英語(yǔ)教師成長(zhǎng)與激發(fā)正能量第1頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在市聲塵囂之中，生命的聲音已經(jīng)久被遮蔽，無(wú)人理會(huì)?，F(xiàn)在，讓我們都安靜下來(lái)，每個(gè)人都向自己身體和心靈的內(nèi)部?jī)A聽，聽一聽自己的生命在說什么，想一想自己的生命究竟需要什么。

——周國(guó)平一、我們的工作生活第3頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月班主任承受的職業(yè)壓力第4頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月英國(guó)報(bào)刊上曾有一則招聘教師的啟事：“這是一份輕松的工作，但要求你全力以赴、盡職盡責(zé)。”——《自動(dòng)自發(fā)》

工作愉快，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄?！郀柣c(diǎn)燃正能量，運(yùn)氣擋不住第5頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、我們的正能量2013-02-05

第6頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2012年十大流行語(yǔ)榜首正能量指一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感?！罢芰俊钡牧餍性从谟?guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。正能量本是物理學(xué)名詞，霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》用過：“宇宙中的物質(zhì)是由正能量組成的?！碑?dāng)下，人們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。第7頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

“一直都是媽媽在背后支持我，她一直都說，女兒啊，你不一定為這個(gè)家里面帶來(lái)什么財(cái)富或者多少錢，媽媽只希望你過的快樂?！保▌偅拔乙恢倍荚趫?jiān)持著歌唱，我想大聲的告訴所有人，這十年來(lái)我的堅(jiān)持是值得的。“(金池)“唱歌給我?guī)?lái)了很多快樂。讓我漸漸從沮喪和迷茫中走了出來(lái)，我今天來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)上，是希望能夠通過在這么多人面前唱歌，找回面對(duì)一切的勇氣，找回自己的信心?！保ㄠ嵑纾┑?頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月開卷有益第一章快樂的能量第二章吸引力與人際關(guān)系第三章對(duì)抗負(fù)面情緒，獲得心理健康第四章打造你的超級(jí)意志力第五章控制思維，激發(fā)內(nèi)心正能量第六章運(yùn)用正能量，打造全新的自己第9頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月傳遞正能量，消減負(fù)能量

正能量的傳播比負(fù)能量的蔓延困難很多，需要修煉啊！我發(fā)現(xiàn)，老師們對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)家庭的抱怨會(huì)形成習(xí)慣。有時(shí)候可能根本沒有什么值得抱怨的事情，但是她們就是習(xí)慣這樣說話了。學(xué)生也是這樣，他們總是抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)沒意思，其實(shí)并沒有那么嚴(yán)重，他們被自己的壞情緒折騰著！第10頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月看吧，正能量是見義勇為的英雄，是攻堅(jiān)克難的斗士，是堅(jiān)守理想的脊梁，是敬業(yè)愛崗的楷模，是感動(dòng)你我、感動(dòng)城市、感動(dòng)中國(guó)的人物。信仰是旗幟，奉獻(xiàn)是明燈。楊善洲、郭明義、張麗莉……傳遞著現(xiàn)代社會(huì)的正能量，讓我們倍生敬仰。那些仰望星空的人，詮釋了知行合一的生活哲學(xué)，他們對(duì)生命意義的探究與實(shí)踐，啟迪著世人千萬(wàn)次的自我追問。正能量未必總是嘹亮高亢的歌，也可以小橋流水，潤(rùn)物無(wú)聲。看吧，正能量是公交車上讓座的身影，也是攙扶老幼前行的臂膀；是慈善家博愛的胸懷，也是獻(xiàn)血者堅(jiān)定的善舉；是啟迪智慧的朗朗書聲，也是志愿青年的錚錚號(hào)角；是務(wù)工人員的滿腔熱情，也是鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著奉獻(xiàn)；是贊許的拇指或微笑，也是見面的問候或擁抱；是旅途中捧書閑讀的人，也是暗夜里照亮前路的燈。第11頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幸福不是從天上掉下來(lái)的，而是從自己心里長(zhǎng)出來(lái)的。幸福是一種能力，你必須主動(dòng)去尋找它。第12頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們的能量與幸福感幸福只是靈魂的事，肉體只會(huì)有快感，不會(huì)有幸福感。靈魂是感受幸福的“器官”，任何外在的經(jīng)歷必須有靈魂的參與才成其為幸福?！車?guó)平《智慧引領(lǐng)幸?！返?3頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《哈佛幸福課：積極心理學(xué)》我們來(lái)到這個(gè)世上，到底追求什么才是最重要的？

