1.你到書店想以最快的速度依靠自己的力量找到科學參考書，你會怎么辦？

2.你到超市想以最快的速度依靠自己的力量找到一瓶可樂，你會怎么辦？課前思考文教類初中教學類初中科學食品類飲料類瓶裝飲料1.你到書店想以最快的速度依靠自己的力量找到科學2.4生物的分類2.4生物的分類探索與討論1、分類有什么的好處？2、如何對事物進行分類呢？3、能否對我們自己的學習用品進行分類？怎樣分？

使事物條理化

探索與討論1、分類有什么的好處？使事物條理化探索與討論原料是紙原料非紙主要供學習用主要供練習用教材：語文、數(shù)學等課本工具書：英漢字典等配套練習冊練習簿可寫：各種筆不可寫：各種量具、橡皮等實際上是“根據(jù)某特征的有無”進行分類的方法，是：“人為分類法”探索與討論原料是紙原料非紙主要供學習用主要供練習用教材：語文1.分類：是將大量事物條理化的研究方法。2.生物分類的功臣①林奈（瑞典）：雙名命名制②李時珍：《本草綱目》③亞里士多德：動物有血動物和無血動物卵生動物和胎生動物3.生物的分類實質(zhì)：將生物物種進行歸類一、生物分類的方法1.分類：是將大量事物條理化的研究方法。2.生物分類的功臣①雙名法

雙名法規(guī)定，每一種生物只能有一個科學名稱，即學名。學名必須由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構成，第一個詞為屬名，第二個詞為種名。例如，大熊貓的學名是Ailuropodamelanoleuca屬名種名---瑞典科學家林奈創(chuàng)立林奈雙名法雙名法規(guī)定，每一種生物只能有一個科學名簡介：

李時珍（1518-1593），字東壁，明代蘄州（今湖北省蘄春縣）人，明代著名醫(yī)藥學家。在李時珍以前，我國醫(yī)學書籍上記載的藥為一千五百五十八種，品種繁雜，名稱混亂，有的一種藥兩三個名字，有的兩種藥混為一名。李時珍深入民間，多次向農(nóng)民、漁民、樵民、藥農(nóng)請教，上山采藥，歷時三十余載，并閱書八百多種，對古籍本草書上的藥物加以鑒別和考證，糾正了古書中的許多錯訛之處，共搜集新藥物三百七十四種，寫成了《本草綱目》一書，總結了我國藥物學的豐富經(jīng)驗。書中對藥物進行了系統(tǒng)分類，首先為綱，次之為目，再次是藥名、產(chǎn)地、形色、氣味、性能等，全書共十六部，五十二卷，對后世醫(yī)學貢獻很大。

李時珍簡介：

李時珍嘗試對生物分類[活動]嘗試對生物分類[活動]動物的分類觀察上圖，討論：

1．這11種動物若分為兩組，它們分別是什么動物？每組里有哪些動物？

2．將每組中的動物再進行分類，可以分為哪幾類？每類有哪些動物？

動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，往往還要比較動物的內(nèi)部構造和生理功能。動物的分類觀察上圖，討論：動物的分類除了要比較外部形態(tài)認真觀察下列圖片和圖表，并回答問題。(1)圖中的A、B、C、D、E分別是哪些動物?(2)你能否把上述動物按一定順序(如從簡單到復雜)排列?(3)通過上面的分析，你認為動物分類要考慮哪些特征?認真觀察下列圖片和圖表，并回答問題。(1)圖中的A、B、C、2.根據(jù)這個原則，生物學家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為：界、門、綱、目、科、屬、種。1.生物學家的分類是以生物的形態(tài)結構、功能以及生物之間的親緣關系為依據(jù)進行分類的。二、生物分類的單位

(分類的單位)2.根據(jù)這個原則，生物學家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為：界、門3.種是生物分類的基本單位。把各個分類等級按其高低和從屬關系順序地排列起來，就構成生物分類的階層系統(tǒng)。4.“品種”不是分類學上的分類單位。3.種是生物分類的基本單位。4.“品種”不是分類學上的分貓月季界——動物界植物界門——脊索動物門被子植物門綱——哺乳綱雙子葉植物綱目——食肉目薔薇目科——貓科薔薇科屬——貓屬薔薇屬種——貓月季例如：貓水稻小麥棉花探究：你能說出水稻、小麥、棉花的分類地位嗎？生物分類等級的高低和物種的多少、共同特征的多少有何關系？界——植物界植物界植物界門——種子植物門種子植物門種子植物門綱——單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目——禾本目禾本目錦葵目科——禾本科禾本科錦葵科屬——稻屬小麥屬棉屬種——稻種小麥種陸地棉種結論：

5.在分類階層中等級越高，所含的生物物種越多，共同特征越少；等級越低則包含的生物物種就越少，但彼此間的共同特征就越多。水稻思考：

如果我們在大自然中見到不認識的生物，但往往很想知道：它是屬于哪一類的？叫什么名稱？我們可以怎么辦？鑒定使用檢索表思考：如果我們在大自然中見到不認識的生物，但腎蕨葫蘆蘚玉米向日葵水綿檢索表：1、能開花結果，用種子繁殖………..種子植物2、葉脈平行，須根系……………單子葉植物2、葉脈網(wǎng)狀，直根系……………雙子葉植物1、不開花結果，用孢子繁殖………..孢子植物

2、植物體有根莖葉的分化3、植物體具有根…………………蕨類植物3、植物體具有假根………………苔蘚植物

2、植物體無根、莖、葉的分化……藻類植物腎蕨葫蘆蘚玉米向日葵水綿檢1、能開花結果，用種子繁殖………三、檢索表1.檢索表是采用特征對比的方法鑒定生物的工具。2.特征對比舉例①有無種子：種子植物和孢子植物②種子有無果皮包被：被子植物和裸子植物③有無脊柱：脊椎動物和無脊椎動物三、檢索表1.檢索表是采用特征對比的方法鑒定生物的工具。2.討論：班上同學有哪些不同的地方？男女性別的不同。頭發(fā)長短的不同。身高高矮的不同。身材胖瘦的不同。討論：班上同學有哪些不同的地方？男女性別的不同。如何將班上的同學分成兩堆？男生一堆，女生一堆。頭發(fā)長的一堆，頭發(fā)短的一堆。個子高的一堆，個子矮的一堆。身材瘦的一堆，身材胖的一堆。如何將班上的同學分成兩堆？男生一堆，女生一堆。

君子蘭

荷花

桫欏滿江紅檢索表制作制作原理：兩分法綠色植物種子植物孢子植物在水中生活

不在水中生活在水中生活不在水中生活君子蘭荷花桫欏滿江紅檢[活動]編寫檢索表[活動]編寫檢索表馬松金魚蜂鳥蓮胎生狗脊青蛙蝙蝠企鵝馬松金魚蜂鳥蓮胎生狗脊青蛙蝙蝠企鵝檢索表：1、動物1、植物2、身體有脊柱………………………………脊椎動物2、身體無脊柱…………………………….無脊椎動物3、胎生哺乳……………..哺乳動物4、有翼能飛翔……..蝙蝠4、四肢強健，善于奔跑………………………..….馬3、用鰭游泳、鰓呼吸…………………金魚3、有四肢，幼體用鰓呼吸，成體可用肺呼吸………青蛙2、種子繁殖……………………………種子植物2、孢子繁殖……………………………孢子植物3、卵生………………….鳥類4、有羽毛，能飛翔………………..蜂鳥4、有翼不能飛翔…………………..企鵝3、種子外有果皮包被……………..被子植物3、種子裸露………..裸子植物3、有根莖葉的分化………………..胎生狗脊4、生長在水中………………….荷花4、生長在陸地上………………..松檢索表：1、動物1、植物2、身體有脊柱………（1）生物分類的基本單位是-------------（）（A）界（B）種（C）品種（D）個體（2）下列選項中生物共同特征較多的是

---（）

（A）種子植物門

（B）薔薇目

（C）百合科

（D）單子葉植物綱（3）下列常見動物中，最高等的是-------（）（A）麻雀（B）鯽魚（C）老鼠（D）青蛙（4）下列生物中，親緣關系最近的是-----（）（A）魚和蛙（B）水稻和蔥（C）松和小米（D）白菜和小麥練一練BCCB（1）生物分類的基本單位是-------------（（5）蝗蟲、梭子蟹、蜈蚣三者所具有的共同特征是（

）（A）身體和足分節(jié)（B）幼體和成體都有蛻皮現(xiàn)象（C）都用氣管呼吸（D）頭部都有一對觸角（6）從生物分類等級來看，分類等級越低，所包含的生物共同點越____；同綱不同目的生物比同科不同屬的生物之間的共同點要____