高教版中職語文基礎模塊下冊第19課《竇娥冤課件元代雜劇

元曲散曲雜劇套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（一宮調一曲子）（一宮調數曲子）

一、了解古代戲曲常識，掌握元雜劇常識

中國古代戲曲主要指元明清戲曲，包括元雜劇，元散曲、明清傳奇。元代雜劇元曲散曲雜劇套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋元雜劇一般一本四折（類似于現代戲劇的“幕”）（也有由五折構成）

有的還有“楔子”，一般置于第一幕之前，類似現代劇的序幕，用來說明情節，介紹人物；有時也置于兩折之間，具有過場戲的性質。元雜劇一般一本四折（類似于現代戲劇的“幕”）（也有1、雜劇的每折用同一宮調的若干曲牌組成一套曲子。宮調，即樂調，相當于現代音樂的C調D調等。

曲牌，是曲調的名稱，規定曲的格式、字數、平仄等。每個曲牌都屬于一定的宮調，就好比詞有詞牌子。1、雜劇的每折用同一宮調的若干曲牌組成一套曲子。宮調，即樂調

2、元雜劇的角色大致分末、旦、凈、丑四類。3、一本雜劇只限一個角色唱，其他角色只能說白。正末唱的稱為“末本戲”，正旦唱的稱為“旦本戲”。《竇娥冤》為“末本”還是“旦本”？2、元雜劇的角色大致分末、旦、凈、丑四類。3、一本雜劇4、劇本構成：唱詞、賓白、科范。（動作和效果稱為“科”，凡需演員表演某一動作，劇本上都標明“××科”。

）4、劇本構成：唱詞、賓白、科范。（動作和效果稱為“科”，凡需二、鑒賞戲曲語言的方法

要以曲詞為主，但又必須將之與賓白、科范相結合，整體鑒賞。

鑒賞古代戲曲語言，要注意理解其中的古白話詞語，注意了解曲詞的富于抒情性和音韻美的特點，以及常用的比喻、夸張、用典、對偶、排比等修辭方法。二、鑒賞戲曲語言的方法要以曲詞為主，但又必須將之

三、簡介作者作品：

關漢卿，號已齋叟，金末元初大都人，元代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。

《竇娥冤》被評為“元曲四大悲劇”之首。關漢卿《竇娥冤》馬致遠《漢宮秋》白樸《梧桐雨》紀君祥《趙氏孤兒》三、簡介作者作品：《竇娥冤》被評為“元曲四大關漢卿在《南呂·一枝花·不伏老》中自述：“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當一粒銅豌豆”，可見他的個性。關漢卿的戲曲作品題材廣泛，大多暴露封建統治的黑暗腐敗，表現古代人民特別是青年婦女的苦難遭遇和反抗斗爭，性格鮮明，結構完整，情節生動，語言本色精練，對元雜劇和后來戲曲的發展有很大影響。關漢卿在《南呂·一枝花·不伏老》中自述：“我是個蒸不爛、煮五、閱讀課文，思考問題：

“竇娥冤”她為何而冤？簡述故事梗概。五、閱讀課文，思考問題：書生竇天章因連本帶利欠蔡婆四十兩銀子被迫把七歲的女兒抵給她做童養媳，然后進京趕考去了。（序幕）楔子作用：說明情節，介紹人物

（字音字詞）書生竇天章因連本帶利欠蔡婆四十兩銀子被迫把七第一折竇端云嫁入蔡婆家張驢兒巧救蔡婆婆（開端）字音字詞第一折竇端云嫁入蔡婆家第二折張驢兒藥死老驢兒昏縣官亂判葫蘆案

（發展）字音字詞第二折張驢兒藥死老驢兒字音字詞第三折竇娥臨刑發誓愿千古奇冤殺竇娥血濺白練六月飛雪亢旱三年（高潮）字音字詞第三折竇娥臨刑發誓愿血濺白練字音字詞第四折竇娥冤魂訴實情千古奇冤得申雪竇天章考取進士，官至肅政廉訪使，到山陰考察吏治。竇娥的鬼魂向她父親訴冤，竇天章查明事實，為竇娥昭雪了冤案。

（結局）第四折竇娥冤魂訴實情竇天章考取進士，官至肅政六、思考問題：

《竇娥冤》又稱《感天動地竇娥冤》，從文中找出她是怎樣感天動地的？六、思考問題：

《竇娥冤》又稱《感天動地竇娥重點賞讀課文第三折：

劇本第三折寫竇娥被押赴刑場遭殺害的悲慘情景，是全劇矛盾沖突的高潮。(學生分角色朗讀)1、問：第三折戲可分為幾個場面？2、問：本文篇名“竇娥冤”，其冤在何處？“冤”又是如何造成的？重點賞讀課文第三折：劇本第三折寫竇娥被押赴刑

1、問：第三折戲可分為幾個場面？

三個場面。押赴刑場——婆媳訣別——三樁誓愿

2、問：本文篇名“竇娥冤”，其冤在何處？又是如何造成的？

冤，即無辜受屈。竇娥怕連累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏聽偏信，毫不作調查研究，更不作情理剖析，嚴刑逼供，草草結案。

