第第頁有關小學教師實習報告4篇學校教師實習報告篇1

一、實習工作的目的

本次教育實習工作的目的是，將自己所學的漢語言文學問和教育學、心理學理論運用到教育教學中去，向指導教師和前輩教師們學習探究更多更好的教學教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創新，主動實干，使自己成長為一名優秀的學校語文教師。

我本次實習的單位是******，該校是一所中國西部根底教育名校。學校開設有一班級到六班級，學校現有52個教學班，3263名同學。專任教師139人，其中有8名中學高級教師，6名市級骨干教師，5名市級骨干教師培訓對象，4名區級學科帶頭人，38名區級骨干教師；本科學歷教師69人，專科學歷教師53人，中專學歷教師17人。校內環境優雅，教學主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氣氛。學校著力建立“生態教育”特色，依托“生態教育提升辦學質量、特色文化促進品牌進展”的辦學思路，洪亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學理念，構建“多樣、共生、平衡、進展”的教育生態共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態教育特色品牌。我今次實習的對象是該校二班級十班的語文教學，該班同學共70人，是一個好學上進，根底良好的班級。

二、實習內容、過程和完成的任務

在實習期間，我主動協作教師做好工作。實習效果顯著，受到實習單位的好評。主要表現為：

(一)、教學工作方面：自入校開頭，就投入到教學工作當中，教授品德與生活課程，虛心聽指導教師的授課，仔細學習并接手語文、書法等課程。我主動備課，不斷向指導教師請教，仔細上課。批改作業準確記錄同學書寫等錯誤，為孩子糾錯及畢業論文的撰寫做好素材。區優秀教師賽課活動我都抽時間去聽，學習優秀教師的授課閱歷。信任自己對這份工作的喜愛和投入，以后自己定會成為一名優秀教師。

(二)、班主任工作方面：在實習的其次周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學習、家庭狀況。在放學的路上和家長談天了解狀況。在實習期間幫助班主任完成了早自習、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已根本具備作為一名班主任的力量。

(三)、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導教師和班級授課教師的好評，數學教師評價我是辦公室5個實習生中最負責最仔細的一個，也是特殊像教師的一個！我還得到辦公室教師的敬重，班上同學的喜愛。在我看來這些都是對我工作的認可！

三、實習收獲、體會和建議

通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學習狀況，也培育了自己教學技能；熬煉了自己覺察問題、解決問題的力量；也覺察了自己學習中的眾多缺乏，以便我能夠在以后的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有很多學問要學習，還有很多需要加強的地方，我的電腦學問還有很多欠缺的地方，還不能嫻熟的把握，我們的動手力量缺乏等，我知道這不是短時間內能夠學會的，這次實習對我有很大的關心，在這過程中我還會學到許多東西。

有了這次實習的閱歷，再以后就可以更快、更好地融入新的環境，完成同學向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結閱歷，提高了處理實際問題的力量，為我以后步入社會進展總結了閱歷。

第一、用人單位在聘請員工的第一要看的就是你是否有想去學習。我們一同過去的幾位應聘者中，有一局部就是由于在想去學習的勁頭比別人遜色一點而落選。由于對于用人單位來說假設一個人有想去學習，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。

其次、在工作中要有良好的學習力量，要有一套學習學問的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決力量。由于在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種狀況都能把握。在這個時候要想把工作做好肯定要有良好的學習力量，通過不斷的學習從而把握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習力量，一方面來自向師傅們的學習，向工作閱歷豐富的人學習。另一方面就是自學的力量，在沒有另人關心的狀況下自己也能通過努力，查找相關途徑來解決問題.第三、良好的人際關系是我們順當工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定

要把握好同事之間的交往原那么和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關系，能為順當工作制造了良好的人際氣氛。

另外在工作之中自己也有許多缺乏的地方。例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關技能學問的標準把握等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握學問的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新學問、新技術更好的為人民效勞。

通過這次畢業實習，把自己在學習一方面穩固所學學問，提高處理實際問題的力量。另一方面為順當進展畢業報告做好預備，并為自己能順當與社會接軌做好預備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順當的走出校內，走向社會為國家、為人民更好效勞做好了預備。

