作文系列之一作文審題、立意

材料1作文系列之一作文審題、立意

材料1作文系列之一作文審題、立意

材料1作文系列之一作文審題、立意一類卷審題準確49—60分一類上，56—60分一類中，53—55分一類下，49—52分二類卷審題部分準確

36—48分二類上，45—48分二類中，40—44分二類下，36—39分三類作文審題不準確35分以下你審題了嗎？高考作文評判標準2一類卷審題準確49—60分你審題了嗎？一類卷審題準確49—60分你審題了嗎？1.純材料2.材料+標題3.材料+話題材料作文的類型

31.純材料材料作文的類型

31.純材料材料作文的類型

31.純材料材料作文的類型

3

2010年浙江卷：

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

請針對上述現象及所反映的問題，以“角色轉換之間”為標題寫一篇文章。可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。

【注意】1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、除詩歌外，文體不限。3、

不少于800字。4、

不得抄襲。——作文材料的作用4——作文材料的作用4——作文材料的作用4——作文材料的作用4

2010年浙江卷：

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

請針對上述現象及所反映的問題，以“角色轉換之間”為標題寫一篇文章。可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。

【注意】1、角度自選，立意自定

，題目自擬。2、除詩歌外，文體不限。3、

不少于800字。4、

不得抄襲。——作文材料的作用提示寫作內容和方向限制了寫作的方向或主題5——作文材料的作用提示寫作內容和方向限制了寫作的方向或主——作文材料的作用提示寫作內容和方向限制了寫作的方向或主

——作文材料的作用一類文:老一輩對年輕一輩的傳統文化教育，年輕一輩用科學知識、生活方式、價值觀念、審美情趣等對老一輩人的影響等。二類文:感恩父輩的付出。與角色轉換聯系起來思考人類社會的贍養老人、善待長者等。三類文:“換位思考”，如“我”從孩童成了高中生，林肯從店員、木工成了州議員、總統等。四類文:“和諧”“環保”“自信”“堅強”等。提示寫作思路和方向限制寫作的方向或主題6——作文材料的作用一類文:提示寫作思路和方向限制寫作的方——作文材料的作用一類文:提示寫作思路和方向限制寫作的方1.單則材料2.多則材料材料的類型

71.單則材料材料的類型

71.單則材料材料的類型

71.單則材料材料的類型

7單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。哲學家在草地上給弟子們上最后一課，問：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒。”丙說：“撒上石灰。”丁說：“連根拔起。”哲學家說：“都試一下，如果沒有除掉，一年后再來此相會。”一年后，弟子們都來了，哲學家沒來，但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟出了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。把握材料的主旨，自行確定立意、角度、文體、標題，寫一篇作文。

抓關鍵詞、句8單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。雜草莊稼

關鍵句：“欲無雜草，必須種上莊稼。”

自然中的田地里的自然中的田地里的雜草莊稼社會中的生活中的心田里的社會中的生活中的心田里的假丑惡真善美麻木、虛榮、暴躁貪心、冷漠、怨恨

清醒、真誠、冷靜良心、愛心、寬容

由實入虛寓意解讀9雜草莊稼關鍵句：“欲無雜草，必須種上莊稼。”自然雜草莊稼關鍵句：“欲無雜草，必須種上莊稼。”自然立意示例：要使一個人不再虛假，就必須以真誠占據他的心靈；……冷漠，……愛心…………沒有怨恨，……寬容…………雜草：麻木、虛榮、暴躁貪心、冷漠、怨恨

莊稼：清醒、真誠、冷靜良心、愛心、寬容

10立意示例：雜草：莊稼：10立意示例：雜草：莊稼：10立意示例：雜草：莊稼：10方法小結：

抓關鍵詞、句法（反復性、議論性、情感性）

寓意解讀法（由實入虛）聯系社會、人生、心靈，分析蘊含的道理11方法小結：11方法小結：11方法小結：112014湖南卷被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”

根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

練一練：122014湖南卷練一練：122014湖南卷練一練：122014湖南卷練一練：12關鍵句：心在哪里，風景就在哪里心：堅定頑強之心、持之以恒之心、改天換地之心、追夢之心……風景：自然的風景、個人人生的風景、社會面貌的風景……立意舉例：1、以堅定的意志和信念為槳，劃向人生最美的風景。2、心有多大，舞臺就有多大。只要有一顆敢于追夢的心，就能創造人生最美好的風景。