造成竇娥冤案的是官府的昏庸和殘暴、社會的黑暗和腐敗。1、問：第三折戲可分為幾個場面？共出現10個曲牌，都屬于正宮調。3、根據10個曲牌和故事情節，可以把課文分成幾個層次？各層大意是什么？第1層（［端正好］［滾繡球］兩個曲牌）

竇娥指斥天地鬼神。10個曲牌，可以分成3個層次。第2層（[倘秀才]至［鮑老兒］四個曲牌）

竇娥告別婆婆。第3層（[耍孩兒]至［煞尾］四個曲牌）

竇娥在刑場上發下三大誓愿。共出現10個曲牌，都屬于正宮調。3、根據10個曲牌和故事情節4、思考：竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在《滾繡球》一曲中斥責天地鬼神？

竇娥受神權思想影響，開始也相信“青天大老爺”能主持正義，賞善罰惡。在殘酷的現實面前，她覺醒了。竇娥對神權的大膽譴責，實質上是對封建統治的強烈控訴和根本否定。她那似巖漿迸射如山洪決堤般的憤激之詞，反映了女主人公的覺醒意識和反抗精神。反抗的竇娥4、思考：竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在《滾繡球》一曲中斥6、思考：在押赴刑場時，竇娥要求走后街，這一細節對塑造竇娥形象和表現主題有何作用？自己已走在通向死亡的路上，想到的還是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心，這是何等的善良啊！而作者越是刻畫她的善良，也就越發顯出其冤屈，她的抗爭與反抗也就越發令人同情。因此，這一細節的描寫不僅使竇娥這個形象更加豐滿動人，也使作品對封建社會的批判更為有力和深刻。善良的竇娥6、思考：在押赴刑場時，竇娥要求走后街，這一細節對塑造竇娥形7、探討交流：曲詞中，除敘述竇娥的冤情外，還表露了竇娥的什么樣的思想感情？結合具體曲詞進行分析。

除了“冤”貫穿全篇外，還有“怨”、“悲”、“恨”的思想感情。

7、探討交流：曲詞中，除敘述竇娥的冤情外，還表露了竇娥的什么竇娥綁赴刑場婆媳訣別臨刑發誓指斥天地鳴冤叫屈后街相見訴說冤情怨氣沖天冤情昭然怨悲恨竇娥綁赴刑場婆媳訣別臨刑發誓指斥天地鳴冤叫屈后街相見訴說冤情8、合作探究：讀劇本，看戲曲，要注意其矛盾沖突。問：本折戲中沖突雙方是誰？本劇的主題是什么？從表面上看，沖突的雙方是竇娥和桃杌太守、張驢兒等人。其實，從竇娥的曲詞和賓白來看，受冤的不僅僅是竇娥一個人，而是整個生活在黑暗社會中的勞動人民；屈打成招、濫施刑罰、草菅人命、貪贓枉法的也不僅僅是桃杌等人，而是整個社會的腐敗吏治。

由此，本劇的主題可這樣概括：通過寫竇娥被押赴刑場殺害的悲慘情景，揭露了元代吏治的腐敗、殘酷，反映了當時社會的黑暗，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。8、合作探究：讀劇本，看戲曲，要注意其矛盾沖突。問：本折戲中七、賞析“三樁誓愿”

課文第三層中運用了哪些典故？萇弘化碧、望帝啼鵑、六月飛雪、東海孝婦七、賞析“三樁誓愿”課文第三層中運用了哪些典故？萇弘化碧、每樁誓愿竇娥的希望是什么？表現了她怎樣的性格？

第一樁：血濺白練

希望：刑場上的人們立刻了解她的冤情

性格：不屈服的性格

第二樁：六月飛雪

希望：自己的冤屈能在天上得到反應

性格：堅強不屈、寧折不彎的性格

第三樁：亢旱三年

希望：上天能懲治邪惡性格：勇于反抗的堅強性格不屈的竇娥每樁誓愿竇娥的希望是什么？表現了她怎樣的性格？4、竇娥所發的三樁誓愿都能應驗，問：在現實生活中這是否可能？作者為什么要這樣寫？

在現實生活中，這三樁誓愿都不可能實現。這是作者運用積極浪漫主義手法，顯示了正義抗爭的強大力量，并寄托了作者鮮明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。這也是本劇最成功的地方，是全劇刻畫主人公形象最著力的一筆，使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節更生動，主題思想更深刻。既洋溢著濃郁的生活氣息，又充滿著奇異的浪漫色彩，具有震撼人心的藝術力量，把現實主義和浪漫主義完美地結合在一起了。4、竇娥所發的三樁誓愿都能應驗，問：在現實生活中這是否可能？八、人物形象分析1、竇娥竇娥的基本性格特征：堅強剛烈、勤勞正直、淳樸善良、富有反抗精神竇娥形象的社會意義：是被壓迫、被剝削、被損害的婦女的代表，是社會底層的善良、堅強而走向反抗的婦女的典型。2、蔡婆婆

