2019屆小說復習之敘事技巧一、題型示例2019屆小說復習之敘事技巧12018·全國卷一《趙一曼女士小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有什么好處2016年·全國卷三《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡析2014年·全國卷一《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？2011·浙江卷《第九節車廂》故事的主體部分采用第幾人稱敘述？有什么效果？2014·全國卷二《鞋》以鞋為中心敘事寫人，這樣處理有何好處2018·全國卷一《趙一曼女士小說中歷史與現實交織穿插，這種2二．設問方式

1.?小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。?2.?作品是怎樣敘述??故事的？三．答題角度總結：1.?敘述方式：順序，倒敘，插敘，補敘，平敘?2.?敘述人稱及視角：第一人稱（給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆）?????????????第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。）?第三人稱：（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。）?視角：全知視角、有限視角二．設問方式?1.?小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。33.?情節安排（構思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以??話題引入。?4.?敘述安排上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結合、回憶與現實交織、時空集中。3.?情節安排（構思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑4四、例文答案展示：《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。四、例文答案展示：54.《雅盜》在敘述故事時有哪些特點，這樣寫有何作用？請簡要分析。（6分）?①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致的描述人物的形象，展開故事情節。②以趙仲的雅盜為線索，敘事脈絡清晰，結構緊湊③設置了許多懸念，整個小說一波三折，情節起伏，懸念迭起。結尾趙仲的逃脫既在意料之外，也在情理之中。④多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節的發展，這樣寫能夠使敘述的情節更加集中。4.《雅盜》在敘述故事時有哪些特點，這樣寫有何作用？請簡要6《我的昂貴的腿》在故事敘述方面有哪些特點？1）第一人稱敘事，增強了故事的真實性與現場感，拉近了與讀者的距離；2）運用插敘，補充交代了戰爭中失去腿的過程，文章曲折有致；3）大量運用對話，情節在傷殘軍人與安置局工作人員之間展開，對話交代前因后果，體現人物沖突，敘述明快簡潔。《我的昂貴的腿》在故事敘述方面有哪些特點？7五、回扣教材：《祝福》在敘述謀篇上有何特點？1）采取了倒敘的手法。祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙地設置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；2）以第一人稱“我”的所見所聞所感講述故事，既增添了故事的真實性，同時這個線索人物使得情節緊湊；3）現實與回憶交織，把祥林嫂死前窮困潦倒的現實與“我”對她大半生的回憶融合在一起，豐富了人物故事，突出了人物形象。五、回扣教材：84、前后照應。開頭和結尾都有對祝福情景的描寫，這種描寫前后照應，與祥林嫂悲慘的死形成對比，深化了文章主題。5、時空集中。故事發生在“魯鎮”這一地點，集中在除夕“祝福”這一時間段，情節緊湊。6、對比。祥林嫂在年底祈福的熱鬧祝福聲中悲慘死去,祝福與死亡、熱鬧與冷凄,形成了鮮明的對比，突出了文章主題。4、前后照應。開頭和結尾都有對祝福情景的描寫，這種描寫前后照9六、對應練習：水底的微光?任紫鈺

他試了試水，溫的。?一群孩子聚集在淺水區，水汽籠著他們，只能聽見他們說笑的聲音，像嘩嘩的流水。這個游泳館有些年頭兒了，暗沉的池水映著斑駁的墻壁，到處都霧蒙蒙的。來這里的多是周邊在社會底層討生活的工人，像他和他的工友們。這是個星期二，深水區空無一人，他對自己說:“很好，很完美。”此時在他的心里，游泳就是一種神圣的儀式，只有在無人之處，安靜時分才顯出意義。?只幾秒的時河，水便淹沒了他，從腳趾到頭頂。在潤滑的溫暖里，他想起了四面環山的故鄉，想起了大海。現在，他北上打工，離海更遠了。他只能偶爾來這池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。

六、對應練習：10他將頭深埋進水里。水淹沒了他的五官，阻斷了他與世界那細若游絲的聯系。拍拍耳廓，能聽見孤獨的聲音。在這回聲里，他不斷下沉。終于，他的脊梁接觸到池底，他的身體微微發顫。他竟然想起了社區的圖書室。圖書室不大，十幾平方米的樣子，里面逼仄地擠著幾排書架。閑時，他總愛去那里看書，一看就是幾個小時，陽光透過窗欞，照著空氣中悠閑翻飛的塵埃，他竟覺得很美，美得如他的夢境。在那無數次出現的夢境里。他是一個手捧詩集的白衣少年。把他從夢境中驚醒的總是他那些粗魯的工友、整日罵罵咧咧的食堂師傅、頤指氣使的工頭兒。就是在那間圖書室里，他遇見了太宰治的《人間失格》。才翻上兩頁，他就覺得像腿上剛結痂的傷口瘙癢難耐。他邊讀邊想，所謂的字字珠璣，說的就是這樣的文字吧。讀到一半，他用袖子遮住了滿臉的淚水，在人們詫異的眼神中匆匆離開。他開始攢錢，兩個月后，他買下了《人間失格》。他用干凈的細白棉布把書包好，珍重地放好。

他將頭深埋進水里。水淹沒了他的五官，阻斷了他與世界那細若游絲11過了幾個月，工頭兒開始拖欠工資。他和工友急了，追著討要。又怕因此丟了飯碗。他和幾個人商量，要告，聯名書簽了好幾頁，到了站街那天，卻只剩了他。他揮舞著名單，想抓住最后一根稻草。他說:“你們一起來啊!這是我們應得的!”工友們紛紛別過臉去，不看他。他感到有口氣憋在嗓子里，憋得他胸口悶疼。他跑出了工棚，陪著他的只有身后的風。?他終歸是無處可去。天黑了。他回到工棚。屋里人頭攢動，地上一片狼藉。包書的細白棉布躺在地上，一片污濁。工頭兒扭頭看著他，半笑不笑地說：“還知道回來，能耐了啊？！”說著，他從一個工友手里拿過那本《人間失格》一撕兩半，扔在地上。工頭兒又環視工友們，吆喝著:“都愣著干嘛?”工友們互相看看，又看看他，看看工頭兒。終于，有幾個工友對他動手了。拳頭落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。說實話，并不重。可他，承受不了。他再次轉身跑了，跑進了這個游泳池。過了幾個月，工頭兒開始拖欠工資。他和工友急了，追著討要。又怕12水繼續淹沒著他。他的胸膛感受到了壓力，他體驗到了一種生命的快感。他的耳邊想起了太宰治的話：“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些閃著微光的金砂。就是那種感覺吧，經歷過悲傷的極服，心情不可思議地，朦朧地明亮起來。”?他的胸腔撕裂般疼痛，他再也無法控制自己，他口鼻全張，水一股腦灌下去，順過氣管刀槍一樣嗆入。他的身子開始抽搐，水恣意地從四面八方擠進毛孔??黑暗應該如約而至了。就在黑暗來臨前的瞬間，他看到了水底的微光。在水底的微光中，他看見了工友們的臉孔，那些他再也不想見到的臉孔。他能感到工友們粗糙的手，一雙一雙錘在他的背上，按在他的胸前。說實話，這力道比在工棚打他的時候重多了。他甚至還聽見他們透著痛惜的罵聲：“這個悶憨書生，就知道他心里不痛快了會來這里，萬沒想到他會尋死!”“這個憨貨要真見閻王了，我們這些人這輩子也別想安生了。”水繼續淹沒著他。他的胸膛感受到了壓力，他體驗到了一種生命的快13他努力睜開眼，透過工友們的肩膀，看到了淺水區的孩子們。那些孩子都驚訝地站立在水中，他們明亮的面孔猶如開在晨霧中的新鮮花朵。?5.小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。(5分)①運用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等內容，交代事件的起因、人物的遭際（使情節的發生發展更合理）。②現實與回憶交織，把主人公在泳池里真實的感受與對故鄉、大海、社區圖書館的回憶巧妙融合（巧妙推進故事情節，有利于展現人物心理，突出人物形象）。他努力睜開眼，透過工友們的肩膀，看到了淺水區的孩