抓關鍵詞、句法

寓意解讀法以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水……13關鍵句：心在哪里，風景就在哪里抓關鍵詞、句法關鍵句：心在哪里，風景就在哪里抓關鍵詞、句法例2：2014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”要求：1．結合材料的內容，選準角度，明確立意；2．自擬標題自選文體(詩歌除外)，不少于800字；3．不得套作，不得抄襲。找準對象以果溯因老人為什么不把房子租給游客？游客：老人：14例2：2014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處例2：2014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處結果：老人不再把房子租給游客原因

游客：把碎玻璃和屋里的其他垃圾一起裝進垃圾袋放到門外。

老人：將玻璃碎片一一撿出來，放入垃圾袋，并寫上“玻璃碎片，危險！”立意：游客：細節決定成敗、公德意識不能丟老人：要懂得設身處地為他人著想小小細節折射人文關懷（貶）（褒）

辨明褒貶

抓住對象、辨明褒貶以果溯因15結果：老人不再把房子租給游客原因結果：老人不再把房子租給游客原因方法小結：

抓住對象辨明褒貶以果溯因16方法小結：16方法小結：16方法小結：16練一練：2015湖北：

泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。17練一練：2015湖北：17練一練：2015湖北：17練一練：2015湖北：17結果：人們對地下泉水鮮有關注原因

泉水：蓄積、默默不語、不斷聚集

噴泉：驕傲、眾人矚目、不停噴涌

立意：泉水：甘做幕后英雄，要默默奉獻厚積才能薄發噴泉：成功的背后也有他人的付出人們：看問題不能看表面，要深入實質綜合：只有充分地準備，才能華麗地轉身（褒）（貶）

抓住對象、辨明褒貶以果溯因泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。18結果：人們對地下泉水鮮有關注原因結果：人們對地下泉水鮮有關注原因抓關鍵詞、句（反復性、議論性、情感性）蘊含深刻寓意解讀抓住對象辨明褒貶以果溯因綜合運用多措并舉靈活變通單則材料審題小結：19綜合運用多措并舉靈活變通單則材料審題小結：19綜合運用多措并舉靈活變通單則材料審題小結：19綜合（1）一根木頭擱在深不見底的山澗上，則敢于走過者甚少；但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。

（2）李老師第一次講公開課，他事先也作好了充分準備，但一走上講臺，看到下面黑壓壓一群聽課的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

根據以上材料，結合自己的體驗與感悟選取角度，寫一篇不少于800字的文章。共同點：結果——未能如愿以償原因——膽小，心理素質不好立意：①良好的心理素質是成功的重要因素；②要培養良好的心理素質。

多則材料的審題立意

材料關系一致求同法20（1）一根木頭擱在深不見底的山澗上，則敢于走過者甚少；但若橫（1）一根木頭擱在深不見底的山澗上，則敢于走過者甚少；但若橫閱讀下面的文字，根據要求作文。

你不必去討好所有人，正如不必銘記所有“昨天”；時光如雨，我們都是在雨中行走的人，找到屬于自己的傘，建造小天地，朝前走，一直走到風停雨住，美好晴天。——陸小曼心如止水，亂則不明。很多事，你越是想去弄個清楚，反而越是困惑，心中一旦有了執念，就像線團，只會越扯越亂。子欲避之，反促遇之。凡事順其自然就好。既來之。則安之，這才是生存之道。

——白子畫

讀了以上材料后，請根據你自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。【注意】①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲、套作。

找準自己的目標，摒棄雜念，順其自然向前走21找準自己的目標，摒棄雜念，順其自然向前走21找準自己的目標，摒棄雜念，順其自然向前走21找準自己的目標，材料關系對立

閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動），根據要求作文。

上帝愛魚/造了許多湖泊和小溪

人也愛魚/造了許多網魚的工具

要求：認真品味詩意，自定話題，自擬題目，寫一篇散文，不少于800字。上帝：湖泊、小溪——好的生態環境——奉獻人：網魚的工具——美味佳肴——索取立意：真正的愛不是索取而是奉獻是非取舍法22材料關系對立閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動）材料關系對立閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動）2015浙江卷：古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點？