善良、逆來順受、懦弱、動搖（面對張驢兒父子的強娶動搖不定，間接導致了竇娥的悲劇）八、人物形象分析1、竇娥竇娥的基本性格特征：堅強剛烈、勤勞正九、合作探究：你怎樣理解劇作家在這折戲的結尾安排的“三大奇愿”這樣的情節呢？A、這三愿充分揭露了當時社會官吏昏聵、法制腐敗、人民蒙受奇冤而又呼告無門的真實情況。B、它著力表現了主人公至死不屈的斗爭精神，這種精神甚至產生了感動天地的力量。C、三樁奇愿充分體現了人民伸張人間正義，殺盡貪官污吏，洗雪冤屈的良好意志與愿望。浪漫的手法，現實的含義九、合作探究：你怎樣理解劇作家在這折戲的結尾安排的“三大奇愿十、拓展探討：

善良而堅強的竇娥就這樣無辜的被送上了刑場，這樣的結局著實讓人痛心惋惜憤恨，我相信在座的每一位都希望竇娥能幸福的生活著。

這樣的心愿終于在明代人葉憲祖那兒得到實現，葉憲祖把《竇娥冤》改編成《金鎖記》：

竇娥的丈夫并沒有夭折，而是在赴京趕考途中，落水黃河，被龍王招為駙馬。三年后又入京參加科舉考試，一舉狀元及第。而竇娥也在行刑時，因天降大雪，提刑官驚駭，急令刀下留人，竇娥得以不死。最后竇天章平反冤獄，竇娥得以昭雪獲釋，與丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻歡慶團圓。正是“翁做高官婿狀元，夫妻母子重相會”。

葉憲祖這樣一改，真正符合了大家的愿望，不知大家有何感想。討論：這樣改好不好？為什么？十、拓展探討：善良而堅強的竇娥就這樣無辜的被送

不好。因為如此一改，雖然符合了人們的愿望，但削弱了原劇的戰斗性，而流于一般戲曲的大團圓結局的俗套。

這樣改，說明葉憲祖沒有讀懂原劇作的意思，或者是他有意篡改愿意，拍封建統治者的馬屁，把一出控訴封建統治者迫害無辜百姓的悲劇，蛻變成一出歌頌神明、歌頌清官的庸俗喜劇。不好。因為如此一改，雖然符合了人們的愿望，但第二章固體、液體和氣體第四節液體的性質液晶

高中物理·選修3-3·粵教版第二章固體、液體和氣體高中物理·選修3-3·粵教版[目標定位]

1.知道液體分子的排列情況．2.知道液體分子熱運動的特點，了解液晶的微觀結構．3.通過實例了解液晶的主要性質及其在顯示技術中的應用．[目標定位]1.知道液體分子的排列情況．2.知道液體分子一、液體的性質1．具有一定的體積，不易被

．2．宏觀物理性質上表現為各向

．3．沒有一定的形狀，具有

．預習導學壓縮同性一定的體積一、液體的性質預習導學壓縮同性一定的體積4．液體微觀結構與

非常類似，非晶體可以看作粘性極大的

，所以嚴格地說，只有

才能叫做真正的固體．5．液體的擴散現象比固體進行得

．6．分子的熱運動：主要表現為在平衡位置附近

，其特點是短時間的“

”和比較長時間的“

”交替進行．預習導學非晶體液體晶體快振動搬遷定居4．液體微觀結構與非常類似，非晶二、液晶1．人們把介于晶體和液體之間的中間態叫做液晶態，把處于液晶態的物質叫做

．2．液晶是一種特殊的物質，它既具有液體的

，又像某些晶體那樣具有

．3．液晶可以分為長絲狀液晶和螺旋狀液晶，長絲狀液晶 對

很敏感，螺旋狀液晶具有顯著的

．預習導學液晶流動性光學各向異性外界的作用溫度效應二、液晶預習導學液晶流動性光學各向異性外界的作用溫度4．液晶在目前最主要的應用方向是在

方面的應用，這方面的應用是利用了液晶的多種

效應，筆記本電腦的彩色顯示器也是液晶顯示器．在某些液晶中摻入少量的多色性染料，染料分子會與液晶分子結合而

，從而表現出光學

．某些物質在水溶液中能夠形成

液晶，而這正是

的主要構成部分．液晶已經成為物理科學與生命科學的一個重要結合點.預習導學顯示器光學定向排列各向異性薄片狀生物膜4．液晶在目前最主要的應用方向是在方一、液體的性質1．液體的微觀結構 液體中的分子跟固體一樣是密集在一起的，液體分子的熱運動主要表現為在平衡位置附近做微小的振動，但液體分子只在很小的區域內有規則的排列，這種區域是暫時形成的，邊界和大小隨時改變，有時瓦解，有時又重新形成，液體由大量這種暫時形成的小區域構成，這種小區域雜亂無章地分布著．課堂講義一、液體的性質課堂講義課堂講義2．液體的宏觀特性 (1)定體積：液體中的分子密集在一起，分子間距接近于r0，相互間的束縛作用強，主要表現為在平衡位置附近做微小振動，所以液體具有一定的體積． (2)各向同性：液體由大量暫時形成的雜亂無章分布的小區域構成，所以液體表現出各向同性． (3)流動性：液體分子能在平衡位置附近做微小的振動，但沒有長期固定的平衡位置，液體分子可以在液體中移動，這是液體具有流動性的原因．課堂講義2．液體的宏觀特性課堂講義(4)擴散特點：液體的擴散現象是由液體分子熱運動產生的，分子在液體里的移動比在固體中容易得多，所以液體的擴散要比固體的擴散快．課堂講義(4)擴散特點：液體的擴散現象是由液體分子熱運動產生課堂講義例1關于液體和固體，以下說法不正確的是 (