他堅(jiān)定地認(rèn)為：幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。

人生與商業(yè)一樣，也有盈利和虧損。具體地說，在看待自己的生命時(shí)，可以把負(fù)面情緒當(dāng)作支出，把正面情緒當(dāng)作收入。當(dāng)正面情緒多于負(fù)面情緒時(shí)，我們?cè)谛腋＿@一“至高財(cái)富”上就盈利了。

所以，幸福應(yīng)該是快樂與意義的結(jié)合！

"一個(gè)幸福的人，必須有一個(gè)明確的、可以帶來(lái)快樂和意義的目標(biāo)，然后努力地去追求。真正快樂的人，會(huì)在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。"第14頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們的正能量、負(fù)能量我們的世界需要理念、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)發(fā)展我們都有一定素養(yǎng)，但需要不斷自我超越幸福是什么——“快樂與意義的結(jié)合”真正快樂的人，能夠在自己覺得有意義的生活方式里享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第15頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月面對(duì)它、接受它、處理它、放下它。圣嚴(yán)法師曾指出，面對(duì)當(dāng)前惡化的生態(tài)環(huán)境及不確定的未來(lái)，我們還是要相信未來(lái)，只要將每個(gè)人的力量聚集起來(lái)，就是一個(gè)行動(dòng)的團(tuán)體，便能突破當(dāng)前困境。人類具有“扭轉(zhuǎn)乾坤”的力量，因此“教育”尤其重要，只要從教育著手，建立自己與他人、與自然和諧的倫理關(guān)系，就能帶來(lái)改變，未來(lái)就會(huì)有希望。

第16頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們?cè)?jīng)如此讀書、學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量。第17頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為何現(xiàn)在疲憊不堪。第18頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)背誦語(yǔ)文課文超過5個(gè)字錯(cuò)誤的，罰寫作業(yè)幾遍。計(jì)算題得機(jī)械運(yùn)算，幾十道題目。在美國(guó)讀書的11歲小孩通過作業(yè)尋找自信心。學(xué)生沒有及時(shí)上交作業(yè)，因?yàn)槌３；丶蚁韧婊蛳瓤聪矚g的漫畫書。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，很多事業(yè)有成的人，都遵循“推遲滿足感”這個(gè)原則。第19頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生的憤怒和渲泄第20頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《培養(yǎng)獨(dú)立思考的教育》愛因斯坦用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種又用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對(duì)美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則他——連同他的專業(yè)知識(shí)——就更象一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人。第21頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教育拯救未來(lái)中國(guó)人沒有自己的信仰，這導(dǎo)致自我泛濫，缺少約束，缺少統(tǒng)一的精神支柱，沒有通一規(guī)范的道德意識(shí)和真理意識(shí)，每個(gè)人只相信他自己，每個(gè)人按自己的意志確立行為，每個(gè)人都有他自己行為的道理，這導(dǎo)致中國(guó)人在各個(gè)行業(yè)和生活領(lǐng)域中沒有統(tǒng)一意識(shí)。由于缺乏信仰，國(guó)人沒有罪惡感，沒有虧欠和內(nèi)疚感，只要犯罪不被知道，就是無(wú)罪，這導(dǎo)致中國(guó)人在內(nèi)部矛盾分歧時(shí)，在人性中的殘忍和冷漠。國(guó)人對(duì)于生活的平衡性和意義性并不感興趣，更執(zhí)迷于對(duì)物質(zhì)的索取。大多數(shù)中國(guó)人發(fā)現(xiàn)他們不懂得“精神靈性”，“自由信仰”以及“心智健康”這樣的概念，因?yàn)樗麄兊乃枷肷胁荒苓_(dá)到一個(gè)生命（補(bǔ)：即肉體和靈性的并存）存在的更高層次。滿足于感官需求，他們的文化滲透在生活建立在聲色犬馬之中:麻將、賭博、色情、貪吃。第22頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在職業(yè)倦怠如沙漠侵蝕田園的當(dāng)下，正能量是思想者的武器。我們需要用正能量填滿內(nèi)心的欲望渴求，我們需要用正能量豁達(dá)彼此的胸懷氣量，我們需要用正能量引領(lǐng)前進(jìn)的目標(biāo)方向。人生目標(biāo)像是路邊的站牌，上面標(biāo)記的刻度，也不過是各自命運(yùn)的去向。誰(shuí)不曾走過顛簸的路段？磨難只是歲月的踏板，邁過它，生命的真相就更近了一步。唯有心態(tài)平和，微笑面對(duì)，激發(fā)正能量，人生不畏懼。我們總會(huì)疲憊不堪，因?yàn)楸池?fù)著重重的行囊。變幻的世界輕易就讓我們目不暇接，以至于我們來(lái)不及消化數(shù)千年文明與家國(guó)的傳承，來(lái)不及挑揀各自行囊中哪些更難舍更難得。我們很難每天都快樂，那正是我們疏忽了正能量。正如陰霾偶爾阻擋太陽(yáng)的光輝，我們匯聚在一起的正能量將是一道道光，以信念和力量刺破陰霾，引領(lǐng)迷茫者前行。

