圓明園的毀滅14五年級上冊泱泱五千年中華文明，造就了璀璨的中國古代建筑文明。典雅的園林、恢弘的宮殿、精致的樓閣……勤勞的工匠用他們的智慧和精湛的技藝，書寫了中國建筑史上光輝燦爛的一筆……

但是，如此令人贊嘆的建筑卻在列強的侵略下化為灰燼。

今天，讓我們走進那段屈辱的歷史，回看那巧奪天工的建筑——圓明園。什么是圓明園？

圓明園原為清代的皇家御苑，人們習慣上所稱的圓明園，實際上是圓明園、長春園、綺春園（后改名“萬春園”）三園的總稱。

“圓”是圓滿無缺的“圓”，“明”是光明普照的“明”，“園”是萬園之園的“園”。圓明園被譽為“萬園之園”，藝術價值極高。法國大文豪雨果先生曾經這樣贊美圓明園：在世界的東方，有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園!

——雨果

煌殿我會認huánɡ瓏剔diànlónɡtī估ɡū陵宏línɡ奉燼hónɡfènɡjìn瀾lán毀我會寫估拱輝煌殿huǐɡūɡǒnɡhuīhuánɡdiàn陵línɡ覽境宏闖統銷lǎnjìnɡhónɡchuǎnɡtǒnɡxiāo唐奉tánɡfènɡ毀滅不可估量舉世聞名眾星拱月金碧輝煌殿堂亭臺樓閣象征仿照詩情畫意建筑漫游天南海北飽覽風景名勝境界宏偉奇珍異寶博物館統統搬運銷毀罪證奉命詞語表詞語對對碰近義詞環繞—圍繞宏偉—雄偉銷毀—毀滅瑰寶—珍寶舉世聞名—馳名中外金碧輝煌—富麗堂皇反義詞熱鬧—冷清宏偉—渺小銷毀—保存精華—糟粕眾星拱月—無人問津金碧輝煌—黯淡無光妙解課文

默讀課文，請用簡潔的語言概括一下課文主要寫了什么。圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅。

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

開篇點題

不可估量：文中是指圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。

第2至4自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環繞在圓明園周圍。

總體介紹圓明園的位置、主要組成部分。

舉世聞名：在全世界都很有名。形容名聲極大。

眾星拱月：無數顆星星環繞著月亮。本文指許多小圓圍繞著圓明園這個中心。布局

圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：精致奇巧，孔穴明晰。建筑園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。

特點二，融入祖國燦爛文化的元素。

特點一，匯集了各地名勝之精華。

園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連期間，仿佛置身在幻想的境界里。特點三，吸取了西洋建筑的風格。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

文物多：時間跨度長、珍寶類型多。文物珍寶先秦時代的青銅禮器玲瓏剔透的亭臺樓閣玲瓏剔透的亭臺樓閣

大家剛剛看到的這些只是圓明園收藏的歷史文物的冰山一角，昔日的圓明園里像這樣的寶貝多得數不清。同學們，讓我們再讀讀這一自然段，讀出自豪之情。

1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

慘遭踐踏與毀滅闖進掠走破壞毀掉侵入英法聯軍：強盜與野蠻的行徑。

貪婪丑惡的嘴臉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。與第1自然段首尾呼應，朗讀時應讀出痛惜、憤怒的語氣，激起讀者強烈的憤慨。連燒三天銷毀罪證

1.課文從哪幾個方面介紹了圓明園當時的輝煌？從三個方面：①布局規模宏大；②建筑風格令人陶醉；③園內收藏著珍貴的歷史文物。

2.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？這是一種反襯的寫法。作者把圓明園寫得越輝煌、越美好，再說到它的毀滅時，人們就會越激憤，越痛惜，也會深刻地認識并記住祖國曾經遭受的劫難，從而激發人們熱愛祖國、熱愛民族文化的感情。3.課文主要表達了怎樣的情感？朗讀時應注意些什么？課文主要表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情。朗讀第2～4自然段時應讀出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。朗讀首位兩個自然段時要帶著悲憤、痛惜之情，聲調可提高，關鍵詞要重讀。課文層次圖解課文主旨歸納