)A．液體分子間的相互作用比固體分子間的相互作用強B．液體分子同固體分子一樣，也是密集在一起的C．液體分子的熱運動沒有長期固定的平衡位置D．液體的擴散比固體的擴散快答案A課堂講義例1關于液體和固體，以下說法不正確的是 ()課堂講義解析液體具有一定的體積，是液體分子密集在一起的緣故，但液體分子間的相互作用不像固體微粒那樣強，所以B是正確的、A是錯誤的；液體具有流動性的原因是液體分子熱運動的平衡位置不固定，液體分子可以在液體中移動；也正是因為液體分子在液體里移動比固體容易，所以其擴散也比固體的擴散快，C、D都是正確的．課堂講義解析液體具有一定的體積，是液體分子密集在一起的緣故課堂講義二、液晶1．定義：有些有機化學物在固態向液態轉化的過程中存在著一混濁的中間態，它具有和晶體相似的性質，故稱為液態晶體，簡稱液晶．2．液晶的主要性質 (1)液晶具有晶體的各向異性的特點．原因是在微觀結構上，從某個方向看，液晶的分子排列比較整齊，有特殊的取向，這是其物理性質各向異性的主要原因． (2)液晶具有液體的流動性．原因是液晶分子排列是雜亂的，因而液晶又具有液體的性質，具有一定的流動性．課堂講義二、液晶課堂講義3．長絲狀液晶 (1)分子排列特點：呈長棒形排列，自然狀態下分子有彼此平行排列的傾向，沿一定方向的排列比較整齊，但彼此間前后左右的位置可以變動． (2)特性及應用：對外界的作用很敏感，當外加電壓時，液晶分子不再平行排列，液晶由透明狀態變成混濁狀態，去掉電壓又恢復透明，因此可制作顯示元件．課堂講義3．長絲狀液晶課堂講義4．螺旋狀液晶 (1)分子排列特點：分子分層排列，每層分子的排列方向相同，相鄰各層分子的取向相差一個小角度，形成各層分子排列方向依次旋轉，構成一個螺旋狀結構． (2)特性及應用：具有顯著的溫度效應，可以用來探測溫度，醫學上檢查腫瘤，檢查電路中的短路點．課堂講義4．螺旋狀液晶課堂講義[溫馨提示]

(1)液晶的性質具有雙重性，既具有液體的流動性、連續性，又在光學性質、電學性質等方面具有晶體的各向異性的性質．(2)液晶分子的排列不穩定，微小的外界變動都會改變分子排列，從而改變液晶的某些性質．(3)不是所有的物質都具有液晶態有些物質在特定的溫度范圍之內具有液晶態；有些物質溶解在適當的溶劑中，在一定的濃度范圍內具有液晶態．課堂講義[溫馨提示](1)液晶的性質具有雙重性，既具有液體課堂講義例2關于液晶的下列說法中正確的是 (

)A．液晶是液體和晶體的混合物B．液晶分子在特定方向排列比較整齊C．電子手表中的液晶在外加電壓的影響下，能夠發光D．所有物質在一定條件下都能成為液晶答案B解析液晶是某些特殊的有機化合物，在某些方向上分子排列規則，某些方向上雜亂．液晶本身不能發光，所以選項A、C、D錯，選項B正確．課堂講義例2關于液晶的下列說法中正確的是 ()課堂講義借題發揮(1)液晶是既具有流動性和連續性又具有各向異性的流體．(2)向列型液晶在外加電壓下會由透明變為不透明，但本身不會發光.課堂講義借題發揮(1)液晶是既具有流動性和連續性又具有各向對點練習單擊此處進入對點練習

對點練習單擊此處進入對點練習七年級上冊1.10有理數的混合運算七年級上冊1.10有理數的混合運算情境導入

我們已經學習了有理數的加、減、乘、除、乘方五種運算，如何進行它們的混合運算呢？下面我們學習有理數的混合運算.情境導入我們已經學習了有理數的加、減、乘、除、本節目標1、掌握有理數的混合運算的順序.2、能進行有理數的混合運算.3、運算律在有理數的混合運算中仍然成立.本節目標1、掌握有理數的混合運算的順序.預習反饋1、同級運算中應按__________的順序進行，不同級的運算，按“先_____,再_____，最后_______”的順序進行.2、在有括號的情形下，先做_______的運算，再做________的運算，如果有多層括號，那么__________依次進行.從左到右乘方乘除加減括號內括號外由里到外預習反饋1、同級運算中應按__________的順序進行，不預習檢測計算：(1)(-4)×3-6÷(-2)；(2)22-2×(-5)+8÷(-4).解：(1)(-4)×3-6÷(-2)=-12-(-3)=-12+3=-9；(2)22-2×(-5)+8÷(-4)=4-(-10)+(-2)=4+10+(-2)=12.預習檢測計算：解：(1)(-4)×3-6÷(-2)(2)22課堂探究