【注意】1、題目自擬，觀點自定2、除詩歌外，文體不限。3、不少于800字。4、不得抄襲、套作。232015浙江卷：232015浙江卷：232015浙江卷：23作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的作品的藝術風格審美趣味人的品格、品德

關鍵句：一類文：文如其人文未必如其人辯證地看二類文：表里如一、言行一致、知行合一……三類文：寬容、價值、堅持……（自說自話）

關鍵詞：24作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調材料關系表面對立

（2014江蘇卷）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限，詩歌除外。（70分)有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

相通點：提醒大家務必珍惜自己的青春，無悔自己的錦繡年華。青春不朽青春易逝立意：1、青春作為一段時光無法挽留，但青春的心態、激情可以不朽。2、面對匆匆而過的青春，我們要用堅定的意志、樂觀向上的心態，創造屬于自己的不朽的青春。對立統一辯證分析25材料關系表面對立（2014江蘇卷）閱讀下面的材材料關系表面對立（2014江蘇卷）閱讀下面的材閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）面向陽光，你獲得的是明朗、溫暖與舒適，但你的眼睛有時會灼傷。背向陽光，你的脊背爬滿陽光，但你看到的可能是被照見的陰影。你更愿意面向陽光還是背向陽光？對此你有什么體驗或思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作。要清醒的、理性的意識到陽光的背后也有不足我們面對“陽光”，既要看到其好的一面，也要看到其壞的一面。26閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分材料關系呈遞進（13年浙江）閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。童心未泯童心早泯早泯結果立意：1、莫讓孩子的心靈硬化2、要保持童真（童心）歸納中心提煉道理27材料關系呈遞進童心未泯童心早泯早泯結果立意：1、莫讓孩子的心材料關系呈遞進童心未泯童心早泯早泯結果立意：1、莫讓孩子的心多則材料審題小結：材料關系一致求同法材料關系對立是非取舍法材料關系表面對立對立統一辯證分析材料關系呈遞進歸納中心提煉道理辨明關系28多則材料審題小結：材料關系一致求同法辨明關系28多則材料審題小結：材料關系一致求同法辨明關系28多則

單則材料多則材料材料作文的審題立意法1.抓關鍵詞句2.寓意解讀3.找對象辨褒貶4.由果溯因5.求同法、6.是非取舍7.對立統一辨證分析法8.歸納中心提煉觀點29

單則材料多則材料材料作文的審題立

單則材料多則材料材料作文的審題立認真研讀材料，提煉關鍵詞句透過表層現象，探究本質原因審視對象關系，加以辯證分析整體理解材料，篩選最佳立意30認真研讀材料，提煉關鍵詞句30認真研讀材料，提煉關鍵詞句30認真研讀材料，提煉關鍵詞句30閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

一位游樂園的老板向大師抱怨說，雖然孩子們在他的游樂園游玩得很開心，但他本人卻習慣性地感到沮喪。“你是想擁有游樂園呢，還是想要開心？”大師問。“我兩者都想要。”對此，大師沒做回答。有人就此事詢問大師，大師引用了一位流浪者對一位富有的地主說的話：“你擁有土地，他人欣賞風景。”

是啊，擁有土地卻得不到風景，擁有財富卻得不到快樂，生活中，當我們的心靈被物欲或雜念塞滿時，哪里還有空間留給“得到”呢？根據上述材料的主旨，結合自己的生活經歷或閱讀體驗，自定立意，自擬題目，自選體裁（除詩歌外），寫一篇文章，字數不少于800.31閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）31閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）31閱讀下面的文字，按2015浙江卷：古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點？

【注意】1、題目自擬，觀點自定2、除詩歌外，文體不限。3、不少于800字。4、不得抄襲、套作。322015浙江卷：322015浙江卷：322015浙江卷：32作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的作品的藝術風格審美趣味人的品格、品德