學校教師實習報告篇2

身為一名人民教師的我，如今的工作生活過得緊急勞碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為同學的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同學對自己的辛勤輔導當成是教師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、討論和探究教學閱歷和班級管理閱歷，了解同學，仔細備好課，上好課，仔細輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。

我擔當四班級和五班級以及六班級這三個中高班級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新教師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探究，同時還向老教師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個班級的美術教學，許多時候覺得力不從心，六班級的同學兩級分化嚴峻，學習好的同學比擬自覺和勤奮，但另一方面，根底比擬差的同學也比擬多，無心向學、懶散成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個班級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高班級差生準時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我勸慰和調整：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和掌握的。

在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細備課等。在討論教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導關心下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了肯定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導教師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對同學的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種緣由，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有到達應有的程度。美術課在中學校課程中，依舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。抱負的美術課程應當盡量使每個同學主動參加美術學習，并且促使每個同學在各自的根底上獲得不同程度的進展，因此我想方設法去調動同學的學習主動性，提倡開心教學，讓同學在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我始終在努力著。在課堂教學中，注意敏捷地選擇教學方法，并留意圍繞教學目標來開展教學活動，注意培育同學的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原那么，我都會仔細聽取其他聽課教師提出的珍貴看法和建議，仔細反思并改進。自己也認為，只有擅長進展教學反思才能使自己成長得更快。

在班主任工作中，我由于缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位教師的關心和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他教師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信念、耐煩和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感受就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛入學，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應，我更要仔細地賜予引導和鼓舞。在這里，我特殊要感謝何文琴教師給我的鼓舞和關心，她毫不保存地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性，于是我依據她的閱歷作法來常抓同學的常規工作，在她的課堂教學中，我覺察她的課堂教學常規管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學也能立即明白她發出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規，已使同學養成了一種自覺的習慣。她也成了我最尊敬的一位好教師，無形之中，我以她為典范自我鼓勵著。在班上，面對著一張張得意的臉蛋，我心中布滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習慣的養成教育。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的缺乏，比方，合理統籌的力量有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，打算意識不強，與家長間的聯系不夠嚴密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了許多專業內外的學問，熟悉到自己的一些缺乏。正所謂：“有那么改之，無那么加勉!”既既然看到了自己的缺乏，我將主動改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進展教學后反思，多向老教師取經和學習避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

學校教師實習報告篇3

實習進入了第三周，周一下午，實習企業三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課規定，學校梁校長給我們強調了區域教育現代化理念，規定我們將素養教育放在學問教育的前面，面對如今國民素養消失下降的趨勢，所以學校應當將素養教育擺在第一位。

經過這次與實習企業領導的座談會，我更加確定作為一個人民教師應當具備的技能與理念

首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關系，加強溝通管理力量是一個勝利教師必要的技能;

再次，把握先進的教學設備，教學理念也是特別重要的;

第四，教學過程中，更加應當強調同學的主動性，從教師教到同學主動學習轉化;

第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學習;

最終，安例的積累，比方突法大事的處理等等地方的學問。

這個星期教學內容還是播送體操為主，經過兩三個星期的教學，同學們根本可以將整套播送體操做下來，但是不太熟識，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，漸漸的跟上音樂的節奏開展練習，以到達應有的水平。

周二，根本每個教師都有任務，所以指導教師就部署了我課間操的時候到舞臺帶著全校同學練習播送體操，由于我念高中三年時間里，都有參與學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導教師部署我上臺帶著同學練習播送操我覺得是一點都不緊急。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開頭聲音有點緊了，喊口令的時候覺察自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思索了一段時間，查找出自己的問題，主要還是心理素養不夠過硬。我不想自己的這個缺乏消失在同學日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，實行了抽點方法抽出幾個同學到隊伍前面來帶操，我并不希望他們能帶的很好，只是盼望他們能在這個過程中在心理素養得到熬煉。經過幾節課，我個人感覺效果是比擬明顯的，這種方法我還會連續下去。盼望這樣能讓他們在經受困難的時候，心理可以承受比擬強的壓力。

暑期x月x日，我整理好包裹，踏上前往暑期社會實踐的車程。先從九堡客運中心站，買了張汽車票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來這邊幫助，20歲的新年也在此度過，西塘古鎮是個修身養性的地方。對于這我顯得一點也不生疏。...