我們已經學習了有理數的加、減、乘、除、乘方五種運算，其中加和減稱為第一級運算，乘和除稱為第二級運算，乘方稱為第三級運算.要做好有理數的混合運算，要按照有理數混合運算的順序進行，即：(1)同級運算中應按從左到右的順序進行，不同級的運算，按“先乘方,再乘除，最后加減”的順序進行.(2)在有括號的情形下，先做括號內的運算，再做括號外的運算，如果有多層括號，那么由里到外依次進行.課堂探究我們已經學習了有理數的加、減、乘、除、典例精析

要做好有理數的混合運算，必須認真觀察算式的運算結構的特點，熟練運用運算律和運算性質，合理安排運算順序.例1、計算：36×(-2-7)-(-28+14)÷(+7).分析：本例中算式的運算結構是求積與商的差，括號內則是代數和.運算順序是先求括號內的代數和，再分別求積和商，最后求差.解：36×(-2-7)-(-28+14)÷(+7)=36×(-9)-(-14)÷(+7)=-324-(-2)=-324+2=-322.典例精析要做好有理數的混合運算，必須認真觀察算式的運計算：1、-8+4÷（-2）；2、（-7）×(-5)-90÷(-15).解：1、-8+4÷（-2）

=-8+（-2)=-10；2、（-7）×(-5)-90÷(-15)=35-(-6)=35+6=41.跟蹤訓練計算：解：1、-8+4÷（-2）2、（-7）×(-5)-9典例精析分析：先考慮中括號內的運算.中括號內是求積與冪的和，而且積與冪的運算可以同時進行.再把中括號內的運算看做一個整體，原式就可以看做求商與中括號內運算結果的差，其中又應先求冪再求商，最后求出差來.典例精析分析：先考慮中括號內的運算.中括號內是求積與冪的和，跟蹤訓練跟蹤訓練1、計算－1－(－1)2的結果正確的是(

)A．0

B．1

C．2

D．－22、下列計算結果為0的是(

)A．－42－42B．－42＋(－4)2C．(－4)2＋42D．－42－4×4DB隨堂檢測1、計算－1－(－1)2的結果正確的是()DB隨堂檢測隨堂檢測隨堂檢測4、已知：a，b互為負倒數(負倒數即倒數的相反數)，c，d互為相反數，x的絕對值為3，求：x2+(ab+c+d)x+(－ab)2015+(c＋d)2016的值．解：∵x2＝(±3)2＝9，ab＝－1，c＋d＝0，∴①當x＝3時，原式＝9＋(－1＋0)×3＋1＋0＝7；②當x＝－3時，原式＝9＋(－1)×(－3)＋1＋0＝13.隨堂檢測4、已知：a，b互為負倒數(負倒數即倒數的相反數)，c，d互本課小結通過本節課的學習你收獲了什么？本課小結通過本節課的學習你收獲了什么？作業布置作業布置課本P53習題1、2作業布置作業布置課本P53習題1、2高教版中職語文基礎模塊下冊第19課《竇娥冤課件6.4統計圖的選擇(二）6.4統計圖的選擇(二）數據的收集數據的整理數據的分析表達數據的運用生產生活選擇合適的統計圖表數據的收集數據的整理數據的分析表達數據的運用生產生活選擇合適七年級學生信息技術知識來源統計表類別ABCDEF人數/人401802002012040其中：A：自學B：父母教C：課堂學習D：社會培訓班E：上網吧F：其他七年級學生信息技術知識來源統計表類別ABCDEF人數4018人數/人4080120160200來源類型401802001202040自學父母教課堂學習社會培訓班上網吧其他七年級學生信息技術知識來源統計圖人數/人4080120160200來源40180200120元月4日—元月10日我校日用水量統計表星期一二三四五六日用水量/噸170175195170180150160元月4日—元月10日我校日用水量統計表星期一二三四五六日用水元月4日—元月10日我校日用水量統計圖元月4日—元月10日我校日用水量統計圖條形統計圖能清楚地表示出每個項目的具體數目折線統計圖能清楚地反映事物的變化趨勢扇形統計圖能清楚地表示出各部分所占總體的百分率條形統計圖能清楚地表示出每個項目的具體數你最喜歡的籃球明星

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同樣要反映各部分占總體的百分率，為什么不得不作不同的選擇呢？又該如何選擇呢？思考同樣要反映各部分占總體的百分率，為什么1分題4分題2分題3分題挑戰自我獎狀等你拿！1分題4分題2分題3分題挑戰自我獎狀等你拿！為了反映股票的漲跌情況，應選擇（）A.扇形統計圖B.條形統計圖C.折線統計圖C為了反映股票的漲跌情況，應選擇（）A.扇形統計圖為了直觀地反映我縣一年中各月份的降水量，一般用