關鍵句：一類文：文如其人文未必如其人辯證地看二類文：表里如一、言行一致、知行合一……三類文：寬容、價值……（自說自話）

關鍵詞：33作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。驢馱著重物走了很長時間的路，感到十分勞累。它遇到了牛，請牛幫他駝一些東西。牛答應了。牛到家了，把替驢背的東西換給了驢，驢馱著東西又往前趕路了。驢走了一段路，看見了馬。驢對馬說：“我很累，請你幫我背一些東西吧！”馬搖搖頭，不同意。驢不高興地說：“一路上我都能夠得到幫助，沒想你身強力壯卻拒絕了我的請求。”馬說：“你這樣不知休息地背下去，我幫你背一時，又能有什么用呢？”驢終于累死了，大家都說是馬的責任——如果馬能夠幫助驢，驢怎么會累死呢？要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。驢累死了，誰的責任？找準對象以果溯因34閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。驢累死了，誰的責任？果因馬：贈人玫瑰手有余香人不能只做冷酷的理性主義者，而要保留感性的溫暖牛：授人以魚不如授人以漁驢：放下重擔，輕裝前行勞逸結合，才能走得更遠要善于聽取別人的意見智者自救，凡事盡量靠自己，不能把希望寄托在別人身上35驢累死了，誰的責任？果因馬：贈人玫瑰手有余香牛：授人以魚驢累死了，誰的責任？果因馬：贈人玫瑰手有余香牛：授人以魚驢累死了，誰的責任？果因馬：贈人玫瑰手有余香人不能只做冷酷的理性主義者，而要保留感性的溫暖牛：授人以魚不如授人以漁驢：放下重擔，輕裝前行勞逸結合，才能走得更遠要善于聽取別人的意見智者自救，凡事盡量靠自己，不能把希望寄托在別人身上找對象辨褒貶以果溯因36驢累死了，誰的責任？果因馬：贈人玫瑰手有余香牛：授人以魚驢累死了，誰的責任？果因馬：贈人玫瑰手有余香牛：授人以魚作文系列之一作文審題、立意

材料37作文系列之一作文審題、立意

材料1作文系列之一作文審題、立意

材料37作文系列之一作文審題、立一類卷審題準確49—60分一類上，56—60分一類中，53—55分一類下，49—52分二類卷審題部分準確

36—48分二類上，45—48分二類中，40—44分二類下，36—39分三類作文審題不準確35分以下你審題了嗎？高考作文評判標準38一類卷審題準確49—60分你審題了嗎？一類卷審題準確49—60分你審題了嗎？1.純材料2.材料+標題3.材料+話題材料作文的類型

391.純材料材料作文的類型

31.純材料材料作文的類型

391.純材料材料作文的類型

3

2010年浙江卷：

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

請針對上述現象及所反映的問題，以“角色轉換之間”為標題寫一篇文章。可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。

【注意】1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、除詩歌外，文體不限。3、

不少于800字。4、

不得抄襲。——作文材料的作用40——作文材料的作用4——作文材料的作用40——作文材料的作用4

2010年浙江卷：

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

請針對上述現象及所反映的問題，以“角色轉換之間”為標題寫一篇文章。可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。

【注意】1、角度自選，立意自定

，題目自擬。2、除詩歌外，文體不限。3、

不少于800字。4、

不得抄襲。——作文材料的作用提示寫作內容和方向限制了寫作的方向或主題41——作文材料的作用提示寫作內容和方向限制了寫作的方向或主——作文材料的作用提示寫作內容和方向限制了寫作的方向或主

——作文材料的作用一類文:老一輩對年輕一輩的傳統文化教育，年輕一輩用科學知識、生活方式、價值觀念、審美情趣等對老一輩人的影響等。二類文:感恩父輩的付出。與角色轉換聯系起來思考人類社會的贍養老人、善待長者等。三類文:“換位思考”，如“我”從孩童成了高中生，林肯從店員、木工成了州議員、總統等。四類文:“和諧”“環保”“自信”“堅強”等。提示寫作思路和方向限制寫作的方向或主題42——作文材料的作用一類文:提示寫作思路和方向限制寫作的方——作文材料的作用一類文:提示寫作思路和方向限制寫作的方1.單則材料2.多則材料材料的類型

431.單則材料材料的類型

71.單則材料材料的類型

431.單則材料材料的類型

7單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。哲學家在草地上給弟子們上最后一課，問：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒。”丙說：“撒上石灰。”丁說：“連根拔起。”哲學家說：“都試一下，如果沒有除掉，一年后再來此相會。”一年后，弟子們都來了，哲學家沒來，但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟出了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。把握材料的主旨，自行確定立意、角度、文體、標題，寫一篇作文。