第23頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第24頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度?！?/p>

——力克·胡哲（NickVujicic，澳大利亞，1982.12.4生）13歲那年，力克·胡哲看到一篇報(bào)紙文章，介紹一名殘疾人自強(qiáng)不息，給自己設(shè)定完成一系列偉大目標(biāo)的故事。他受到啟發(fā)，決定把幫助他人作為人生目標(biāo)。他通過自己人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和令人難以置信的幽默與人們溝通的驚人能力，深受孩子和青年人的喜愛，成為著名演講家。第25頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)控制負(fù)能量，秉承真善美的抉擇將戰(zhàn)勝一次次糾結(jié)與懊惱。珍視正能量，富有情趣地挖掘、保存、傳遞著，才能創(chuàng)造美好而充實(shí)的生活。人生的意義與樂趣不就是持續(xù)點(diǎn)燃正能量嗎？自己的，他人的。關(guān)心人，溫暖人，激勵(lì)人就是永恒的正能量。堅(jiān)持做個(gè)有溫度的人吧，溫暖他人就是溫暖自己。每個(gè)人都應(yīng)該靠自己的努力奮斗，累積一點(diǎn)點(diǎn)收獲，聚沙成塔，讓自己的精神去影響更多的人，釋放越來(lái)越多的正能量，這樣的成功才算是傳奇。每天，總有人抱怨這世界是不平的，也有人感慨人生的蒼涼，然而，生活總在不經(jīng)意間會(huì)讓有心人體會(huì)到生命的熱度。這時(shí)，不妨多提醒自己，點(diǎn)燃我們的正能量吧！第26頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、人生的意義發(fā)揮正能量體驗(yàn)精彩的教師生活（一）正能量源自認(rèn)識(shí)自我（尋找天性）（二）正能量源自超越自我（自主）（三）正能量源自讀書思考（文化自覺）（四）正能量源自情趣創(chuàng)意（享受生活）（五）正能量源自知行合一（引領(lǐng)、激發(fā)、傳播正能量）第27頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）正能量源自尋找自己的優(yōu)勢(shì)——天性、個(gè)性每個(gè)人的成功都是獨(dú)一無(wú)二的。（李開復(fù)）如今的孩子見多識(shí)廣，個(gè)性獨(dú)特。要讓孩子接受并持之以恒喜歡你，教師必須有自己的“獨(dú)門秘笈”個(gè)性。這個(gè)性包含著教師過人的智慧、先進(jìn)的教學(xué)理念以及不斷創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。獨(dú)特并適合學(xué)生，畫出自己的優(yōu)勢(shì)同心圓。這樣的教師才是學(xué)生心目中的“良師”。課堂上，講起課來(lái)妙趣橫生，魅力十足；課堂外，可以被孩子直呼其名，沒大沒小打成一片……就這么不經(jīng)意間，教師個(gè)性的魅力融進(jìn)了孩子們的心里。第28頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月浙江溫嶺市虐童照曝光前，在該園許多家長(zhǎng)眼中，顏艷紅是嚴(yán)格執(zhí)教、工作負(fù)責(zé)、禮貌待人的好老師。在今年9月的秋季招生中，有很多家長(zhǎng)通過各種關(guān)系找到園長(zhǎng)，點(diǎn)名要孩子進(jìn)顏老師的班，因?yàn)椤邦伬蠋煂?duì)小孩認(rèn)真負(fù)責(zé)”。價(jià)值觀缺失、情緒波動(dòng)劇烈、在工作和生活壓力下倉(cāng)皇窘迫，孩子們?nèi)斡伤龜[布，除了哭泣之外毫無(wú)反抗之力。第29頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月咕嚕姆巨大的腦袋，一雙邪惡的藍(lán)眼睛，瘦長(zhǎng)的身材，經(jīng)常爬行，說話的聲音沙啞而令人討厭，嘴里總是念著：“我的寶貝（寶貝指魔戒）”，魔戒的持有者之一，總是被兩種意識(shí)所控制。