統計圖表示；為了直觀地反映我縣一年中各月份的降水量分布情況，一般用

統計圖表示。條形扇形為了直觀地反映我縣一年中各月份的降水量，一般用根據上表制作一個統計圖，表示該城市人口的增長情況。你能預測2012年該城市人口的數量嗎？年份1980年1990年2000年2100年人數/萬210240280315如下表所示是某城市的人口情況表：根據上表制作一個統計圖，表示該城市人口的增長情況。你能預測2某電腦培訓班在培訓前后各舉辦了一次水平考試，兩次考試中“不合格”、“合格”、“優秀”的人數統計如下表所示：請你根據上述數據制定一個合適的統計圖來表示上述數據。不合格合格優秀培訓前24人7人1人培訓后8人16人8人某電腦培訓班在培訓前后各舉辦了一次水平考試，兩次考試中“不合知識回顧1.三種常用統計圖各自的優勢分別是什么？2.在選用常用統計圖時要先考慮哪些問題？知識回顧1.三種常用統計圖各自的優勢分別是什么？2.在選用單元總結單元總結專題歸納網絡構建專題歸納網絡構建網絡構建網絡構建專題歸納第二次世界大戰后世界政治格局的變化階段世界格局主要表現認識第二次世界大戰后至20世紀50年代中期兩極對峙格局形成“鐵幕演說”、杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約組織;經互會、華約組織(1)國家利益和意識形態的沖突是兩極格局形成的主要原因(2)世界多極化趨勢的根源在于世界經濟力量結構的多極化發展趨勢專題歸納第二次世界大戰后世界政治格局的變化階段世界格局主要表20世紀50年代后期至90年代初兩極格局下,多極化趨勢出現歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國、中國的振興以及不結盟運動的興起(3)新的國際格局的形成需要一個長期復雜的過程,但多極化趨勢不可逆轉(4)多極化趨勢既帶來了機遇,也帶來了挑戰20世紀90年代初至今兩極格局瓦解,多極化趨勢加強;暫時表現為“一超多強”蘇聯解體,“冷戰”結束;美國、歐盟、日本、俄羅斯、中國等多個力量中心20世紀50年代后期至90年代初兩極格局下,多極化趨勢出現歐點擊進入檢測試題點擊進入模塊檢測試題點擊進入檢測試題點擊進入模塊檢測試題謝謝觀賞！謝謝觀賞！游褒禪山記王安石游褒禪山記王安石一、回顧課文內容一、回顧課文內容1、作者寫游洞經過，哪些內容進行了對比？⑴前洞平曠——后洞窈然⑵前洞記游者甚眾——

后洞來而記之者甚少、其至又加少⑶“余所至”之淺——“好游者”所至

⑷進洞時“其見愈奇”的欣喜——

出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔2、作者略寫前洞，詳寫后洞并作對比的作用是什么？為第二部分的議論作鋪墊。1、作者寫游洞經過，哪些內容進行了對比？⑴前洞平曠——后洞二、明確本節課學習目標1、加強文言知識的積累。2、明確作者“嘆”的什么。3、領會本文所闡發的道理。二、明確本節課學習目標1、加強文言知識的積累。三、學習第3、4段1、齊讀第3、4段2、積累文言知識解釋句中劃橫線詞語的意思1）于是余有嘆焉

2）世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠3）至于幽暗昏惑，而無物以相之

4）后世之謬其傳而莫能名者，5）此所以學者不可以不深思而慎取之也。三、學習第3、4段1、齊讀第3、4段解釋句中劃橫線詞語的意思于是：非常：險遠：至于：幽暗昏惑：相：古今異義。古：不同尋常。今：程度副詞，很，十分。形容詞作名詞，艱險的地方；僻遠的地方。形容詞作名詞，幽深昏暗、叫人迷亂的地方。古今異義。古：到達。今：表示另提一事的連詞。古今異義。古：對于這種情況。輔助于是：古今異義。古：不同尋常。今：程度副詞，很，十分。形容詞所以：古今異義，古義“......的原因”今義表結果學者:古今異義，古義“指求學的人”今義指能在某一領域表達思想、提出見解、引領社會文化潮流的人。所以：

于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉（而不至），于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草下列對這段文字的解說，不正確的一項是(

)A．作者對古人求思之深作了贊揚，但古人沒有得出自己這樣深刻的結論，也可惋惜。B.作者認為要到達奇偉、瑰怪和非常之觀的地方，需要志、力、物，三者之中，“志”最重要。C．作者認為只要盡了“吾志”，即使不能到達奇偉、瑰怪和非常之觀的地方，也是沒有什么值得后悔的。D．平坦和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇偉、瑰怪、非常之觀。【解析】

A項，后半句牽強附會，文中沒有此內容。【答案】

A下列對這段文字的解說，不正確的一項是()3、思考：作者“嘆”的是什么?奇觀常在險遠有志有力有物予之所得：盡吾志無悔矣嘆（感悟）學者不可以不深思而慎取之也仆碑其文漫滅音謬照應照應古書之不存謬其傳3、思考：作者“嘆”的是什么?奇觀常在險遠有志有力有物

4、請你結合課文與自己的實際感受，說說完成一件事需要哪些條件。“志”“力”“物”4、請你結合課文與自己的實際感受，說說完成一四、課堂小結

本文借______的體驗，說明了____________

____________都要“________”和“______”的道理。

游山治學盡吾志深思作者通過游褒禪山的所見和所感，闡明了無論是治學還是處事，都必須具有百折不撓的意志和“深思而慎取”的態度，只有這樣才能取得成功的道理。五、歸納主題

