要關(guān)心孩子,多方面綜合評價我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的身心健康。
第六、及時與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。
第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明,沒有克服不了的壞習(xí)慣,沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的,只要教育得法,一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心,讓孩子學(xué)會感恩,樂于助人。
第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識。遵守時間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動等。
總之,希望家校雙方聯(lián)手,我堅信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。
謝謝大家!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇12
現(xiàn)今,有一個很熱點(diǎn)的詞,上至達(dá)官貴人下至黎民百姓,都在召喚著,并努力追尋著。如果能摘獲它,那真是件別人艷羨、自己欣喜的事。然而,自我認(rèn)識我們致立學(xué)校的趙秀娟老師以來,感覺這詞本就存在于她的舉手投足之間,似乎專為她而造。這詞就是&&與時俱進(jìn)!
其實(shí),我們都知道,能與時間共同前行,能與時代一起進(jìn)步的人,除了擁有得天獨(dú)厚的潛質(zhì)外,還需要自身鍥而不舍地奮發(fā)向上。而我們的趙老師內(nèi)外兼?zhèn)?,與時俱進(jìn)的桂冠又怎能不垂青于她?
一般而言,女人有了一定的資歷,就想安逸,能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過失,可年過五十的趙老師卻是依舊善于學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,她的一言一行絲毫不遜于年輕人,有些方面甚至還遙遙領(lǐng)先。
她愛唱歌,懷舊的、通俗的、流行的,她拈手就來,張口就唱,ktv房內(nèi)我們常常自嘆弗如;她喜歡跳舞,無論快三還是慢四,無論恰恰還是倫巴,連陌生的舞者都會熱情相邀,因?yàn)樗琅f輕舞飛揚(yáng);她崇尚現(xiàn)代通訊,時不時會把溫馨的短信、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友、兄弟姐妹;她愛玩數(shù)碼相機(jī),于是,為實(shí)踐課提供圖片,為學(xué)校收集資料;她熱衷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作,悄悄地把平時收集、珍藏的建校五年來工會工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤,不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊,也讓前來檢查、聯(lián)誼的領(lǐng)導(dǎo)、同行及外行朋友嘆為觀止。
如果把擁有先進(jìn)的理念和同步的言行,并取得相應(yīng)的實(shí)效,詮釋為與時俱進(jìn)的本意,那趙老師的外表則豐富了這詞的內(nèi)涵。
女人愛美,都希望擁有窈窕的身姿。趙老師比較豐盈,可她從不刻意減肥,因?yàn)樗呐譃樗教韼锥鄫趁摹⑷嵬窈陀喝萑A貴之氣韻。有時我會想,她是否自唐朝的深宮閨院款款而來?可她分明很現(xiàn)代啊,你看:短短的卷發(fā)染成栗殼色,新潮的服飾端莊又得體,青春的氣息呼之欲出!三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起,一定有人會把我們的年齡錯位呢。
她的細(xì)膩,她的慈愛,她的熱情也同時拓展著與時俱進(jìn)的外延。除了工會,她還兼顧著政教、《人體與衛(wèi)生》的教學(xué)等工作,工會工作的繁瑣眾所周知,師生們的各種保險、理賠要她出面;逢年過節(jié)時的大大小小活動她要幫著設(shè)計張羅眼看越來越多的學(xué)生進(jìn)入青春期,需要相關(guān)的指點(diǎn)和幫助,她忙里偷閑多次組織圖文并茂、淺顯易懂的講座,把普校才試點(diǎn)引入的性教育搶先帶進(jìn)了智殘教育領(lǐng)域;別看她猶如優(yōu)雅的仕女,可每當(dāng)學(xué)生突然發(fā)病或尿濕屎臟,只要她聞息,必然沖在最前面,盡管每次的換洗也會讓她惡心得想吐;她盡可能地關(guān)愛著自己認(rèn)養(yǎng)的孩子,節(jié)假日里帶著吃的用的去看望不說,有空閑時還會把孩子帶到家里,讓其享受一下少爺滋味;她也關(guān)注其他孩子,今年初,一學(xué)生患先天性心臟病過世,按常理,保險公司可以不作理賠,可惻隱之心使她不顧勞累地跑了七、八次的保險公司,好說歹說、以情動人,終于為那個一貧如洗又失去孩子的家庭爭取到了七千多元的安心費(fèi),捧著一大疊人民幣,孩子父親不停地說著發(fā)自肺腑的兩個字:謝謝;對同事,她也從不吝嗇她的熱情,誰有了頭疼腦熱,她不忘溫言軟語去安慰;誰生病住院了,她會端上時令的美味佳肴去探望,讓你感受致立特有的親情。
她常說:我可以沒有通天的云梯,但不能沒有擁抱月亮的手臂;滿足于曾經(jīng)擁有,又如何去雕刻經(jīng)典的版本?是啊,我們沒有理由懷疑她的人生版本不經(jīng)典,因?yàn)樗拿恳惶於紩r尚著,俱進(jìn)著!