在善惡之間掙扎。凡人與咕嚕姆一樣都有著善惡的雙重性格第30頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月知識(shí)分子的責(zé)任“知識(shí)分子的這四個(gè)類型或維度，分別是哲學(xué)家、實(shí)踐的服務(wù)者、知識(shí)的傳授者、理想境界的建構(gòu)者。歷史上幾乎不見全包四類的任務(wù)，我們凡夫俗子怎么可能全挑？我自己選的是做老師這一行，能不能為往圣繼絕學(xué)，我不知道，但我盡心盡力做個(gè)文化的承載者。我的老師給我多少，我把它發(fā)揮得再多一點(diǎn)，傳給下一代的學(xué)生，能夠做多少就做多少。我從32歲開始教書，到今天教了40多年，我沒辦法說自己是很好的老師，但我盡心在做?！碑?dāng)今課題之一：只有專家沒有知識(shí)分子我們?nèi)绻徽J(rèn)識(shí)過去和目前，我們將一直在蒙著眼睛走瞎路，知識(shí)分子如果不擔(dān)起社會(huì)良心的則熱，則這樣新“婆羅門”，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和預(yù)防社會(huì)發(fā)展的錯(cuò)失，都將無(wú)所貢獻(xiàn)。第31頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教師傳遞正能量表現(xiàn)在舉手投足間。站要“站如松”，要站出一股凜然正氣。坐要“坐如鐘”，坐出一股巍然正氣。走要“步伐穩(wěn)健自信從容”，走出一股浩然正氣。教師的著裝也能傳播正能量。教師傳播正能量更表現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)中。如“說的好極了，有一副好口才多自豪?！薄翱靵?lái)幫幫你的同伴吧，他遇到困難了?！薄澳闾貏e希望誰(shuí)來(lái)幫助你？”……除了口頭語(yǔ)言，更重要的是形體語(yǔ)言傳達(dá)給學(xué)生凝聚注意力的信號(hào)。優(yōu)秀教師上課時(shí)，身體會(huì)不由自主的呈現(xiàn)一種前傾的姿勢(shì)，他們的形體特別放松，但又渾身充滿了活力。第32頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《教師的體態(tài)語(yǔ)言》對(duì)教師的身體動(dòng)作、面部表情等進(jìn)行了細(xì)致有趣的描述和探究：符號(hào)性體態(tài)語(yǔ)言、說明性體態(tài)語(yǔ)言、表露性、調(diào)節(jié)性、適應(yīng)性、空間語(yǔ)言等等。優(yōu)秀教師不同于其他教師的一個(gè)主要特質(zhì)就是——優(yōu)秀教師常常在學(xué)生面帶笑容。因?yàn)閮?yōu)秀的教師知道，當(dāng)他向?qū)W生微笑時(shí)，學(xué)生很難會(huì)有不良的行為，這就是優(yōu)秀教師經(jīng)常微笑的原因。一位學(xué)生在作文中這樣寫到：“上課鈴響了，劉老師夾著課本氣沖沖的走進(jìn)來(lái)，眉毛扭曲的像兩條毛毛蟲，表情僵硬的讓我們所有同學(xué)都覺得窒息，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……”第33頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教師：正能量的傳播者西安新東方一位年輕老師將英語(yǔ)中的知識(shí)點(diǎn)用唱歌的方式講解，還有編排舞蹈，讓學(xué)生們對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)印象深刻，而且學(xué)的還很快樂，深受學(xué)生們熱愛。經(jīng)常講一些積極勵(lì)志的故事給學(xué)生們聽，一直在傳播人生的正能量。在他的課堂上，學(xué)生們可以明白很多積極向上的理念，去面對(duì)生活中的各種困難。這種教育，使師生們的關(guān)系十分的融洽。曾經(jīng)帶過的學(xué)生，假期休息還會(huì)找劉德奇老師交流請(qǐng)教，亦師亦友。

