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文檔簡介

誰的名片結義兄弟：梅山六圣中文名：楊戩別名：二郎神、小圣國籍：中國出生地：灌洲灌江口父親：楊天佑母親：瑤姬仙子信仰：道教舅舅：玉帝兵器：三尖兩刃四竅八環刀寵物：哮天犬

誰的名片中文名：孫悟空別

名：國籍：傲來國出生地：傲來國花果山師父：職業：保鏢信仰：

佛教主要成就：大鬧天宮西天取經兵器：金箍棒菩提祖師、唐僧齊天大圣、弼馬溫斗戰勝佛、孫行者

大圣的名片中文名：孫悟空別

名：國籍：傲來國出生地：傲來國花果山師父：職業：保鏢信仰：

佛教主要成就：大鬧天宮西天取經兵器：金箍棒菩提祖師、唐僧齊天大圣、弼馬溫斗戰勝佛、孫行者法術：七十二變小圣施威降大圣

第一課時一、前情回顧（一）聽評書1.標出描寫大小圣“變身”的句子。（注意句子中的生字詞）2.選一兩處你喜歡的句子，模仿評書人的語調讀一讀。二、感知內容，體會多“變”拽（zhuài）擎（qíng）搗(dǎo)大鶿（cí）老愕(è)然

吆喝(yāo·he)掣(chè)嗛(xián)淬（cuì）猢（hú）猻(sūn)

魴（fáng）魚蓼（liǎo）汀(tīng)

窗欞(líng)

幌(huǎng)子字詞鞏固（二）小組合作，復述情節

抓住“變”字，用簡潔的語言復述小圣施展法術想要降服大圣的過程。復述訣竅：（1）抓人物行為—“變身”；（2）語言簡潔，概括故事開端、發展、結局。

三、拓展延伸，對比體會1.觀看電視劇《西游記》“小圣施威降大圣”片段，回答問題：（1）課文與視頻，哪一個將“變身”的過程表現得更詳細？（2）說說原著是怎樣使“變身”表現得更詳細的？提示：可從語言描寫、心理描寫、動作描寫等方面說一說。

四、展開想象，我來寫“變”根據課文中描寫大小圣某一“變身”的詞句，展開想象來擴寫，為說書藝人寫一段100字左右的說書詞。要求：1.展開想象時，可加入適當的心理描寫、語言描寫、動作描寫等；2.說書詞要能最大程度吸引觀眾的注意力，語言要通俗精彩；五、課堂小結，布置作業1.熟讀課文，記熟生字詞；2.孫悟空有七十二般變化，你能數出多少種呢？課后與同學交流交流。謝謝指導！小圣施威降大圣

第二課時一、反復朗讀，品味語言1.小組輪流讀，要求：小組成員分工合作，可分角色讀；讀準字音，讀出情節的緊張感。2.自由點評3.齊讀二、合作探究，分析形象1.通過剛才的朗讀，你從課文中讀出了一個怎樣的孫悟空？句式：從（），我讀出了一個（）的孫悟空。2.小組討論：從課文中來看，二郎神是一個什么樣性格的人物？三、立足結局，拓展延伸1.你能猜到小圣與大圣斗法的結局嗎？閱讀《西游記》第六回緊接課文的段落。2.小組討論：孫悟空為什么會被打敗？三、立足結局，拓展延伸3.作者及創作背景簡介

“雖然吾書名為志怪，蓋不專明鬼，實記人間變異，亦微有鑒戒寓焉。”寫作時代為明朝中期，當時社會經濟雖繁榮，但政治

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