抓關鍵詞、句44單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。雜草莊稼

關鍵句：“欲無雜草，必須種上莊稼。”

自然中的田地里的自然中的田地里的雜草莊稼社會中的生活中的心田里的社會中的生活中的心田里的假丑惡真善美麻木、虛榮、暴躁貪心、冷漠、怨恨

清醒、真誠、冷靜良心、愛心、寬容

由實入虛寓意解讀45雜草莊稼關鍵句：“欲無雜草，必須種上莊稼。”自然雜草莊稼關鍵句：“欲無雜草，必須種上莊稼。”自然立意示例：要使一個人不再虛假，就必須以真誠占據他的心靈；……冷漠，……愛心…………沒有怨恨，……寬容…………雜草：麻木、虛榮、暴躁貪心、冷漠、怨恨

莊稼：清醒、真誠、冷靜良心、愛心、寬容

46立意示例：雜草：莊稼：10立意示例：雜草：莊稼：46立意示例：雜草：莊稼：10方法小結：

抓關鍵詞、句法（反復性、議論性、情感性）

寓意解讀法（由實入虛）聯系社會、人生、心靈，分析蘊含的道理47方法小結：11方法小結：47方法小結：112014湖南卷被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”

根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

練一練：482014湖南卷練一練：122014湖南卷練一練：482014湖南卷練一練：12關鍵句：心在哪里，風景就在哪里心：堅定頑強之心、持之以恒之心、改天換地之心、追夢之心……風景：自然的風景、個人人生的風景、社會面貌的風景……立意舉例：1、以堅定的意志和信念為槳，劃向人生最美的風景。2、心有多大，舞臺就有多大。只要有一顆敢于追夢的心，就能創造人生最美好的風景。

抓關鍵詞、句法

寓意解讀法以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水……49關鍵句：心在哪里，風景就在哪里抓關鍵詞、句法關鍵句：心在哪里，風景就在哪里抓關鍵詞、句法例2：2014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”要求：1．結合材料的內容，選準角度，明確立意；2．自擬標題自選文體(詩歌除外)，不少于800字；3．不得套作，不得抄襲。找準對象以果溯因老人為什么不把房子租給游客？游客：老人：50例2：2014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處例2：2014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處結果：老人不再把房子租給游客原因

游客：把碎玻璃和屋里的其他垃圾一起裝進垃圾袋放到門外。

老人：將玻璃碎片一一撿出來，放入垃圾袋，并寫上“玻璃碎片，危險！”立意：游客：細節決定成敗、公德意識不能丟老人：要懂得設身處地為他人著想小小細節折射人文關懷（貶）（褒）

辨明褒貶

抓住對象、辨明褒貶以果溯因51結果：老人不再把房子租給游客原因結果：老人不再把房子租給游客原因方法小結：

抓住對象辨明褒貶以果溯因52方法小結：16方法小結：52方法小結：16練一練：2015湖北：

泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。53練一練：2015湖北：17練一練：2015湖北：53練一練：2015湖北：17結果：人們對地下泉水鮮有關注原因

泉水：蓄積、默默不語、不斷聚集

噴泉：驕傲、眾人矚目、不停噴涌

立意：泉水：甘做幕后英雄，要默默奉獻厚積才能薄發噴泉：成功的背后也有他人的付出人們：看問題不能看表面，要深入實質綜合：只有充分地準備，才能華麗地轉身（褒）（貶）

抓住對象、辨明褒貶以果溯因泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。54結果：人們對地下泉水鮮有關注原因結果：人們對地下泉水鮮有關注原因抓關鍵詞、句（反復性、議論性、情感性）蘊含深刻寓意解讀抓住對象辨明褒貶以果溯因綜合運用多措并舉靈活變通單則材料審題小結：55綜合運用多措并舉靈活變通單則材料審題小結：19綜合運用多措并舉靈活變通單則材料審題小結：55綜合（1）一根木頭擱在深不見底的山澗上，則敢于走過者甚少；但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。

（2）李老師第一次講公開課，他事先也作好了充分準備，但一走上講臺，看到下面黑壓壓一群聽課的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

