2020人教統編版四年級下冊第三單元美好生活哪里來9.生活離不開他們離不開他們的勞動他們都是勞動者第1課時2020人教統編版四年級下冊9.生活離不開他們離不開他們1部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件2部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件3

腦體操：同學們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農民，那我們的生活會是什么樣的呢?那如果我們的世界上沒有工人呢？生活又會是什么樣的呢？如果我們的世界上沒有交警、沒有清潔工……，這個世界又會是什么樣的呢？我們的生活離不開各行各業的人的付出。生活離不開他們談話導入腦體操：同學們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農民，那4

活動一:離不開他們的勞動（一）說一說1.交流:你所知道的不同行業勞動者的具體勞動內容，他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢?（1）學生自由與同桌交流。（2）請學生在全班匯報交流。新課講授活動一:離不開他們的勞動新課講授5

師生共同學習64頁內容：①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養護工人的勞動。師生共同學習64頁內容：6我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。7我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。8我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。9南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養護工人的勞動。南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養護工10

小結：我們的生活離不開各行各業勞動者的付出。各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。小結：11

（二）看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務和方便。①公交車駕駛員的勞動為李東的上學提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務員的服務，為李東爸爸的就餐提供了方便。（二）看一看，想一想。12公交車駕駛員的勞動為李東的上學提供了交通方便。公交車駕駛員的勞動為李東的上學提供了交通方便。13商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。14餐館廚師的勞動和服務員的服務，為李東爸爸的就餐提供了方便。餐館廚師的勞動和服務員的服務，為李東爸爸的就餐提供了方15想一想：生活中還有哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務和方便？想一想：生活中還有哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務16

討論：生活中，你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務?如果缺少了這些服務，會給生活帶來什么影響?（1）學生以小組為單位，進行交流討論。（2）每個小組選擇1位代表進行匯報交流。討論：生活中，你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務17

小結：不同的勞動者，有不同的崗位，為我們提供著不同的服務，但不管是哪個崗位的勞動者的服務，對于我們來說都很重要，我們的生活離不開他們的服務。小結：18

活動二:他們都是勞動者(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動者一天，我班的廖倩倩在學校參加跳遠比賽時摔傷了，老師立即送她去了我媽媽工作的醫院。媽媽細心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來的疼痛，她的傷很快就痊愈了。我想，如果沒有醫生這個職業，不知會有多少病人飽受疾病帶來的痛苦。我的媽媽是千千萬萬個普通勞動者中的一員，我們的社會離不開許許多多普通勞動者的勞動?，F在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽，還是一名醫生、一位勞動者。作為一名醫生，媽媽不僅要照顧我，還要照顧病人，用她的勞動為病人服務?；顒佣?他們都是勞動者19

說一說:介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業，他們為大家提供了什么樣的服務?說一說:介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業20人物職業名稱工作單位爸爸媽媽填表：人物職業名稱工作單位爸爸媽媽填表：21

小結：盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——“勞動者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。小結：22

辯一辯：1.王芳對李陽說:“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進城務工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?2.將學生分成同意王芳的意見和反對王芳意見兩隊，然后就正方和反方開展辯論。辯一辯：23

小結：社會的良好運轉需要不同職業人們的勞動。盡管不同的職業在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。因此，王芳的觀點是不對的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務的勞動者，都是平等的，也都是社會缺一不可的。小結：24

讀一讀，說一說。1.閱讀“閱讀角”:

泥瓦匠王永福

王承福是我國古代一個平凡的泥瓦匠。關于對勞動的理解，他說了一些很在理的話。他說,每個人職責有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工不難學，可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會感到慚愧，心里很踏實。——摘編自《圬者王承福傳》讀一讀，說一說。25部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件26

說一說：王永福對勞動和勞動者有哪些認識?你的看法是什么?說一說：王永福對勞動和勞動者有哪些認識?你的看法是什么27

小結：人們無論從事什么職業，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。小結：28

拓展延伸：每位孩子回家后與家人交流一天之內的工作和生活，看看在今天有哪些勞動者為一家人服務。拓展延伸拓展延伸：拓展延伸29部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件30

總結：我們的生活離不開各行各業的勞動者，每一位勞動者都有其職責，大家各盡所能，為我們服務。他們都是平等的，我們應該尊重每一位勞動者及其勞動成果。總結：31

當堂檢測：一、填空。1.我們的生活（

）各行各業勞動者的付出。2.各行各業的勞動者給人們提供了不同的(

)，才使這個社會(

)地運轉起來。3.各行各業的勞動者每天都為我們家庭中的成員提供（

）和（）。4.盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——（

）。5.社會的（

）需要不同職業人們的勞動。盡管不同的職業在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是（

）。6.人們無論從事什么職業，只是分工不同，沒有（

）之分。離不開服務有序服務

方便

勞動者良好運轉平等的

高低貴賤當堂檢測當堂檢測：離不開服務有序服務方便勞動者良好運轉平等的32

二、判斷。1.我爸爸是工程師，可比那些農民工重要多了。（

）2.我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業勞動者的服務。（

）3.我們的父母也是一名勞動者。（

）4.勞動者有高低貴賤之分。（

）5.不同職業的勞動者的勞動方式存在著差別，但勞動者之間是平等的。（

）6.崗位越重要的勞動者越高貴。（

）XXX√√√二、判斷。XXX√√√33

三、論述題。王芳對李陽說:“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進城務工的人。”你贊同王芳說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?答：我不贊同王芳說的話。因為社會的良好運轉需要不同職業人們的勞動。盡管不同的職業在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。因此，王芳的觀點是不對的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務的勞動者，都是平等的，也都是社會缺一不可的。三、論述題。答：我不贊同王芳說的話。因為社會的良好運342020人教統編版四年級下冊第三單元美好生活哪里來9.生活離不開他們感謝他們的勞動第2課時2020人教統編版四年級下冊9.生活離不開他們感謝他們的35部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件36

觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考：打掃衛生本身是一件體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛？

談話導入觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考：打掃衛生本身37

清潔工人在打掃衛生的過程中，可能會遇到很多的艱辛。比如：早上很早就要起床打掃衛生，尤其是夏天，如果不趁早打掃，天氣會越來越熱，這樣更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒風，也讓他們的打掃非常艱辛；處理垃圾時，那些垃圾又臟又臭，可能不是常人能忍受的；有的年輕人喜歡吃口香糖，但吃過的口香糖又不處理，隨便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特別好，粘在地上就難以打掃干凈，這也給清潔工的打掃增添了麻煩，讓他們的打掃更加艱辛……其實，在我們的生活中，還有很多勞動者的勞動都很辛苦，我們應該感謝他們。清潔工人在打掃衛生的過程中，可能會遇到很多的38

二、新知探究。（一）了解體會。1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。①清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區里的保安叔權為了守護我們的安全，每天要二十四小時不同斷地值班。⑤手術臺上，醫生注意力高度集中，完成了一臺長達六個小時的手術。⑥科研工作者在實驗臺旁連續進行了八個小時的實驗。二、新知探究。39清潔工人在清掃街道。清潔工人在清掃街道。40夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙碌著。夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還41部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件42小區里的保安叔權為了守護我們的安全，每天要二十四小時不同斷地值班。小區里的保安叔權為了守護我們的安全，每天要二十四小時不同斷地43手術臺上，醫生注意力高度集中，完成了一臺長達六個小時的手術。手術臺上，醫生注意力高度集中，完成了一臺長達六個小時44科研工作者在實驗臺旁連續進行了八個小時的實驗?？蒲泄ぷ髡咴趯嶒炁_旁連續進行了八個小時的實驗。45談體會：看到清潔工、調度員、交警、保安、醫生、科研工作者的工作，你體會到了些什么？談體會：看到清潔工、調度員、交警、保安、醫生、科研工作46

找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調度員、交警、保安、醫生、科研工作者的工作非常辛苦，還有哪些勞動者的工作也很辛苦？（1）先與同桌的同學交流，集思廣益。（2）請同學全班交流匯報。找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調度員、交警、保安、醫47

很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。只要我們對他們多加了解，就會發現他們的工作非常艱辛，我們應該感謝他們。很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實48部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件49部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件50部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件51部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件52

閱讀p69“閱讀角”：生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起……雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們日復一日辛勤勞作，我們的生活才會如此美好;因為他們對工作的認真負責，我們的明天才充滿希望!閱讀p69“閱讀角”：53

小結：為了我們的幸福生活，各行各業的勞動者付出自己的艱辛，我們應該感謝他們。小結：54部編人教版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》(2個課時)課件55

閱讀p69“小貼士”：五一”國際勞動節在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。閱讀p69“小貼士”：56

國家專門設立勞動節，說明國家對勞動的重視，對勞動者的尊重，我們也應該尊重每一位勞動者，感謝每一位勞動者。同時，讓我們也做一個愛勞動的人。國家專門設立勞動節，說明國家對勞動的重視，對勞動者的57

體驗活動：1.我們也來體驗一下不同職業人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次，請你模擬這個動作持續兩分鐘以上。（全班齊參與）②快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內將兩件快遞送到校內兩個收件人手中，并請收件人簽字。（選擇兩名同學參與即可）2.談談你參與體驗活動后的感受。體驗活動：58

拓展體驗：（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受?（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?拓展體驗：59

各行各業的勞動者即便再辛苦，他們也在努力地為我們服務，我們應該感謝他們。感謝不只是停留在口頭表達上，我們更要把對勞動者的感謝付諸在平時的行動中。各行各業的勞動者即便再辛苦，他們也在努力地為我們服務60

讀一讀，想一想：1.讀p71案例?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅?。（1）在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。（2）我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里包起來再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。（3）服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。讀一讀，想一想：61

想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。（1）先在學習小組內交流，并將小組內同學的意見匯集起來。（2）每位小組派一名同學進行匯報。后面的同學作補充。各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們應該用自己的實際行動來感謝他們的勞動。想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。62拓展延伸：調查爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽的工作存在哪些艱辛？拓展延伸：63

課堂總結：各行各業的勞動者的勞動都不容易，都很