這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。日本東京國立博物館：館內的9萬件藏品中，有上萬件中國文物。日本各地上千座博物館收藏有中國文物，珍品也是數不勝數，數量估計在數十萬件。法國丹楓白露宮：宮中的中國館可以說是圓明園在西方的再現。收藏的中國歷代名畫、金銀首飾、瓷器、香爐、編鐘、寶石和金銀器有3萬件。圓明園的國寶在哪里拓展延伸大英博物館收藏的中國文物包括：青銅器、瓷器、玉器、書畫、雕刻品等共計2.3萬件。

假如你是決定國家命運的皇帝，或者是輔佐皇帝的大臣，保衛國家領土的士兵，亦或者是普普通通生活在北京的老百姓……面對英法聯軍火燒圓明園的野蠻行徑，看著一代名園變成了一片廢墟，你會怎么說？怎么做？請自己選擇一個角色靜靜想一想。課后作業

結束語：“忘記歷史，就等于背叛。”讓我們永遠記住一百五十多年前的噩夢，記住寫在圓明園殘柱上的恥辱，記住歷史告訴我們“落后就要挨打”的教訓。我們要努力用自己的雙手建設強大、繁榮的祖國，使火燒圓明園的歷史悲劇永不再重演。再見14.圓明園的毀滅第1課時統編版語文五年級（上）同學們查閱資料，預習了本課，這節課我們一起初讀課文，學習生字、詞語，然后感知圓明園的布局美！有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園!——雨果查閱資料我知道課題稱之為“圓明園的毀滅”是因為：一把火曾把恥辱寫在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨，這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜地看著這座萬園之園化為一片灰燼。研讀課文就知道緣由！

課題為何叫“圓明園的毀滅”？損失皇家園林玲瓏剔透杭州西湖sǔnhuánglóngtīháng蓬萊瑤臺宏偉建筑宋代侵入láiyáohóngsòngqīn統統掠走銷毀罪證瑰寶灰燼tǒngxiāoguījìn認讀詞語估損皇組般征蘇宏唐凡統銷略奉朗讀字詞，并給它們找朋友玲瓏lóng瓏tī剔lái萊yáo瑤挑剔蓬萊瑤臺這個陶瓷小筆筒玲瓏剔透，好美喲！重點字指導書寫臨摹宏偉hóng宏jìn燼xiāo銷qīn侵灰燼銷毀侵略三峽大壩氣勢宏偉，好壯觀呀！重點字指導書寫臨摹瓏剔萊瑤宏燼銷侵上下結構左右結構萊宏瓏剔瑤燼銷侵結構分類lóng瓏“瓏”的右上角不要少點。造句：“小巧玲瓏”的玩具真精致！易寫錯的字書寫指導yáo瑤“瑤”字是左右結構的字，右上面是兩點一撇，不要寫錯了。詩句：又疑瑤臺鏡,飛在青云端。易寫錯的字書寫指導王+龍=瓏艸+來=萊火+盡=燼易+刂=剔

加一加瓏-王+艸=蘢瑤-王+扌=搖換一換解讀題目圓明園的毀滅課文從哪兩個方面去寫？本節課感知一個方面。初讀課文，思考下面的問題：

1.圓明園的布局是怎樣的？2.它在建筑上有哪些特點？3.它里面都收藏了些什么？4.圓明園是怎樣被毀滅的？圓明園昔日輝煌之一:布局美看一看讀一讀想一想議一議小組討論：結合圖片的內容，說說“眾星拱月”的“月”指什么,“星”指什么,說說對“眾星拱月”一詞的理解。圓明園萬春園長春園看圖說一說你對“眾星拱月”的理解。“眾星拱月”是什么意思？“月”指什么,“星”指什么？

眾星拱月:許多星星聚集、環繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。

“月”指的是圓明園，“星”指的是“萬春園、長春園”。

回答剛才的問題圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。

朗讀段落，注意紅色字體的詞語朗讀！

帶著剛才的理解朗讀“舉世聞名、眾星拱月”是什么意思？

舉世聞名：形容非常著名，全世界都知道。我國的萬里長城舉世聞名。

帶著剛才的朗讀理解詞語默讀課文，找出概括地評價了昔日圓明園的歷史地位的句子？圓明園是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。●●●●●●●●●●●●●●同座互相說一說帶點詞語的理解，教師指導。結合圖畫說出“眾星拱月”的體會此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。

說出自己讀的不同感受教師指導！1.回家把生字每個寫五個，組兩個詞語。

2.背誦喜歡的段落。3.在書中批注自己的讀書體會。課后作業14.圓明園的毀滅第2課時統編版語文五年級（上）上節課我們初讀課文知道了圓明園“布局美”，這節課分小組細讀課文，討論思考：