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是“無悔的選擇,無愧的稱號”。
有這樣一首詩,中學(xué)時代起我就時時誦讀,耳熟能詳:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn)。便就形成了教師的精神,教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動人佳話。
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇14
窗外,雪在飄,似乎要將20__的一切徹底掩埋。
日歷,又翻過,但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20__,雖有得有失,但給力。
20__,所做的學(xué)校工作:
1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動期間組織得力(學(xué)校學(xué)習(xí)活動的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡先后在市、局簡報上刊登,活動豐富,資料完備),受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚(yáng)。在創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)活動期間,協(xié)助書記組織集中學(xué)習(xí)活動6次,專題討論2次,主題實(shí)踐活動1次,黨員教師為學(xué)校辦實(shí)事好事3次,推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師,征集了多條格言。做好了支部換屆的各項工作。7月,學(xué)校支部被市教育局黨委評為紅旗先進(jìn)基層黨組織。
2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作,增強(qiáng)了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作,組織了學(xué)校各類會議并做好了服務(wù)工作,協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作,做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作,效果顯著;認(rèn)真搞好教師職稱評定工作,為教師服好務(wù);積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開工,改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束,現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段;擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。
不足之處:黨建工作檢查由于受基建的影響,缺少黨建活動室等硬件設(shè)施,被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵,還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
20__,我的個人工作:
1、教學(xué)工作。20__年上學(xué)期,我擔(dān)任聽障四、六年級復(fù)式班的語文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué),我虛心向?qū)W校的骨干教師請教,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材,所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級、語訓(xùn)班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時量不多,我也有充足的時間在教學(xué)中,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
2、教研方面。20__年我撰寫的論文有4篇在國家級、省級比賽中獲獎,1篇在省級刊物《特教天地》上發(fā)表。
3、其他方面。20__年元月,被吸收為省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會會員,9月被評為__市優(yōu)秀教師。11月,《__日報&之星》欄目、《__周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。
不足之處:由于過多的時間放在學(xué)校工作上,在教學(xué)上相對以往來說投入精力不足,與學(xué)生溝通交流時間大大減少,教學(xué)效果明顯趕不上以往,論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20__,雖有些忙碌,但十分給力。
立足20__,雖有些壓力,但充滿信心?!短亟探處焸€人工作總結(jié)》出自:
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇15