第34頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2008年度美國(guó)教師獎(jiǎng)邁克爾·蓋森2001年，蓋森從林務(wù)員轉(zhuǎn)行到俄勒岡州的克魯克縣中學(xué)從事初中科學(xué)教育。這所學(xué)校情況十分糟糕，6年換了5名校長(zhǎng)，學(xué)生成績(jī)平平。他相信每一個(gè)孩子都能學(xué)，只要給他們學(xué)的機(jī)會(huì)。盡可能地使科學(xué)充滿無(wú)限樂趣。他編寫歌曲，開發(fā)游戲，堅(jiān)持用音樂和其他創(chuàng)新性的方法促使兒童對(duì)科學(xué)感興趣，并堅(jiān)持測(cè)驗(yàn)提升學(xué)業(yè)成績(jī)。蓋森創(chuàng)作的小調(diào)在學(xué)校廣為傳唱，其中一首是從一個(gè)細(xì)菌的角度編寫的布魯斯歌曲。蓋森用其天生的幽默和創(chuàng)造性鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)。他舉辦學(xué)校年度科學(xué)展覽會(huì)，展示學(xué)生創(chuàng)造的從電子車到電子熱狗炊具等各類小發(fā)明，展覽在他所謂的“科學(xué)、創(chuàng)造、食品、瘋狂的傳奇夜”達(dá)到了高潮。蓋森與同事把學(xué)校的空地變成一個(gè)反映俄勒岡植被分布的花園。在午飯時(shí)間和上課前，蓋森和學(xué)生一起即興彈奏吉他、聊天，借此機(jī)會(huì)為學(xué)業(yè)落后的孩子提供幫助。當(dāng)蓋森得到學(xué)校總臺(tái)的通知說白宮給他打來(lái)電話時(shí)，他正在給學(xué)生上課。他讓總臺(tái)告訴白宮，請(qǐng)晚點(diǎn)再打過來(lái)吧。孩子們可比白宮重要得多。第35頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第36頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月正能量源自人之天性——愛與責(zé)任2012最美女教師——張麗莉第37頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月中央電視臺(tái)19日晚直播了“感動(dòng)中國(guó)2012年度人物評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮”。林俊德：縱死終令汗竹香；陳斌強(qiáng)：孝更絕倫足可矜；何玥：何處春江無(wú)月明；陳家順：動(dòng)人以行不以言；高淑珍：爝火燃回春浩浩；張麗莉：冰雪為容玉作胎；李文波：能受天磨為鐵漢；高秉涵：悲莫悲兮生別離；周月華、艾起：清香傳得天心在；羅陽(yáng)：長(zhǎng)使英雄淚滿襟。第38頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月央視記者劉凱畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院，連續(xù)9年撰寫《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞，于字斟句酌間領(lǐng)悟感動(dòng)?！八悄赣H，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情”，寫給“暴走媽媽”陳玉蓉；“雪落無(wú)聲，但情義打在地上鏗鏘有力”，寫給“信義兄弟”孫水林、孫東林……劉凱為《感動(dòng)中國(guó)》撰寫的頒獎(jiǎng)詞，常被節(jié)目組同事掛在嘴邊。敬一丹最喜歡他寫徐本禹的一句“徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛”。因?yàn)轭C獎(jiǎng)詞寫得太打動(dòng)人心，不少人專門下載劉凱的頒獎(jiǎng)詞，作為給孩子輔導(dǎo)作文的素材。中學(xué)語(yǔ)文教育者開始發(fā)現(xiàn)了頒獎(jiǎng)詞的價(jià)值，他們嘗試著把精彩的部分作為語(yǔ)文的范例講授給學(xué)生，仔細(xì)分析創(chuàng)作的意圖、手法和其中隱藏的文字細(xì)節(jié)。2010年，華東師范大學(xué)的一位研究生專門以《〈感動(dòng)中國(guó)〉頒獎(jiǎng)詞的語(yǔ)言藝術(shù)研究》為題，寫下超過四萬(wàn)字的論文，并由此獲得碩士學(xué)位。劉凱稱自己高考作文也不是滿分，當(dāng)他真正利用文字去表達(dá)的時(shí)候，才知道以前學(xué)的好多東西都不對(duì)。“我覺得要寫出好東西首先自己內(nèi)心必須被感動(dòng)，然后把這些真實(shí)的想法寫出來(lái)?！眲P說，雖然每次寫頒獎(jiǎng)詞都要修改很多次，但刪到最后，那些真正從心底蹦出來(lái)的文字他一個(gè)字也刪不了。談及孩子寫作文的問題，劉凱說，把受到的感動(dòng)真實(shí)地表達(dá)，就是好文章、好作品，字和詞都是技術(shù)上的事。第39頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）正能量源自超越現(xiàn)我——自主、修身傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞交融。每個(gè)人都會(huì)有生命的極限、生命的終了，惟有機(jī)制、思想、文化才能永續(xù)。第40頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月今天，我們強(qiáng)調(diào)提升教師發(fā)展的自覺，其目的不只是停留在造就一批優(yōu)秀的教師，而是為了使每個(gè)教師都意識(shí)到，自己能成為自身職業(yè)生涯的主人，只要努力實(shí)現(xiàn)自我更新，就能勝任當(dāng)代教師的職責(zé)，并在成就學(xué)生的同時(shí)提升自己的生命質(zhì)量，活出特有的職業(yè)尊嚴(yán)和歡樂。