我們一起研討圓明園“昔日輝煌”：建筑美，收藏美，并思考這些美從哪一些地方表現出來！圓明園昔日輝煌之二:建筑美金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣買賣街買賣街是一座舍衛城，城內街道、店鋪、商號、旅館、碼頭應有盡有，如果皇帝要逛街，宮女、太監等幾百人就扮成商人、買賣人、游人，特別熱鬧繁華，真的像個買賣街。圓明園昔日輝煌之二:建筑美山鄉村野田園風光平湖秋月平湖秋月位于圓明園福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。平湖秋月三卷大殿基址今已發掘出土。雷峰夕照雷峰夕照仿造西湖十景之一雷峰夕照。每每夕陽西下之時,塔影橫空,金碧輝煌。安瀾園安瀾園位于長春園內，是仿造江南四大名園之一海寧的“安瀾園”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海寧的安瀾園。建筑風格美蓬萊瑤臺獅子林民族建筑與西洋景觀西洋景觀民族建筑除了這些，圓明園中，還有多少個“有”？放飛想象力仿寫句子（自由選擇一句）例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。①圓明園中飼養著許多珍禽異獸，有（）的丹頂鶴，也有（）的綠孔雀；有（）的猴子，也有（）的獅子。②圓明園中種植著許多奇花異草，有（），也有（）；有（），也有（）。圓明園中，有()，也有（）的亭臺樓閣；有()，也有()。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的()，蘇州的()，杭州西湖的()()......金碧輝煌的殿堂根據觀察與課文內容結合背誦玲瓏剔透象征著熱鬧街市的“買賣街”象征著田園風光的山鄉村野安瀾園獅子林平湖秋月雷峰夕照有感情地朗誦鞏固并展開想象說說。漫步園內，置身其中，你仿佛看到了什么？漫步園內，置身其中，我仿佛看到了……，又仿佛看到了……；仿佛看到了……，也仿佛看到……；仿佛看到了……還仿佛看到了……漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這句話中“流連其間，幻想的境界”表達了作者怎樣的思想感情？讀一讀想一想這句話可以看出：品味著頤和園,它的美景令人難以忘懷，表達了作者對昔日圓明園的贊美與留念。這句話中“流連其間，幻想的境界”表達了作者怎樣的思想感情？聯系上下文說說這句話有什么作用？圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。這句話有承上啟下的作用！請你用“不但……還”說話。這句話你感受到了什么？圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

圓明園昔日輝煌之三:收藏美

上至先秦時代的青銅禮器……

下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人作品書畫展。收藏的珍奇異寶

先展示收藏的珍奇異寶圖，然后請同學們說出感受：

先展示收藏的精品圖片，然后請同學們觀察后說出感受：

先展示收藏的精品圖片，然后引領學生觀察，有興趣的同學回家查閱資料深入了解：青銅鎏金塔高約2米的巨大佛塔，通體各層鑲嵌著綠寶石，與故宮現存佛塔基本相似。被法國侵略者掠奪，現存于法國博物館。為什么說圓明園“又是當時世界上最大的博物館、藝術館”？因為它收藏時間長、收藏的范圍大，文物珍寶多，所以說圓明園“又是當時世界上最大的博物館、藝術館”。想一想昔日的圓明園這么美麗，可是遭到侵略者的毀滅，怎樣毀滅的？看書說一說。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。從紅色字體的詞語你體會到了什么？同座討論。

讀下面的句子想一想:你從紅色字體的詞語知道了什么？

為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。我體會到：侵略者罪惡行徑是殘忍，霸道的……

本課通過對圓明園的布局美、建筑美，收藏美的描述，突出圓明園昔日的輝煌令人贊不絕口，可是后來它被侵略者毀滅實在是令人痛惜，這讓我們明白只有國強才不會被欺辱，奮起才有尊嚴。

歸納主題思想1.聽了講解,看完資料你有什么感受？2.這把火燒毀了什么？小組討論燒毀之后的情景想一想：

沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了象征著田園風光的山鄉村野。園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了西洋景觀。上自先秦時代的青銅禮器沒有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。

圓明園是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。圓明園是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。一片灰燼一片灰燼一片灰燼再次感悟根據參與劫掠的英法軍官、牧師、記者回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方沖進圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長袍；有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘；有的背負大口