__老師是特教學(xué)校的一名青年教師,中共黨員。1986年南師畢業(yè),她自愿申請來到市特教學(xué)校,當(dāng)了一名特教老師。她擔(dān)任了20__年的班主任、語文教學(xué)和聾兒語言訓(xùn)練工作,辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上。她熱愛特教事業(yè),熱愛殘疾學(xué)生,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),樂于奉獻(xiàn),在政治思想、道德品質(zhì)、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。92年評為市優(yōu)秀青年教師,97年評為市優(yōu)秀青年教學(xué)骨干,99年評為市學(xué)科帶頭人。20__年通過選拔,參加了教育部跨世紀(jì)園丁工程的骨干教師國家級培訓(xùn),并榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號。20__年評為__市勞動模范。20__年評為市教委巾幗建功先進(jìn)個人。20__年評為市教育系統(tǒng)抗擊非典優(yōu)秀黨員。20__年榮獲全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、全國師德先進(jìn)個人、江西省五一勞動獎?wù)隆?0__年評為__市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
她工作一貫勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn),有強(qiáng)烈的責(zé)任感。93年她休產(chǎn)假期間,所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師。新教師手語不熟,經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生不適應(yīng)新老師,和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對立情緒,這個班滑落為學(xué)校的臟亂差班。產(chǎn)假期滿,上班的第一天,老校長拉著她的手說:你來了就好!這個班已經(jīng)亂得不成樣了。你的孩子小,學(xué)校也不缺老師,本該照顧你的,可這個班恐怕只有你能管住了。她毫不猶豫地接受了任務(wù)。她耐心地找學(xué)生談心,細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí),繁雜瑣碎的班級事物使她無法抽空回家給孩子喂奶,頑皮的學(xué)生讓她無法按時下班。多少次安頓好住校生,她踏著暮色匆匆趕回家,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲,看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續(xù)了一個月,她感覺對女兒,對自己和母親都是一種身心折磨。愛的天平上,一邊是襁褓中的女兒,一邊是正處在思想轉(zhuǎn)變關(guān)鍵時期的24位學(xué)生,真是難以取舍。最后,她還是狠下了心,給當(dāng)時只有五個月大的女兒斷了乳,而全身心地投入工作。經(jīng)過一年的努力,她帶的班不但扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),而且進(jìn)步很快,被評為校先進(jìn)班級。而女兒卻與她越來越疏遠(yuǎn),餓了找奶奶,困了找奶奶,連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個屋檐下,她這個做母親的卻像是一個陌生的阿姨,有時想抱抱女兒,女兒也不肯讓她碰一下。
她一心撲在工作和學(xué)生身上,對聾生有著一顆慈母之心。聾校學(xué)生來自全省各地,剛?cè)雽W(xué)時只有七、八歲。學(xué)生年幼自理能力差,她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被,把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好。學(xué)生病了,她就帶著去醫(yī)院看病、打針。在她的抽屜里,學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。遇上節(jié)假日,有住校生不能回家的,她就帶上水果、糕點(diǎn)到學(xué)校看望學(xué)生,和學(xué)生開展活動,或把學(xué)生接到自己家里。姜玲同學(xué)智力不好,而且性格孤僻,一直不適應(yīng)住校生活,稍有一點(diǎn)不如意,就哭泣著要找媽媽,甚至吞橡皮,拿小刀劃傷自己。時刻關(guān)注和安撫著她,總把她帶在身邊。星期天到了,姜玲母親農(nóng)忙,不能來接她,就把她帶回家,幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎,家長無法即時趕到,白天上班,中午去醫(yī)院送湯送飯,晚上陪護(hù)在病床前。五天后家長趕來了,拉著她得手,流下了感激的淚。
她任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。95年,學(xué)校從北京購置了一套語訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校給壓擔(dān)子,讓她一定要在聾兒語訓(xùn)方面干出成績,不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱號。而學(xué)生家長的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴,付出了艱辛的勞動。班上共13位學(xué)生,上午主要是教學(xué)和集體語訓(xùn),下午是單訓(xùn)時間。為了保證語訓(xùn)質(zhì)量,她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對面單獨(dú)訓(xùn)練時間。20分鐘雖然不算多,但13位學(xué)生加起來就是4個多小時。這4個多小時里,她是沒有休息的,不停地帶讀,演示口型,展示發(fā)音部位,糾正學(xué)生發(fā)音。每天下來,她都是聲音嘶啞,咽喉腫痛,超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪,但她毫無怨言。
為幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)音,發(fā)準(zhǔn)音,她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上,感受聲音的振動,找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時,她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時舌頭的位置。工夫不負(fù)有心人,通過幾年的訓(xùn)練,她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話,有的可通過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班,經(jīng)常接待外省、地、市、縣聾校教師聽課。
她不但重視對聾兒的智育,更重視思想教育,培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。她鼓勵孩子正視自身的生理缺陷,自尊、自?qiáng)、自信,要做身殘志堅,殘而不廢,對國家對社會有用的人。在精心培育下,孩子們健康成長。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo);有的學(xué)生評為市級三好學(xué)生、文明學(xué)生;有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動會、省殘疾人運(yùn)動會上拿獎;有的學(xué)生在省書法美術(shù)作品大賽上拿名。班上也贏得了一張張獎狀,一塊塊獎牌,整個班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息的精神面貌,被評為校綜合治理先進(jìn)集體。
她虛心好學(xué),積極上進(jìn),利用業(yè)余時間進(jìn)行了大專、本科的學(xué)歷進(jìn)修,勤奮鉆研特教知識和前沿理論,并理論聯(lián)系實(shí)踐,進(jìn)行課題研究。她先后擔(dān)任了校聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練、提高聾生語言表達(dá)能力、學(xué)校、家庭、社會合力教育等課題研究。96年、97年、98年在省教委委托聾校舉辦的三期江西省聾教師資培訓(xùn)班主講《聾校語文教材教法》,并指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐。她指導(dǎo)的這些學(xué)員是來自全省各地的近五十名聾校老師,如今,他們在當(dāng)?shù)氐拿@校都是教學(xué)骨干,有的還是校長,是教導(dǎo)主任了。自95年以來擔(dān)任語文教研組長,在全校進(jìn)行了聾校詞語教學(xué)、中國手語等業(yè)務(wù)知識講座,并指導(dǎo)新教師、青年教師及實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)工作。20__年帶領(lǐng)教研組全體教師積極參加市教委開展的巾幗建功活動,所負(fù)責(zé)的教研組被評為市教委文明示范崗,個人被評為先進(jìn)工作者。
她的教育教學(xué)工作多次獲省、市、學(xué)校的獎勵:97年、98年連續(xù)獲江西省特教教學(xué)競賽一等獎;《聾童家長參與學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《優(yōu)化訓(xùn)練方式,不斷提高聾兒語言訓(xùn)練質(zhì)量》等論文獲省特教會論文評比一、二、三等獎,多篇論文在各級各類教育刊物上發(fā)表。
獻(xiàn)身教育教師演講稿范文篇16
觀察實(shí)錄:
植物角上擺著很多小朋友種植的植物。這天,程思博跪在小椅子上觀看,他順手拽了一根豆芽,看我沒看他,把豆芽塞進(jìn)垃圾桶里,又拽了幾根又塞進(jìn)垃圾桶里,被小朋友發(fā)現(xiàn)告訴了我。但他還說:老師,不是我,我沒拽。
吃飯時,程思博把不愛吃的菜放在蜀寧小朋友的碗里,偏偏蜀寧就是不讓放。這樣,倆個人你拿給我,我拿給你,當(dāng)我看他倆時,程思博搶先說:蜀寧往我碗里放菜。而蜀寧也不甘示弱說:是程思博先放到我碗里的。我說:老師也看見了,是程思博先放到蜀寧的碗里的。
程思博還堅持說不是他先放的
觀察分析:
究竟什么原因引起他不愿承認(rèn)自己的錯誤,甚至為了遮掩自己的錯誤到了撒謊的地步。離園時我與_媽進(jìn)行了交談,從_媽那里了解到,他從小在他爸爸、媽媽身邊長大,但由于爸爸、媽媽工作忙,每天有年邁的奶奶帶著。他從小調(diào)皮、愛動、腦子轉(zhuǎn)的快。出去玩到處亂跑,奶奶攆不上他,怕他摔倒,就經(jīng)常嚇唬他說:你再跑讓收破爛的給你收走了。有一天,他跑遠(yuǎn)了,看不見奶奶了就大聲哭起來,正好來了一個騎三輪車的叔叔說要把他送回去,他以為是收破爛的要把他帶走,嚇得使勁的大哭,晚上睡覺時在夢中還大聲得哭。從那以后他就特別的膽小,不敢自己在屋里玩,不敢做危險地事,處處都十分小心。經(jīng)常纏著大人陪他玩,在家里又非常調(diào)皮,經(jīng)常犯點(diǎn)小錯誤,爸爸經(jīng)常批評他,為了逃避批評,由于他的聰明,經(jīng)常會找一些理由為自己辯解,但由于爸爸、媽媽工作忙沒時間聽他辯解,有時他能逃避錯誤。
教育策略與效果:
1、為他創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,當(dāng)孩子犯錯誤時,不在集體面前揭露他,單獨(dú)和他談?wù)?。一方面表示對他錯誤的理解,提出遇到這樣的事情的解決辦法。另一方面引導(dǎo)他換位思考,讓他知道他的行為會給別人帶來不快樂。讓他知道出了問題應(yīng)該自己承擔(dān),不能賴在別人身上。
2、培養(yǎng)勇敢的精神,經(jīng)常講一些有關(guān)勇敢的故事。善于觀察,當(dāng)他遇到困難時,能得到及時地幫助,鼓勵他去戰(zhàn)勝困難。
對他多進(jìn)行膽量方面的訓(xùn)練。比如:在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中,加大大梯的訓(xùn)練量,逐漸鍛煉他的膽量。
3、給母親般的關(guān)愛。讓他覺得老師也想媽媽一樣關(guān)心她,使它具有安全感,減少他心中的壓力。另外和他建立平等的師生關(guān)系,有話愿意與老師交流。相信老師。老師有時應(yīng)接納、理解
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