處事四、課堂小結本文借______的體驗，說明了___六、作業翻譯下列句子1、于是余有嘆焉2、世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠3、至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也4、此所以學者不可以不深思而慎取之也六、作業謝謝指導謝謝指導人教版五年級數學上冊用字母表示數人教版五年級數學上冊用字母表示數12931468105137==306556879421x==a3ax15636712931468105137==306556879421x=++=12=n×5=15n=m=2、4、6、m、10、12或這些符號和字母可以用來表示數。a,x,n、

438++=12=n×5=15n=m=2、4、6

運算定律名稱用文字敘述用字母表示加法交換律加法結合律乘法交換律乘法結合律乘法分配律

運算定律名稱用文字敘述用字母表示加法交換律加法結合律乘法交運算定律字母表示加法交換律

a+b=b+a加法結合律（a+b）+c=a+（b+c）乘法交換律

a×b=b×aa·b=b·aab=ba乘法結合律(a×b)×c=a×(b×c)（a·b）·c=a·（b·c）(ab)c=a(bc)乘法分配律

(a+b)×c=a×c+b×c（a+b）·c=a·c+b·c(a+b)c=ac+bc運算定律字母表示加法交換律a+b=b+a加法S=a·aS=a2讀作：a的平方，表示2個a相乘。C=a·4C=4a省略乘號時，一般把數字寫在字母前面。aaS=a·aS=a2讀作：a的平方，表示2個a相乘。C用字母表示下面圖形的面積和周長S=aC=aa.S=a2C=4a4a.6cmS=a2=6x6=36(cm)2C=4a=4x6=24(cm)用字母表示下面圖形的面積和周長S=aC=aa.S=aS=baabC=2(a+b)8cm4cmS=baabC=2(a+b)8cm4cm

省略乘號，寫出下面各式。

a×χ=

10.8a=

χ3=

5a=aχ10.8a5a3χ練一練省略乘號，寫出下面各式。a×χ=10.8a=請將左右兩邊相等的式子連起來。a×ba×35×5c+c3a522cab請將左右兩邊相等的式子連起來。a×b3aab省略乘號，寫出下面的式子。7XabX5aXaX83.6XyaX9XbaXnXm7a5b8a23.6y9abanm省略乘號，寫出下面的式子。7XabX5aXaXUNIT1Lessons1~6

SpringIsComing!UNIT1Lessons1~6SpringIsYouWillLearnFunctions?TalkingAbouttheWeatherandSpringGrammar?WordBuildingStructures?Itwillbe100Cduringtheday.?Myclassisalsoplanningafieldtriptothecountryside.?Everyonelongsforspring.?Thetemperaturedropsbelowzeroonthosesnowydays.?TalkingAboutOutdoorActivitiesYouWillLearnFunctions?TalkinLesson1:How’stheweather?Lesson1:I.Learningaims:Thewordsandphrases:

shower;thunderstorm;thunder;sunrise;sunset;rise;set;exact2)Theimportantsentences:

①What’stheweatherliketoday?②What’sthetemperature?I.Learningaims:ThewordsanWhat’stheweatherliketoday?It’scold/cool/warm.2)What’sthetemperature?It’stendegrees.3)bescaredofsb./sth.4)Therewillbe…=Thereis/aregoingtobe…II.Learningimportantanddifficultpoints:What’stheweatherliketoday?showerthunderstormthundersunriseexactsunsetNewWordsshowerthunderstormthundersunrisunrisesunrisesunsetsunsetshower

n.陣雨；淋浴thunder

n.

雷(聲)storm

n.暴風雨sunrise

n.

日出sunset

n.

日落rise

v.升起set

v.

落下showern.陣雨；淋浴ThinkAboutIt!?Lookoutside.What’stheweatherliketoday??Howdoesthisweathermakeyoufeel??IsDannyagoodweatherreporter?Whyorwhynot?ThinkAboutIt!?LookoutsideLearningTipsRisemeansthesameascomeup.Setmeansthesameasgodown.LearningTipsRisemeansthesaLanguagePointsLanguagePoints

這是一個由兩個名詞構成的復合名詞。復合名詞是指兩個名詞直接連接一起構成的復合詞，用法簡潔，可以被看作一種固定形式。有些中間帶連字符，有些沒有。

如：

dinnertable餐桌

newsreporter新聞記者

sister-in-law嫂子aweatherreport天氣預報這是一個由兩個名詞構成的復合名詞。復合名詞是指兩個What’stheweatherliketoday?