根據以上材料，結合自己的體驗與感悟選取角度，寫一篇不少于800字的文章。共同點：結果——未能如愿以償原因——膽小，心理素質不好立意：①良好的心理素質是成功的重要因素；②要培養良好的心理素質。

多則材料的審題立意

材料關系一致求同法56（1）一根木頭擱在深不見底的山澗上，則敢于走過者甚少；但若橫（1）一根木頭擱在深不見底的山澗上，則敢于走過者甚少；但若橫閱讀下面的文字，根據要求作文。

你不必去討好所有人，正如不必銘記所有“昨天”；時光如雨，我們都是在雨中行走的人，找到屬于自己的傘，建造小天地，朝前走，一直走到風停雨住，美好晴天。——陸小曼心如止水，亂則不明。很多事，你越是想去弄個清楚，反而越是困惑，心中一旦有了執念，就像線團，只會越扯越亂。子欲避之，反促遇之。凡事順其自然就好。既來之。則安之，這才是生存之道。

——白子畫

讀了以上材料后，請根據你自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。【注意】①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲、套作。

找準自己的目標，摒棄雜念，順其自然向前走57找準自己的目標，摒棄雜念，順其自然向前走21找準自己的目標，摒棄雜念，順其自然向前走57找準自己的目標，材料關系對立

閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動），根據要求作文。

上帝愛魚/造了許多湖泊和小溪

人也愛魚/造了許多網魚的工具

要求：認真品味詩意，自定話題，自擬題目，寫一篇散文，不少于800字。上帝：湖泊、小溪——好的生態環境——奉獻人：網魚的工具——美味佳肴——索取立意：真正的愛不是索取而是奉獻是非取舍法58材料關系對立閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動）材料關系對立閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動）2015浙江卷：古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點？

【注意】1、題目自擬，觀點自定2、除詩歌外，文體不限。3、不少于800字。4、不得抄襲、套作。592015浙江卷：232015浙江卷：592015浙江卷：23作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的作品的藝術風格審美趣味人的品格、品德

關鍵句：一類文：文如其人文未必如其人辯證地看二類文：表里如一、言行一致、知行合一……三類文：寬容、價值、堅持……（自說自話）

關鍵詞：60作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的格調趣味人品作品的格調材料關系表面對立

（2014江蘇卷）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限，詩歌除外。（70分)有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

相通點：提醒大家務必珍惜自己的青春，無悔自己的錦繡年華。青春不朽青春易逝立意：1、青春作為一段時光無法挽留，但青春的心態、激情可以不朽。2、面對匆匆而過的青春，我們要用堅定的意志、樂觀向上的心態，創造屬于自己的不朽的青春。對立統一辯證分析61材料關系表面對立（2014江蘇卷）閱讀下面的材材料關系表面對立（2014江蘇卷）閱讀下面的材閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）面向陽光，你獲得的是明朗、溫暖與舒適，但你的眼睛有時會灼傷。背向陽光，你的脊背爬滿陽光，但你看到的可能是被照見的陰影。你更愿意面向陽光還是背向陽光？對此你有什么體驗或思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作。要清醒的、理性的意識到陽光的背后也有不足我們面對“陽光”，既要看到其好的一面，也要看到其壞的一面。62閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分材料關系呈遞進（13年浙江）閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。童心未泯童心早泯早泯結果立意：1、莫讓孩子的心靈硬化2、要保持童真（童心）歸納中心提煉道理63材料關系呈遞進童心未泯童心早泯早泯結果立意：1、莫讓孩子的心材料關系呈遞進童心未泯童心早泯早泯結果立意：1、莫讓孩子的心多則材料審題小結：材料關系一致求同法材料關系對立是非取舍法材料關系表面對立對立統一辯證分析材料關系呈遞進歸納中心提煉道理辨明關系64多則材料審題小結：材料關系一致求同法辨明關系28多則材料審題小結：材料關系一致求同法辨明關系64多則

單則材料多則材料材料作文的審題立意法1.抓關鍵詞句2.寓意解讀3.找對象辨褒貶4.由果溯因5.求同法、6.是非取舍7.對立統一辨證分析法8.歸納中心提煉觀點65

單則材料多則材料材料作文的審題立

單則材料多則材料材料作文的審題立