——葉瀾教授第41頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月盧梭在《愛彌爾》中說：“我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以我們需要判斷的能力。我們出生時(shí)沒有的東西，我們成長(zhǎng)所需要的東西，全部都需要教育賜予我們?！钡?2頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月工作上，能力不如態(tài)度；成功上，才華不如韌度；知識(shí)上，廣博不如深度；思想上，敏銳不如高度；做人上，精明不如氣度；看人上，外貌不如風(fēng)度。第43頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實(shí)想法，除了你的心靈和直覺，其他一切都是次要的?！?/p>

SteveJobs求知若饑，虛心若愚

stayhungry,stayfoolish第44頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第45頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自我管理&修煉德行的名目和它們的涵義：節(jié)制。沉默寡言。生活秩序。決心。儉樸。勤勉……養(yǎng)成這一切美德的習(xí)慣，我認(rèn)為最好還是不要立刻全面地去嘗試，以致分散注意力，最好還是在一個(gè)時(shí)期內(nèi)集中精力對(duì)付其中的一個(gè)。當(dāng)我掌握了那個(gè)美德以后，接著就開始注意另外一個(gè)?！野压?jié)制放在第一，因?yàn)樗赡苁刮翌^腦冷靜，思想清楚。為了經(jīng)常保持警惕，抵抗舊習(xí)慣不斷的吸力和無(wú)窮無(wú)盡的試探的引誘，這種冷靜的頭腦和清晰的思想是必要的，在獲得和養(yǎng)成了這一美德以后，沉默寡言就容易得多了?！蚁氪蚱莆耶?dāng)時(shí)正在形成的愛好喋喋不休、愛說俏皮話、愛戲謔的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我只能與輕浮的人交友，因此我給了沉默寡言第二位。在獲得了這一項(xiàng)和下一項(xiàng)(生活秩序)的美德以后，我估計(jì)會(huì)使我有更多的時(shí)間來(lái)執(zhí)行我的計(jì)劃來(lái)讀書?！又?，每日必須檢查。第46頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月全國(guó)教書育人楷模、上海市楊浦高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師于漪

第47頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月用心工作和生活程紅兵：“天天和孩子們?cè)谝黄鹗俏易畲蟮臉啡??！绷私鈱W(xué)生的動(dòng)態(tài)、思想、喜歡的東西、游戲、書籍、音樂，快樂學(xué)生的快樂。敏銳觀察、換位思考，呵護(hù)一顆顆敏感脆弱的童心。聆聽他們的心聲，然后做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。無(wú)論任何崗位與角色，珍惜每一次歷練，都需要生活激情，珍視。生命因哲學(xué)而存在第48頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）正能量源自讀書思考——文化自覺文化軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志。根本沒有成功這回事。（張瑞敏）文化是改變未來(lái)的力量享受悅讀至樂莫若讀書，至要莫若教子。國(guó)民淺閱讀2011年中國(guó)國(guó)民人均圖書閱讀量4.35本，韓國(guó)10本，俄羅斯超過20本，以色列達(dá)到60本。兒童閱讀閱讀、反思、思辨、印證、創(chuàng)意第49頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月日本戰(zhàn)略之父大前研一：聰明人必做的事讀書和學(xué)習(xí)都是在和智慧聊天，每年至少要讀五十本書，它不僅保證你的記憶力、感悟力，還能讓你維持個(gè)性魅力，這可是練瑜伽做美容，所不能達(dá)到的效果。第50頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第51頁(yè)，課件共58頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第52