千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦師德匯報材料師德匯報材料

在現(xiàn)代職業(yè)中，老師職業(yè)是自古以來被稱為"圣職'，具有崇高奉獻精神的專業(yè)性職業(yè)，這對于老師來講，要求和責(zé)任就大過于天。老師必需把握的基本尺度有三：一是功利尺度；二是道德尺度；三是價值尺度。老師的職業(yè)是崇高的，具有與人向善的神圣性；老師的勞動是諸多人的因素，還具有人本性；老師的精神具有社會價值，而這種價值通過受教育者的成果體現(xiàn)出來的間接價值，需要經(jīng)過長時間才可發(fā)揮，所以老師的悄悄奉獻精神，也盡顯其中。人們常把老師的工作比作燃燒自己、照亮別人的紅燭和年年歲歲吐絲不盡的春蠶，老師的勞動無法用工作量計算酬勞。老師勞動的這種重服務(wù)、輕酬勞、崇高奉獻的職業(yè)精神本身正是一種崇高的道德價值。

這樣說來，我們老師的人生價值就需要有追求，有境界：

首先，我具有職業(yè)意識境界。回想XX年初為人師，站在講臺上，幾十雙眼睛凝視著我，目光相撞之時，一種強大的吸引力使我意志堅決的在這個小小的空間上佇立了十六年之久。十年間，我沒有放棄過學(xué)習(xí)、進修，小至周期培訓(xùn)，大致大本的進修，現(xiàn)已都順當完成。并決心以"一桶水'澆灌"一杯水'，盡全力完成好傳道、授業(yè)、解惑，用自己的底蘊豐富幼苗的成長。仔細地對待學(xué)校的每一項工作，雖然教授六年級課程已5余年，但不放松任何一個細節(jié)的研討，與同組的老師攻克每年學(xué)問點的變換萬千，溝通提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的方法策略，以及虛心求教我教學(xué)中的不足，以便更好的改善將來的工作。

其次，我具有事業(yè)心境界。教書育人，關(guān)懷每個同學(xué)的全面進展，耕耘同學(xué)的心靈，做到"教同學(xué)一年，想同學(xué)一生。'行為規(guī)范上，我是嚴師，我要求同學(xué)要具有作為同學(xué)的標準，他們的一言一行，關(guān)系到他們一輩子的人生態(tài)度。我不放過他們的任何一個細節(jié)，好的，我會弘揚之群體中，壞的，我會視情節(jié)予以教育或嚴峻的批判。在管理班級體上，我有自己獨到的一面，幾年來我接任了很多個稱為亂班的班級體，但是每年的亂班"亂'的程度和意義，所以方法也不一不同，所以管理這樣的班集體必需要經(jīng)過三步走：視、理、放。所謂"視'，即用眼睛觀看，摸清班內(nèi)為什么亂，亂在哪些人身上，導(dǎo)致他們亂的因素何在；搞清晰后，就要實施我們的措施，進行嚴厲而有意義的治理，不惜時間，不惜精力，但惜讓我的每一次教育和治理都有成效；規(guī)范養(yǎng)成后，同學(xué)就會明白我的每一個眼神，一個神情代表的語言，這時我就有的放矢的放手讓同學(xué)自我管理，讓好習(xí)慣成為他們的自我修養(yǎng)。課堂上，我是講師，組織好每一次課堂，充分發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓每一節(jié)課都成為老師、同學(xué)、和數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)合，讓我們?nèi)跒橐惑w，相隔一章，慢慢的，同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好，愛好也促進了成果的提高，每年的畢業(yè)考試成果都大幅度提高。作為老師的我，也在每一節(jié)課中總結(jié)自己的得與失，在探究、積累、和再實踐中豐富自己，收獲自己。課下，我們又成為了無話不談的朋友，公平交談，聊自己的愛好，論看電視節(jié)目的感想。讓播種的辛勤汗水和愛，收獲豐碩的果實。

最終，我具有志向感的境界。我將事業(yè)、生命、共性、人生抱負融為一體。在選擇職業(yè)時，我就將事業(yè)悄悄的永恒發(fā)揮存留在心中。用自身的以身作則，為人師表，懇切教學(xué)成為教育事業(yè)的血與肉，并永無止境的在這塊土地上耕耘，實現(xiàn)老師這一稱呼的真諦。

楊朔在《荔枝蜜》中寫道：對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜的