歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂人音版高中音樂(lè)鑒賞必修《勛伯格》課件三段音樂(lè)中哪一段與傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格是不同的？三段音樂(lè)中哪一段與傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格是不同的？傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解體——現(xiàn)代主義音樂(lè)的新趨向傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解體——現(xiàn)代主義音樂(lè)的新趨向人音版高中音樂(lè)鑒賞必修《勛伯格》課件藝術(shù)家并不創(chuàng)作其他人認(rèn)為是美的那樣的作品，而只是創(chuàng)作他內(nèi)心深處強(qiáng)烈的沖動(dòng)迫使他不得不創(chuàng)作的作品。藝術(shù)家并不創(chuàng)作其他人認(rèn)為是美的那樣的作品，而只1、奧地利作曲家，二十世紀(jì)著名的現(xiàn)代音樂(lè)作曲家，“表現(xiàn)主義樂(lè)派”的主要代表人物。

2、勛伯格的音樂(lè)創(chuàng)作一般分為兩個(gè)時(shí)期：

第一個(gè)時(shí)期（1897年-1908年），帶有晚期浪漫主義的特點(diǎn).

第二個(gè)時(shí)期（1908年-1951年），這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)具有表現(xiàn)主義的特征。

3、他首創(chuàng)了“十二音體系”

勛伯格1、奧地利作曲家，二十世紀(jì)著名的現(xiàn)代音樂(lè)作曲家，“表現(xiàn)主義樂(lè)大調(diào)音階：1234567“十二音體系”音階：1#12#234#45#56#67大調(diào)音階：調(diào)性音樂(lè)無(wú)調(diào)性音樂(lè)旋

律節(jié)奏和聲調(diào)性配器流暢不流暢規(guī)律和諧局限明確不規(guī)律不和諧不明確不局限調(diào)性音樂(lè)無(wú)調(diào)性音樂(lè)旋律節(jié)奏和聲調(diào)1、音樂(lè)給了你怎樣的心理感受？2、節(jié)奏和音高有何特點(diǎn)？3、速度怎樣？哪一類(lèi)樂(lè)器的音色使你感到刺耳驚恐？恐懼、焦慮、不和諧、刺耳節(jié)奏的擴(kuò)展和緊縮相結(jié)合，高低音對(duì)比夸張、明顯速度很快，銅管樂(lè)器的刺耳聲音和打擊樂(lè)器的噪音效果構(gòu)成變化和對(duì)比，形成這類(lèi)惶恐不安的音樂(lè)情緒欣賞《五首管弦樂(lè)曲》第一首《預(yù)兆》思考：1、音樂(lè)給了你怎樣的心理感受？恐懼、焦慮、不和諧、刺耳節(jié)奏的你是如何理解表現(xiàn)主義音樂(lè)的？你是如何理解表現(xiàn)主義音樂(lè)的？技法代表人物國(guó)籍代表作品十二音體系勛伯格【奧】《一個(gè)華沙幸存者》序列主義奧利弗．梅西安【法】《時(shí)值與力度的模式》偶然音樂(lè)約翰.凱奇【奧】《4’33’’》具體音樂(lè)舍費(fèi)爾

【法】《鐵路練習(xí)曲》20世紀(jì)新創(chuàng)作技法你知道么？技法代表人物國(guó)籍代表作品十二音體系勛伯格【奧】《一個(gè)華沙音樂(lè)鬼才------譚盾音樂(lè)鬼才------譚盾人音版高中音樂(lè)鑒賞必修《勛伯格》課件自主創(chuàng)作：

現(xiàn)在同學(xué)們利用周?chē)Y源創(chuàng)作一種表現(xiàn)主義風(fēng)格的作品。自主創(chuàng)作：

現(xiàn)在同學(xué)們利用周?chē)Y源創(chuàng)作一種你對(duì)表現(xiàn)主義音樂(lè)的態(tài)度：

A.十分喜歡B.比較喜歡C.一般D.不喜歡E.很不喜歡你對(duì)表現(xiàn)主義音樂(lè)的態(tài)度：

A.十分喜歡

任何東西，凡是顯示生活或使我們想起生活的，那就是美的!

——車(chē)爾尼雪夫斯基【俄】

任何東西，凡是顯示生活或使我們想起生活的，那就勛伯格被人們稱(chēng)為：

屹立在通往現(xiàn)代音樂(lè)入口處的巨人！

勛伯格被人們稱(chēng)為：

屹立在通往現(xiàn)代音樂(lè)入口處

其實(shí)不只是音樂(lè)，任何改革創(chuàng)新都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，因此改革創(chuàng)新需要有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，甚至做出犧牲，才能取得成功。勛伯格的改革創(chuàng)新，也正印證了他同時(shí)代的大作曲家西貝柳斯在赫爾辛基教書(shū)時(shí)對(duì)學(xué)生們說(shuō)過(guò)的話：“永遠(yuǎn)都不要管批評(píng)家說(shuō)了些什么，記住，沒(méi)有一座雕像是為了紀(jì)念批評(píng)家而設(shè)立的。”-------李嵐清《音樂(lè)筆談》其實(shí)不只是音樂(lè)，任何改革創(chuàng)新都不會(huì)是一帆風(fēng)順課后探究

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