暑假的旅行社實習,對我來說受益匪淺,因此這次實習對旅行社的詳細營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習也讓我覺察書本上的學問與實際問題的差距,對旅行社這一行業有了更深的體會。

熟識了整個公司從技術到運營再到市場，最終我最終來到自己所在的網站編輯部。主編將我安排到關系到整個網站贏利與否的學問頻道，負責帶我的姐姐是全公司業績最好的，心里自覺壓力陡增，也又一次感受到被重視的`感覺。

秦皇島市歷史悠久，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具進展潛力的環渤海經濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經濟區的結合部。

畢業實習是高校課業里最終的一門課程，也是正式步入社會前對四年高校學習的一次檢驗。本次實習的單位是普寧市郵政儲匯局，為期一個多月，我先后到郵政儲匯營業處和郵政儲匯局綜合部兩個不同的部門，親身體驗了柜臺營業員、事后監視員、實...

九月二日到十月七日，我在青島日報報業集團進展了將近五個周的實習，在實習期間，我學到了許多東西，同時，也覺察了自身的缺乏之處，這些收獲將會使我終身受益。

一年前，我期盼著早日完成畢業實習，走進社會，以為這樣不用每天對著課本，不用每天看書苦惱考試的問題，可以告辭簡潔而重復的校內，多姿多彩的生活等著我們呢!確定會輕松好玩多了，可如今真正實習了，才深深地體會到它并不是想象中那么美...

我實習的地方是家里人費了九牛二虎之力才找來的單位，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團在上海的分部。其創立者是曾在中國廣告界呼風喚雨的大佬級人物李志恒先生。

學校教師實習報告篇4

今年，我將在xx電大畢業，學習專業是漢語言專業，按學校的要求，在鳳山中心學校實習。在實習期間，我虛心勤學，盡職盡責，上好每一節課，得到學校領導大力支持和其他教師無私的幫助。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷。

我在今年4月10日到xx中心學校報到，擔當二年〔4〕班語文實習教師。正式開頭了我的實習生活，開頭了從同學到教師身份的轉變。這次我頂替的教師是黃教師，她在教學上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克制上課時的緊急心情。怎樣入手才能使同學易懂、明白，幫我分析上課的每一個環節，如何更大程度的激發同學的思維，讓他們更簡單的覺察教師的意圖，理解新的學問等等，使我受益良多。我原來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解同學根本狀況，先和同學接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做預備。這樣一來，心情放松了許多。

做好備課工作。

此刻的學校教材都比擬活，有必需的跳動性，而低班級每節課的教學資料并不多，學問點也比擬細，在把握教材、把握教學重難點方面有必需的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學資料是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的局部能夠請教一些有閱歷的教師。在備《四個太陽》時，透過閱讀教材，參考有關書籍，我明白了課文重難點在哪。透過課文要讓同學懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李教師對我說過，學校低班級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環節。并首先是教師范讀，之后同學仿照讀。由于，有些東西能夠透過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環節，教學方法等都設計得不錯。教學資料也很流暢。夏教師也說進步很大。

活潑課堂氣氛。

上課，除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上教師務必具有一種教學激情和自信，才能感染你的同學。為他們帶給寬松的而自由的思索環境，讓全部喜愛說話的孩子們都有時機和同學共享自己的覺察成果，因此我不只是給時機讓更多的同學有時機答復以下問題，而是賜予更多的互動時間，讓同學充分商量或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的覺察呢！

但是這樣一來，課堂秩序怎樣掌握呢這就得益他們教師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，同學們立即有反響：一面雙臂做端坐姿態做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到教師指令的同學。或者講課時候覺察有同學沒有看黑板的，教師就說：小眼睛，小伴侶立即說：看黑板！諸如此類的口令，構成同學們的一種共識，這些教學手段在課堂掌握中作用非常大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二班級的實習生也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現的獨特好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，并對