今天的天氣怎么樣？What’stheweatherliketoday?是人們詢問天氣時最常用的形式之一，意思是“今天天氣怎么樣？”詢問該句也可說成：

How’stheweathertoday?今天天氣怎么樣？

回答該問句通常是：It’sfine(sunny,cloudy,rainy,snowy,windy).天氣很好（晴朗，陰，有雨，有雪，有風）。What’stheweatherliketoday?問將來的時間，如“明天天氣怎么樣？”可以說：—What’stheweathergoingtobeliketomorrow?/Whatwilltheweatherbeliketomorrow?—It’sgoingtobesnowy.—Whatwastheweatherlikeyesterday?—Itwascloudy.問過去的時間，如“昨天天氣怎么樣？”問將來的時間，如“明天天氣怎么樣？”—What’sthe2.—What’sthetemperature?—Let’ssee.Itwillbe100Cduringtheday.―What’sthetemperaturetoday?

今天氣溫是多少？―Itwillbetwentydegrees.是20度。是用來詢問溫度時的常用語，意為“氣溫（溫度）是多少？”其答語是：Itwillbe+數詞+degrees。如：2.—What’sthetemperature?―Whtemperaturen.溫度；體溫；氣溫，通常作為可數名詞。hightemperature高溫have/get/runatemperature體溫過高；發燒（相當于haveafever）takesb.’stemperature量某人的體溫temperaturen.溫度；體溫；氣溫，hightscared是動詞scare的形容詞形式，意為“害怕的”，bescaredof…意為“害怕……”。3.I’mscaredofthunder!

我害怕打雷！Don’tbescaredofhim.不要怕他。Thegirlisscaredofdogs.那個女孩怕狗。She’sscaredtoflyinaplane.她害怕乘飛機。注：bescaredof…比beafraidof意思更強烈。scared是動詞scare的形容詞形式，意為“害怕的”，4.Thismorning,thesunrose.今天早上，太陽升起。

risevs.raiserise

作不及物動詞，意為“上升；上漲”，后面不能直接接賓語。注意：rise—rose—risen。如：Theriverroseby10centimeteraftertheheavyrain.一場大雨之后，那條河流（水位）上漲了10厘米。4.Thismorning,thesunrose.raise

作及物動詞，意為“舉起；抬起；增加；提高；飼養”等。如：Thegirlraisedherfingertoherlipsasasignforsilence.那個女孩舉起她的手指放在唇邊示意保持安靜。Thepoormanraisedthreechildrenbyhimself.那個窮人獨自撫養了三個孩子。raise作及物動詞，意為“舉起；抬起；增加；提高；飼養”ProjectHaveyoueverwantedtobeontheradio?nowyoucan!Writearadioweatherreport.Readittotheclass.ProjectHaveyoueverwantedtoWhatistoday’sdate?Whatdayoftheweekisit?Whattimedidthesunrisetoday?

Whattimewillitset?What’stheweatherliketoday?What’sthetemperaturetoday?Isitwarmorhot?Coldorcool?Agoodweatherreportanswersthesequestions:Whatistoday’sdate?AgoodweExercisesExercisesTherewillbesome_______(陣雨)tomorrow.(2)Thesun_______(升起)intheeasteverymorning.(3)Howisthe________(天氣)?(4)The__________(溫度)todayis6degrees.(5)Whatareyou________(害怕)of?showersrisesweathertemperaturescaredI.根據漢語提示完成句子。Therewillbesome_______(陣雨1.明天是星期二，三月二十七日。2.上午多云，下午有雷陣雨，氣溫10度。3.太陽在七點鐘升起，六點半鐘落下TomorrowisTuesday,27th.March.Therewillbecloudyinthemorningandsomeshowersintheafternoon.Thetemperatureistendegrees.Thesunwillriseatsevenandsetathalfofsix.II.假如你是一名天氣播報員，根據下面提示，播報一下明天的天氣狀況。1.明天是星期二，三月二十七日。TomorrowisHomeworkPreviewLesson2byyourself.HomeworkPreviewLesson25一次函數的應用(2)5一次函數的應用(2)【溫故互查】1.一次函數的定義？2.一次函數圖象經過（0,2000）、（5,5000），寫出該一次函數的表達式？3.一次函數圖象經過(0，0)、(6，6000)寫出該一次函數表達式.【溫故互查】1.一次函數的定義？1.如圖,y1反映了某公司產品的銷售收入與銷售量之間的關系,y2反映了該公司產品的銷售成本與銷售量之間的關系,根據圖象填空:x/t012345678600010002000300040005000(1)當銷售量為2

t時,銷售收入=______元,銷售成本=_____元.(2)當銷售量為6

t時,銷售收入=_________元,銷售成本=________元;y1y2y/元2000300050006000【問題導學】1.如圖,y1反映了某公司產品的銷售收入與銷售量之間的關系,012345678600010002000300040005000(3)當銷售量等于_______時,銷售收入等于銷售成本;(4)當銷售量_________時,該公司贏利(收入大于成本);當銷售量_________時,該公司虧損(收入小于成本).y1y2y1對應的函數表達式是____________y2對應的函數表達式是____________4t大于4t小于4ty1=1000xy2=500x+2000y/元x/t0123456786000012345678600010002000300040005000y1=1000xy2=500x+2000y/元x/t思考：上述表達式中出現的k、b的實際意義是什么？0123456786000

我邊防局接到情報，近海處有一可疑船只A正向公海方向行駛，邊防局迅速派出快艇B追趕，如圖中s1與s2分別表示兩船只相對于海岸的距離s（nmile）與追趕時間t(min）之間的關系.【